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(共20张PPT)
9.3 大气压强
Teaching aims
能说出大气压产生的原因，能简单描述托里拆利实验，知道大气压的数值
01
通过观看托里拆利实验，知道如何测量大气压强以及大气压的数值
02
提出问题：液体产生的压强的原因？
1.受重力
2.具有流动性
复习
思考：
空气也受到重力，也象液体那样具有流动性，那 么空气内部各个 内部各个 向 有 吗 方向也有压强吗？
导入新课
气
压
的
存
qi
ya
de
cun
01
大
在
da
zai
大气压有多大——马德堡半球实验
早在1654年，德国马德堡市市长奥托·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验—马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。
讲授新课
分析：马德堡半球实验的原理
讲授新课
抽气前
P外＝P内＝P大气
抽气后
P外＞P内(P内＝0 真空)
小结 马德堡半球实验证实了大气压的存在
讲授新课
实验1
拧开瓶盖时
瓶内外气压相等
P外＝P内＝P大气
拧紧瓶盖时
瓶内气压小于外部气压
P外＞P内
将浸过酒精的棉花点燃后放入广口瓶内，然后立即将剥壳的熟鸡蛋堵住瓶口，观察现象。
现象：熟鸡蛋被吞入瓶中。
分析：瓶内气体对鸡蛋的压强小于瓶外大气压强，在大气压作用下，鸡蛋被压入瓶中。
讲授新课
实验2
将硬塑料片平放在平口塑料杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？
现象：硬塑料片落下
分析：如果大气有压强，则硬塑料片上下面受压强相等，纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强，结果相同。
讲授新课
实验3
将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？
现象：硬塑料片没有掉下来
分析：硬塑料片受重力作用，受水向下的压力作用，没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力物体只能是大气，证明大气存在压强。
讲授新课
现象：硬塑料片没有掉下
分析：大气的压强向各个方向
再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？
讲授新课
从以上实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？
可见，和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。
大气压存在的原因：
大气受重力的作用
大气有流动性
大气压的方向：向各个方向总是垂直物体表面
大气压随高度增加而减小。(空气稀薄，密度变小，大气压变小）
运用生活中的材料怎么证明大气压强的存在呢？
排除吸盘内的空气，大气压把吸盘紧压在墙面。
纸片和管内的水不会掉下，是因为大气压将它们顶住。
吸饮料时管内空气减少，大气压压着饮料沿吸管进入嘴里。
如何才能更准确的测出大气压的值呢
早在17世纪（1643年6月20日），意大利科学家托里拆利也和我们进行了同样的思考，利用大气压托液体住最早设计实验测量了大气压强值。
二、大气压强的测定
托里拆利实验：
PA
PB
PA=PB
PB=P大气压= ρ水银gh
1标准大气压:
把相当于76厘米水银柱
所产生的压强值称为 1
标准大气压.
1标准大气压= 1.01×105Pa
九年级物理课件
讨论问题
76cm
●管子倾斜水银柱竖直高度是
　否发生变化
●管子直径加粗，管中水银柱　　　
　高度怎样变化？
76cm
水银的高度与玻璃管的粗细无关
九年级物理课件
能否用水代替水银来做托里拆利实验 为什么
大气压强能拖起多高的水柱？
10.3米
实验五
自制气压计
三、大气压的变化
拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。
大气压随高度增加而减小。
大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上升10 m，大气压大约降低100 Pa。
四、大气压的应用
饮料是怎样进入口中的？
吸盘
是如何工作的？

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