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初二生物第二学期导学案
编号：11 时间：
组内评价 主备人 教研组长
班级 小组 学生姓名
课题：第七单元 第三章 第二节 生物进化的历程
【学习目标】
1.能够举例说出研究生物进化的方法。
2.理解生物进化的一般规律和大致历程。
3.在研究生物进化证据的过程中锻炼学生比较和分析的科学技能。
【学习重点】
1.体会比较的方法在研究生物进化上的应用。
2.生物进化的一般规律和大致历程。
【学习难点】
用比较的方法，利用各种生物的主要特征，排列出生物进化的主要历程。
【学前准备】预习，查找相关资料。
【使用说明与学法指导】
本节内容位于课本第57—61页。通过预习、收集资料、讨论掌握本节内容。
1.依据学习目标进行预习，用红笔标注疑难 ( http: / / www.21cnjy.com )问题；2.完成自主学习，同时用记号笔批注教材重点；3.独立完成合作探究题后小组内交流，要求声音洪亮，及时相互评价；4.完成达标检测，及时订正答案；5.认真背记当堂内容，在反思栏建立错题库。
【自主学习】
1、围绕学习目标，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，无法解决的问题要用红笔标注。
2、《成长资源》本节内容。
【合作探究】
（一）学习研究生物进化的方法
1.阅读课本57页《资料分析1》回答：
①什么是化石？怎样形成的？比较鱼类、两栖类、爬行类和哺乳动物的化石出现的顺序。
②不同地层中化石有什么特点？
2.阅读57页《想一想，议一议》回答相关问 ( http: / / www.21cnjy.com )题并思考：郑氏始孔子鸟的化石说明它有哪些形态结构特点？哪些特点与鸟相同？哪些特点与爬行动物相同？这些特点说明了什么？
3.阅读58页《资料分析2》回答：科学家通过对细胞色素C的比较发现了什么？
4.回答58页讨论中的两个问题。
（二）生物进化的大致历程
1.请你在课本第59页图7—25中的方框中依次填出各种生物的名称。
2.从图中可以看出，植物进化的历程是什么？
3.从图中可以看出，无脊椎动物进化的大致历程是什么？
4.从图中可以看出，脊椎动物进化的历程是什么？
【课堂总结】
1.研究生物进化的方法：
2.能说明生物进化的证据很多， 是表明生物进化的直接证据。
3.越古老的地层中，成为化石的生物越 。
4.生物进化的总体趋势是 。
5.地球上最早出现的植物是 。
6.地球上最早出现的脊椎动物是 。
7.各种生物在进化的过程中形成了各自适应环境的 和 。
……
【达标检测】《练习册》本节内容。
【学习感悟】我的收获、我的不足、我的困惑。
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