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七年级 历史学科课时学历案 第14课 明朝的统治
【导 读】
本课《明朝的统治》明朝是中国古代社会结构和国家形态的转型时期，明朝以后专制主义中央集权高度强化，不仅为以后埋下了危机和隐患，也让社会失去了进步的动力。
【课标要求】
知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。
【学习目标】
1.通过阅读教材与分析史料知道明朝建立的背景，通过完成表格梳理明朝建立的概况。
2.通过阅读教材、史料分析、问题探究、完成表格等多种方式掌握朱元璋强化皇权的措施及其影响。
3.通过阅读教材与读图识史了解明朝经济的发展。
重点：朱元璋强化皇权、科举考试的变化
难点：朱元璋强化皇权和科举考试的变化带来的社会影响
【学习过程】
第一篇 明朝的建立
完成任务一：自主阅读教材及材料，回答下列问题。(检测目标1)
材料一：“堂堂大元，奸佞当权，官法滥，刑法重；黎民怨，贼做官、官做贼、混贤愚，哀哉可怜。” ——《醉太平小令》
材料二 ：元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空虚。同时，由于元朝水利设施年久失修，黄河接连决口，泛滥成灾。 1351年，元政府下令征调农民和兵士十几万人治理黄河。饱受灾荒之苦的农民，在工地上横遭监工鞭打，克扣口粮。
1.上述材料反映出元朝末年怎样的社会状况？ (指向目标1)
2.根据史料分析明朝建立的背景。(指向目标1)
3. 根据教材明朝的疆域图，说说明朝建立的时间、建立者、都城(指向目标1)
第二篇 朱元璋强化皇权
完成任务二：【自主阅读教材和下列材料(检测目标2)
材料：洪武三年太祖曰：“今礼（儒士严礼）所言不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬揽庶政，故大臣得以专权自恣。今创业之初，正当使下情通达于上，而犹欲效之，可设乎？” —《明实录》卷五十九
1.阅读材料，说出明太祖这段话的本质意图是什么？(指向目标2)
2.通过分析史料，认识朱元璋加强皇权的原因。(指向目标2)
3.阅读课本，分组探究朱元璋强化皇权的措施及其影响(指向目标2)
从中央、地方、军事、特务、选官几个角度考虑
材料一： 丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重。因是百官之首，一人之下万人之上，而常与朱元璋发生“口角”，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。 以后子孙做皇帝时，并不许立丞相， 臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死 —朱元璋《皇明祖训》
材料三：洪武十七年，给事中张文辅言自九月十四日到二十一日八日之间，内外诸司奏劄（zhá），凡一千六百六十，计三千二百九十一事。
——清.孙承泽《春明梦余录》
1.阅读材料思考朱元璋为啥诛杀朱元璋？朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？(指向目标2)
2.阅读材料并思考废除丞相制度后有何弊端？朱元璋如何处理这么庞大的政务？(指向目标2)
3.阅读教材，说出设立厂卫特务机构的目的、内容、职能、特点、作用、评价(指向目标2)
观察图片，丞相制度的演变
丞相上朝仪式的变化：坐 → 站 → 跪
思考：丞相制度的演变反应的实质是什么(指向目标2)
第三篇 科举考试的变化
完成任务三：自主阅读教材下列材料(检测目标3)
科举考试创立于哪个朝代？历朝历代如何发展和完善科举制？如果你是明朝的考生，你会怎么样准备科举考试？。(指向目标3)
年代 世界主要科技发明 中国 占百分比
汉代 45件 28 62%
隋唐 45件 32 71%
宋元 67件 38 57%
明清 472件 19 4%
合作学习：根据以上材料，探究八股取士的影响(指向目标3)
第四篇 经济的发展(检测目标4)
自主阅读教材说说明朝经济发展的概况(指向目标4)
从农业、手工业、商业几个角度考虑
【检测与作业】
如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（ ）(检测目标1)
A.南京 B.北京 C.西安 D.洛阳
2．明政府规定科举考试的范围是（ ）(检测目标3)
A.诗赋 B.三通四史
C.前四史 D.四书五经
3. 明太祖设立的特务机构是（ ）(检测目标2)
A.东厂 B.西厂 C.锦衣卫 D.内阁
4.明代全国的制瓷中心是（ ）(检测目标4)
A.景德镇 B.越州 C.杭州 D.邢州
5.明代从外国引进的主要农作物是（ ）(检测目标4)
①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵
A.①②③④ B.①③④⑤
C.①②④⑤ D.①②③④⑤
6.被明朝万历皇帝钦笔御批“第一甲第一名”的状元赵秉忠的殿试卷子，成为我国现存唯一的状元卷。该卷肯定涉及哪些内容（ ）(检测目标3)
A.经济政策 　B.时事评论 C.诗词歌赋 D.四书五经
7.明史专家吴晗在《朱元璋》一书中写道：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”君臣关系从坐而站而跪这一现象 说明（ ）(检测目标2)
A.丞相权力被六部分割　　 B.中央的权力日益向帝王集中
C.设立了锦衣卫、东厂 　 D.中央对地方的管理日益加强
【学后反思】
请尝试绘制本节课重要知识的思维导图。

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