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七年级 历史学科课时学历案 第13课 宋元时期的科技文化与中外交通
【导 读】
本课《宋元时期的科技文化与中外交通》围绕宋元明清时期的科技成就和海路交通展开。这一时期，科技处于世界领先地位，交通的便利推动了科技的外传，同时也将世界优秀文化传入中国，促进了中国经济文化进步发展。
【课标要求】
通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。
【学习目标】
1.通过阅读教材，落实指南针、火药、活字印刷术、海陆交通的成就。
2.通过阅读教材和研读史料，分析科技发明的影响
3.通过阅读教材和研读史料，探讨科技发明的启示与宋元时期海陆交通的特点
重点：活字印刷术的发明、宋元时期的中外交通
难点：宋元时期科技进步发展的主要原因。
【学习过程】
第一篇 活字印刷术的发明
完成任务一：自主阅读教材及以下材料，回答下列问题。(检测目标1)
材料一：宋太祖时，官府刻印《大藏经》，共耗时 12年，雕版13万块，印刷完成后，13万块雕版被堆放在当地府库内，从此无人问津。
材料二：当时一个刻工一天只能刻四五十个字，一本六万字的书需要三、四年才能刻完。
材料三：“若止印三二本，未为简易；若印数十本千本，则极为神速”
——《梦溪笔谈》
1.通过材料一二，说出雕版印刷技术都有哪些缺点？(指向目标1)
2.活字印刷术的发明者及制作流程？(指向目标1)
3.阅读材料三说出活字印刷的优点。(指向目标1)
4.思考活字印刷术的发明对世界有什么影响(指向目标1)
第二篇 指南针火药的应用
完成任务二：自主阅读教材和下列材料(检测目标2)
1.通过阅读教材说出指南针发明的基础，什么时期发明出来的，指南针的应用情况以及传播。(指向目标2)
材料一：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。 ——北宋
材料二：船舶往来，惟以指南针为则。——南宋
2.阅读以上材料，说出指南针发明的影响(指向目标2)
3.通过阅读教材说出火药发明的时间，应用情况以及传播。(指向目标2)
合作学习：归纳古代四大发明
小组合作说说古代四大发明分别有哪些，他们出现于什么时期，有什么意义 (指向目标2)
第三篇 发达的中外交通
完成任务三：自主阅读教材正文和下列材料(检测目标3)
1.说说右边地图主要反映了什么信息(指向目标3)
2.阅读教材说说宋元时期中外交通发达的表现(指向目标3)
3.思考宋元时期中外交通发达的影响指向目标3)
合作学习：宋元时期，为什么中外交通如此发达？(指向目标3)
【检测与作业】
1.1.下列有关宋元时期我国中外交通的表述中,正确的一项是( )(检测目标3)
A.宋元时期中外交通发达
B.元代开始出现驿站
C.中国的药物、天文、历法、数学等也传到西方
D.外来科技与文化在宋代受到重视
2.元朝建立后,陆路和海路的交通范围扩大,开创了中外交通新局面。元朝时我国( )(检测目标3)
①修建了覆盖全国的陆路交通网②陆路可通往俄罗斯等欧洲国家
③海船开始使用指南针④海上丝绸之路进入鼎盛时期
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.“揭开印刷新页，赖有布衣贤。穷究松脂药理，细镌胶泥活字，典籍指间弹。” 材料中的“布衣”指 （ ）(检测目标1)
A.蔡伦 B.辛弃疾 C.毕昇 D.王祯
4.据考证,唐朝的《邸报》是世界上现存最古老的报纸之一。与该报的产生密切相关的科技发明是( )(检测目标1)
①造纸术 ②活字印刷术 ③雕版印刷术 ④转轮排字盘
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
5.下列对宋代历史特点的描述,最恰当的是( )(检测目标3)
A.经济发达但文化并不繁荣 B.军事强大但科技并不先进
C.科技发达但军事并不强大 D.军事强大但经济并不发达
6. 弗兰西斯·培根说：“这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上。”这里的“第三种”是指（ ）(检测目标2)
A. 指南针 B. 造纸术
C. 印刷术 D. 火药
7.下面哪一战争能使用火药？（ ）(检测目标2)
A. 赤壁之战 B. 马陵之战
C. 牧野之战 D. 蒙古军队西
8.右图人物是我国古代杰出的发明 家，他的重大发明是（ ）(检测目标1)
A. 指南针 B. 雕版印刷术
C. 活字印刷术 D. 火药武器
9..中国的火药、罗盘针、印刷术这三项伟大发明推动了欧洲社会的发展与进步。请问它们是通过什么人传到欧洲的（ ）
A.罗马人 B.印度人 C.日本人 D.阿拉伯人
10.“海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。”这一描述出现在（ ）(检测目标3)
A. 汉朝 B. 隋朝
C. 元朝 D. 唐朝
【学后反思】
请尝试绘制本节课重要知识的思维导图。

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