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课题 1.2乐音的特性
【学习目标】
1、知道乐音的三个特征：音调、响度和音色；
2、了解音调的高低跟频率的关系，响度大小跟振幅关系，了解不同的发声体的音色不同；
【预习导航】
1、声音的__________叫响度，声源振动的幅度叫做__________，声音的响度与__________有关，__________越大，响度越大。
2、声音的__________叫音调,声音的音调与声源振动的__________有关， __________越高，音调越高。通常女子说话的声音的音调比男子要__________。
3、听熟人讲话，即使他们发出声音的响度和音调都相同，我们也能区分开来，是因为他们发声的__________不同的缘故。
4、声音的三要素是指__________、__________和__________。
【互动课堂】
活动1.3探究声音的强弱与什么因素有关
1.问题：要使鼓声更响些，你会怎样做？____________　　　
猜想：响度可能与振动幅度有关
设计：想出一种能显示鼓面振动幅度大小的方法。____________　　　
检验：试一试，你的猜想对吗？
结论：通过分析探究过程可知， _______________　　　　　　_.
2.想一想：响度除了和振幅有关外,还可能与那些因素有关呢
开会时,如果老师讲话的声音较小，坐在后排的同学可能听不到，由此可以猜想响度还与距离声源的____________有关.距离同一声源近时响度________,距离声源远响度______.自修课上你即使是小声讲话(响度很小)也会影响周围同学因为________.
综上所述,声音的响度与声源的________有关,振幅越大,响度越大.还与距离声源的远近有关,距离声源越________响度越大.
活动1.4探究决定声音高低的因素：
1.问题：硬卡片快拨和慢拨木梳的齿，你听到的声音有什么不同？
猜想：声音的音调可能与声源振动的快慢有关
　 检验：第一次把钢尺伸出桌外10cm，用一定的力去拨动它，听声音的高低；
第二次把钢尺伸出桌外5cm，用同样的力去拨动它，听声音的高低。
结论：通过分析探究过程可知，____________________.
振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示。
2.频率的单位________，简称赫，符号为__________。如蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，它所发出声音的频率是__________。
通过实验可知：声音音调的高低取决与声源振动的频率。声源振动的频率越高，声音的音调越 ；声源振动的频率越低，声音的音调越 。
人歌唱声的频率从60Hz（男低音）到2500 Hz（女高音）。通常，男子声音的频率为90-140 Hz，女子声音的频率为270—550 Hz，通常女子声音的音调比男子 。
初中阶段正是大家的变声期，尤其是男生会发觉自己的声音变得低沉，就是声音的音调变 。
3.探究弦乐器的音调与哪些因素有关
请你列举两种常见的弦乐器 、 。
提出问题：弦乐器的音调与哪些因素有关？
我的猜想：弦乐器的音调与弦的 、 、 有关。
活动1.5辨别声音
听很多人讲话时，即使未看到人，我们也可以分辨出熟人的声音。如右图，我们可以借助仪器显示不同的物体发出的声音，即使它们发出声音的响度和音调都相同，凭听觉我们也可以把它们区分开来。原来，这与声音的另一个特征 有关。
综上所述：我们可以根据 来辨别不同的声源。
【课堂作业】
1.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ）
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
2.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调 （ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅
3.图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是 ( )
A.音色与用力大小的关系 B.响度与振幅的关系
C.音调与用力大小的关系 D.音调与振幅的关系
4.如图所示，用硬卡片以相同的速度分别拨木梳的粗齿与细齿，卡片发出声音的主要区别是 （ ）
A.音调 B.音色 C.响度 D.振幅
5.下列说法正确的是 （ ）
A.收音机中的音量开关是调节音调的 B.收音机中的音量开关是调节响度的
C.一个人音色是不会改变的 D.声音传播的速度是不会改变的
6. 图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的 ( )
A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系
7.医生在诊病时使用听诊器，听诊器 （ ）
A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大
B.能改变心跳的频率，使音调变调
C.能改变心跳的音色，使声音好听些
D.能减小声音传播过程中的能量损耗
【课后作业】
1．如图，音叉的右齿旁悬挂着一个轻小球．当用小锤分别轻敲和重敲音叉的右齿时，听到和看到的是（ 　　）
A．轻敲的一次响度小，小球向外摆动大
B．轻敲的一次响度大，小球向外摆动大
C．轻敲的一次响度小，小球向外摆动小
D．轻敲的一次响度大，小球向外摆动小
2．下列词语中不是描述响度的是（ ）
A．高声喧哗 B．低声细语 C．悦耳动听 D．震耳欲聋
3．人们听到的声音，响度是 （　　 ）
A．仅与声源的振幅有关 B．仅与声源的频率有关
C．仅与声源到人耳的距离有关 D．与声源的振幅、声源到人耳的距离有关
4．取一根橡皮筋用左手两个手指将其绷紧，分别用右手指轻弹一下橡皮筋，听到声音是
（选择“轻弹”或“重弹”，下同）时响一些；同时可观察到
时的橡皮筋摆动的幅度较大一些．唐代大诗人李白的诗中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的佳句，从物理学的角度理解，玉笛发声是由于__________的振动而产生的；“散入春风满洛城”说明__________能传声．
4．下列探究声音的实验中，能用来探究影响响度因素的是（ ）
(
敲鼓时，用大小不同的力
D
C
手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量
响铃时，不断抽出瓶内的空气
A
接抽气机
室内收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃
B
)
5．要改变声音的响度，可以通过改变 （ ）
A．声音的传播速度 B．声源振动的幅度
C．声源振动的快慢 D．传播声音的介质
6．闭上眼睛也能分辨出我们熟悉的两位朋友中，是哪一位在讲话，依据的是不同的人发出的声音的 _________ 的不同来分辨的。
7．一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”作用，而且应有较高的“保真度”。从声学上讲，“扩音”是使声音的_________增大，“保真度”是要较好地保持原声的___________，有时快放时听到的声音的___________变高。
8．码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为 （ ）
A．汽笛声音调高 B．汽笛声音色好
C．汽笛声响度大 D．汽笛声传播的速度快
9．如图是湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟。迄今，人们用这套编钟还能演奏古今乐曲，且音域宽广，音色优美。其中音域宽广是形容（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度
10．电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅
11．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（ ）
A．音调 B．振幅
C．音色 D．响度
12．下列操作中，能改变物体发出声音音调的是
A．用力敲击鼓 B．使劲弹拨吉他弦 （ ）
C．在二胡的弓毛上涂一些松香粉 D．转动小提琴的旋钮
13.学习声音之后．小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察弦乐器之后，他们提出了这样几种猜想：
①弦乐器的音调跟弦的长短有关；
②弦乐器的音调跟弦的松紧有关：
③弦乐器的音调跟弦的材料有关；
④弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
小李等同学为了验证上述猜想是否正确，找到了下表所列9根不同规格的琴弦．并按如下操作进行了实验：如图所示，选择一根琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，使它在桌面上拉紧．并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．
（1）为了验证猜想①，他们只需要改变 ___________ 就可以改变弦的长度实现多次实验．
（2）实验中他们是采用改变 ___________ 来控制琴弦的松紧．
（3）表中有材料规格还没填全，为了验证猜想③，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．
（4）为了验证猜想④，应选用编号为 ___________ 的三根琴弦分别进行实验．
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜 60 1.02
F 铜 100 0.76
G 钢 80
H 尼龙 80 0.76
I 尼龙 100 1.02

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