第六课 实现人生的价值 学案2024届高考政治一轮复习(含解析)2024届高考政治统编版一轮复习必修4 哲学与文化

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第六课 实现人生的价值 学案2024届高考政治一轮复习(含解析)2024届高考政治统编版一轮复习必修4 哲学与文化

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第六课 实现人生的价值
【课标要求】 理解价值观对人们行为的导向作用,探寻实现人生价值的条件和途径,践行社会主义核心价值观。理解价值观的形成与时代和环境密切相关;解析价值观差异与冲突产生的社会根源,能够进行合理的价值判断和行为选择。
梳理排查·夯实基础
主干梳理
实现人生的价值
提分攻略
学习二十大 青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
平语近人 核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,就是国家的德、社会的德。国无德不兴,人无德不立。
速记卡片
1个基本观点:人生的真正价值在于对社会的贡献
2方面标准:评价人的价值的标准、价值判断与价值选择的标准
3个特征:价值判断与价值选择的特征
3条途径:价值的创造和实现途径
5个基本概念:价值、人的价值、价值观、价值判断和价值选择
精析精练·提升能力
核心考点一 价值与价值观
考 点 精 析
1.人的价值
含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主要在于对社会的贡献
内涵 ①社会价值:个人对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人的需要 ②自我价值:满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现了自我的满足
特点 人既是价值的创造者,又是价值的享受者
评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小,就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么
图示 
2.价值观
是什么 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观
实质 是一种社会意识
从领 域看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价;另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择 ②价值观是人生的重要向导
从性 质看 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用 ②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用
方法论 树立正确的价值观,克服错误的价值观。当前,我们倡导社会主义核心价值观
3.培育和践行社会主义核心价值观
(1)基本内容
①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。
②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。
③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
(2)重要意义
①回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
②既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。
(3)要求
①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫;使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。
易 错 清 零
1.哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是整体与部分的关系。(  )
校正:                                    。
2.人只是价值的创造者,而不是价值的享受者。(  )
校正:                                    。
3.人生的真正价值是贡献与索取的统一。(  )
校正:                                    。
4.价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用。(  )
校正:                                    。
5.价值观念决定人的行为选择。(  )
校正:                                    。
                
命 题 探 究
考向1 价值观及其导向作用
例1 [2022·全国乙卷,23]2022年是中国共产主义青年团成立100周年。一百年来,共青团团结带领一代又一代中国青年,听党话、跟党走,满怀对祖国和人民的赤子之心,积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业,用青春之我创造青春之中国、青春之民族,谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。由此可见(  )
①树立正确的价值观是青年成长发展的前提
②青年只有不断更新价值观念才能获得实践的成功 ③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求 ④坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【思维路径】
训练1 [2022·浙江6月卷,31]下列选项中与漫画(作者:张砚钧)哲学寓意最相符合的是(  )
A.不同的人对同一事物一定有不同认识
B.把握事物的本质比认识事物的现象更重要
C.价值观影响人们对事物的认识和评价
D.通过“思维的眼睛”人们就能揭示事物的本质和规律
考向2 社会主义核心价值观
例2 [2020·浙江卷,24]党的十八大以来,我国蓬勃开展“时代楷模”“道德模范”“最美人物”“身边好人”等评选活动,推进社会主义核心价值观入法入规,使社会主义核心价值观日益成为人们的行为准则。这说明(  )
①培育和践行社会主义核心价值观重在建设
②社会主义先进文化具有强有力的导向和示范作用 ③社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现 ④培育和践行社会主义核心价值观旨在内化于心
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
训练2 舒城县干汊河中心学校以校园文化为载体,将社会主义核心价值观融入走廊文化,以潜移默化、润物无声的方式对师生进行社会主义道德的熏陶和人生价值的培养。该校利用教学楼走廊、师生食堂、学生公寓楼等张贴多种形式的24字社会主义核心价值观宣传标语、宣传画;同时,该校还利用道德讲堂配以当地“周瑜故里、胡底家乡”特色文化的宣传,彰显地域文化和人文价值,从而使学生对社会主义核心价值观内容理解得更透彻、感受得更真切。其目的在于(  )
①强化教育引导,助推社会主义核心价值观转化为人们的情感认同和行为习惯 ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系,提高人们的科学文化素养 ③在落细、落小、落实上下功夫,使社会主义核心价值观内化于心、外化于行 ④培育和践行社会主义核心价值观,为社会主义现代化建设提供强大智力支持
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
核心考点二 价值判断与价值选择
考 点 精 析
1.价值判断与价值选择的内涵
(1)价值判断:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断。
(2)价值选择:在价值判断的基础上作出的选择。
2.价值判断和价值选择的特点
特点 内涵 意义或要求
社会历史性 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化,因时间、地点和条件的变化而不同 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择
阶级性 在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 自觉站在正确的立场上作出价值判断和价值选择
主体差异性 人们的社会地位不同、需要不同,认识事物的角度不同,对其价值的评价也会不同,价值判断和价值选择往往因人而异 明确价值判断和价值选择的标准,分辨什么是对的、什么是错的,应该怎么做、不应该怎么做
提醒 ①价值判断与价值选择的社会历史性是主观与客观具体的历史的统一的具体体现。
②不能因为价值判断和价值选择因人而异,就认为价值判断和价值选择没有客观标准。人们认识事物的角度不同,对其价值的评价也会不同。
3.价值判断与价值选择的标准
(1)自觉遵循社会发展的客观规律
①原因:价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的;人们选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。
②要求:坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。
(2)自觉站在最广大人民的立场上
①原因:面对同一问题,会产生不同价值判断与价值选择的冲突;人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。
②要求:自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
易 错 清 零
1.价值判断是在价值选择的基础上作出的。(  )
校正:                                    。
2.只要站在最广大人民的立场上,就能作出正确的价值判断和价值选择。(  )
校正:                                    。
3.遵循社会发展的客观标准是最高的价值标准和价值追求。(  )
校正:                                    。
4.价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同。(  )
校正:                                    。
5.价值判断和价值选择具有阶级性。(  )
校正:                                    。
6.社会主义核心价值观既继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明成果。(  )
校正:                                    。
命 题 探 究
考向1 价值判断与价值选择的关系
例1 [2021·湖北卷]中共一大代表、党的创始人之一陈潭秋早年在校学习时接受了马克思主义,随后以极大热情投身革命,为党的事业四处奔波,即使困难重重,也从未停止奋斗的步伐,直至壮烈牺牲。陈潭秋的事迹启示我们(  )
①个人的价值实现是自觉理论学习的结果
②个人的价值选择要顺应历史发展的潮流
③个人的价值选择根源于对社会历史的认识
④个人的价值实现必须通过实践为社会服务
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
训练1 [全国卷Ⅰ]在高铁时代,我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”,2016年运送旅客约3 000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山,送大山里的孩子去上学,为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有(  )
①价值观的差异导致人们的利益的差异
②发展必须坚持以人民为中心的价值导向
③正确的价值选择以正确的价值判断为前提
④价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
考向2 价值判断与价值选择的标准
例2 [2022·山东卷,10]透过下图可以看出(  )
①中华民族共同体意识熔铸在各族儿女的价值实现中 ②扎根边疆意识是正确国家观在守边人头脑中的客观反映 ③不同时期的人在面对同一事物时表现出不同的价值选择 ④“家是玉麦,国是中国”体现了当前社会人生价值的评判标准
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【思维路径】
训练2 [2021·浙江6月选考]2020年12月,习近平总书记在中央经济工作会议上指出,只要心里始终装着人民,始终把人民利益放在最高位置,就一定能够作出正确决策,确定最优路径,并依靠人民战胜一切艰难险阻。可见,作出正确决策的根本前提是(  )
①熟悉民情,提高决策能力 ②依靠人民,集中群众智慧 ③坚持正确的立场和出发点 ④树立正确的价值观和目标
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
核心考点三 价值的创造和实现
考 点 精 析
1.人生价值的创造与实现
(1)弘扬劳动精神,实现人生价值(根本途径)
①原因:人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值
②要求:积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径
(2)在个人与社会的统一中创造和实现价值(客观条件)
①原因:社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提
②要求:正确处理个人与集体、个人与社会的关系,在奉献社会中实现自己的价值
(3)在砥砺自我中创造和实现价值(主观条件)
①原因:意识能动地指导人们认识世界和改造世界;价值观是人生的重要向导
②要求:需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引;需要锤炼品德修为,不断打牢道德根基。
2.尊重劳动、尊重劳动者的哲学依据
(1)劳动是社会历史的起点,劳动创造了人,劳动推动了人类社会的产生和发展。
(2)劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。
(3)物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础,尊重劳动是尊重社会发展规律的必然要求。
(4)人民群众是历史的创造者,尊重劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求。
(5)在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
(6)劳动着的人是幸福的,积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
易 错 清 零
1.劳动教育是促进人全面发展的根本途径。(  )
校正:                                    。
2.在个人与社会的统一中实现人生价值,就是要充分利用社会和他人提供的客观条件。(  )
校正:                                    。
3.人生价值的实现取决于客观条件。(  )
校正:                                    。
4.有了良好的社会条件就一定能实现人生价值。(  )
校正:                                    。
5.充分发挥主观能动性是拥有幸福人生的根本途径。(  )
校正:                                    。
6.理想会自动转化为现实。(  )
校正:                                    。
命 题 探 究
考向1 弘扬劳动精神
例1 [2021·全国甲卷,21]“90后”钳工小曹在全国职业院校技能大赛中荣获二等奖。走出校门后,他扎根车间,刻苦钻研,以精湛的技术为企业发展作出了重大贡献,荣获“全国五一劳动奖章”和“全国技术能手”称号。“做闪光的金子、品奋斗的甘甜”,小曹的奋斗青春给我们的启示是(  )
①获得的荣誉越多,人生的价值就越大 ②劳动是幸福的源泉,努力奋斗才能梦想成真 ③有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联 ④只要发挥主观能动性,就能收获成功的幸福
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
训练1 [2021·湖南卷,16]某校学生深入到一家工厂进行劳动体验。劳动结束后,甲同学说:“工人叔叔们教会了我们很多书本上学不到的知识。”乙同学说:“工厂的劳动让我体会到生产工艺的魅力,今后要努力学好本领,为社会创造更多的财富。”从同学们的感言中,我们认识到(  )
①实践活动获得的知识总是高于书本知识
②在劳动实践中才能形成正确的价值判断
③劳动是深化和拓展书本知识的重要途径
④劳动是促进人的自由全面发展的重要手段
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
考向2 价值的创造和实现
例2 [2022·浙江1月卷,32]黄旭华院士“以身许国,誓干惊天动地事;潜心科研,甘做隐姓埋名人”,六十多年如一日为中国核潜艇事业倾心竭力奉献。其“深潜人生”说明(  )
①实现人生价值需要有坚定的理想信念 ②人的价值在于对社会贡献的独特方式 ③实现价值需要处理好个人与社会的关系 ④实现人生价值需要有卓越的才能
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【思维路径】
训练2 [2021·福建卷,13]获得2020年“最美科技工作者”称号的郝吉明院士,30多年前毅然放弃国外工作机会,回国专注于大气污染防治研究,为我国酸雨控制区面积大幅下降作出了杰出贡献。他说,“为打赢蓝天保卫战贡献力量,是我的专业,也是我的责任”。这启示我们(  )
①要把握人生机遇才能实现自我价值 ②要把自我价值的实现与社会责任相统一 ③要把投身科技工作作为创造美好生活的根本途径 ④要把献身国家和人民事业作为人生的最高价值追求
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
情境探究·素养培育
人生真正价值在于对社会的责任和贡献
情 境 探 究
情境一 ①青年时代的鲁迅有感于积贫积弱的现实,决定学习矿业,以图振兴。后来,他逐渐认识到,中国的问题更在于人的体质,于是改学医学。在日本学医期间,他深感中国人精神的缺陷,于是弃医从文,成为文坛的一名斗士,为黑暗的中国带来一丝睿智和光明。价值判断与价值选择;人生真正价值在于对社会的责任和贡献
情境二 2022年3月3日,《感动中国》2021年度人物名单出炉。②张顺东李国秀夫妇当选为感动中国2021年度人物。
 人既是价值的创造者,又是价值的享受者
云南省昆明市东川区乌龙镇坪子村村民张顺东和妻子李国秀③身残志坚、自立自强,用奋斗创造幸福生活,照顾年迈老人、抚养年幼孩子以及失去双亲的2个侄女,书写了“踏出脱贫路、撑起半边天”的感人故事。荣获云南省道德模范称号,被授予全国脱贫攻坚奋进奖,其家庭被评为全国最美家庭。在个人与社会的统一中创造和实现价值;奋斗创造精彩人生;践行社会主义核心价值观
(1)运用人的价值的知识,分析鲁迅的选择,并说明我们可以从鲁迅的选择中得到什么启示。(分析演绎能力、归纳概括能力)
                                    
                                    
                                    
                                    
                                    
                                    
                                    
(2)结合情境,运用价值的创造和实现的知识,说明如何“以凡人之力,书写传奇”。(信息整理能力、探究与建构能力)
                                    
                                    
                                    
                                    
新 题 速 递
1.[2023·吉林延边一模]“七一勋章”获得者廷·巴特尔凭着“让牧民过上好日子”的信念,扎根牧区近50年,带领牧民群众建成了全盟第一个沙地保护区;大力发展沙地旅游业,走出了一条保护生态、建设养畜的成功之路,使当地牧民生产生活发生了翻天覆地的变化。由此可见(  )
①人民群众是历史的创造者和社会发展的基础 ②正确的价值判断必须以正确的价值选择为前提 ③有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联 ④人民群众是推动社会发展的主体和真正的英雄
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.[2023·黑龙江齐齐哈尔一模]下列对漫画《惊梦》中“做梦人”的认识正确的是(  )
①颠倒了价值判断和价值选择的关系 ②没有把维护人民利益作为自己的最高价值追求
③缺乏坚定的理想信念,缺少价值观的指引 ④割裂了人的个人价值和社会价值的关系
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
3.[2023·江西萍乡模拟]2021感动中国年度人物吴天一院士是高原医学事业的开拓者,投身高原医学研究50余年,提出高原病防治救治国际标准,开创“藏族适应生理学”研究,诊疗救治藏族群众上万名。他直言:“青藏高原是我国科学研究的根,是我生命的根,高原医学研究是我一生的追求。”80多岁仍带着心脏起搏器在高原开展科研工作,守护高原人民的健康。这表明(  )
①成就一番事业需要坚定的理想信念作为支撑 ②人生价值的实现是建立在社会认可的基础上 ③劳动是人的存在方式,奋斗能创造精彩人生 ④拥有卓越的能力才能在奉献社会中实现价值
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
第六课 实现人生的价值
梳理排查·夯实基础
主干梳理
①积极意义 ②导向作用 ③重要向导 ④本质要求 
⑤自觉行动 ⑥主体的需要 ⑦价值选择 ⑧客观规律 ⑨最广大人民 ⑩劳动精神  主观能动性  理想信念
精析精练·提升能力
核心考点一
易错清零
1.答案与解析:×。哲学上的价值与具体领域事物的价值是共性与个性、一般与个别的关系,而不是多数与少数,整体与部分的关系。
2.答案与解析:×。人是价值的创造者,还是价值的享受者。
3.答案与解析:×。人生价值是贡献与索取的统一,人生的真正价值在于对社会的责任与贡献。
4.答案与解析:×。科学的、正确的价值观才对人生与社会起着重大的指导和促进作用。
5.答案与解析:×。价值观具有导向作用,对认识、改造世界的活动和人生道路的选择具有指导而非决定作用。
命题探究
例1 答案:B
训练1 解析:漫画反映,有人善于发现美,而有人却看不见美的存在,这说明价值观影响人们对事物的认识和评价,C正确切题;不同的人对同一事物不一定有不同的认识,A说法错误;材料涉及的是不同的人对同一事物的不同认识,并不涉及现象和本质的相关内容,而且把握事物的本质和认识事物的现象无法比较哪个更重要,B不选;“思维的眼睛”是人们揭示事物的本质和规律的必要条件,不是充分条件,D不选。
答案:C
例2 解析:根据材料中“推进社会主义核心价值观入法入规,使社会主义核心价值观日益成为人们的行为准则”可知,①②符合题意。题干没有强调社会主义核心价值观与当代中国精神之间的关系,故③与题意无关。培育和践行社会主义核心价值观旨在内化于心、外化于行,④表述错误。
答案:A
训练2 解析:②错误,使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系,提高人们的思想道德素养,而不是科学文化素养;④错误,培育和践行社会主义核心价值观,为社会主义现代化建设提供强大精神动力,而不是智力支持。
答案:B
核心考点二
易错清零
1.答案与解析:×。价值选择是在价值判断的基础上作出的。
2.答案与解析:×。正确的价值判断和价值选择有两条标准,一是自觉遵循社会发展的客观规律,二是站在最广大人民的立场上,只站在最广大人民的立场上而忽视遵循社会发展规律会导致“好心办坏事”。
3.答案与解析:×。人民群众的利益是最高的价值标准,维护人民的利益是最高的价值追求。
4.答案与解析:×。价值观不同,人们对事物的认识和评价不一定不同。只能说立场、观点、态度、知识结构等不同会造成人们的价值观差异。
5.答案与解析:×。在阶级社会里,价值判断和价值选择具有阶级性。在社会主义社会里,价值判断和价值选择具有主体差异性。
6.答案与解析:×。社会主义核心价值观既继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果。
命题探究
例1 解析:“自觉理论学习”属于认识世界的活动,积极投身为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径,①错误。个人的价值选择根源于社会实践,③错误。故本题选D。
答案:D
训练1 解析:人们的利益的差异往往会导致价值观的差异,故①不选;人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的,价值选择的合理性依赖于价值判断的正确性,④说法错误;我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”,为当地乡亲出行提供便利,这说明坚持了以人民为中心的价值导向,以正确的价值判断为前提作出了正确的价值选择,②③符合题意,故选C。
答案:C
例2 答案:B
训练2 解析:熟悉民情,提高决策能力,有利于作出正确的决策,但不是根本前提,①排除。设问要求回答作出正确决策的根本前提是什么,“依靠人民,集中群众智慧”是结果,不是前提,②排除。故本题选D。
答案:D
核心考点三
易错清零
1.答案与解析:×。积极投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生,促进人全面发展的根本途径。
2.答案与解析:×。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。在个人与社会的统一中实现人生价值,一方面要充分利用社会和他人提供的客观条件,另一方面,还要正确处理好个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中实现自己的人生价值。
3.答案与解析:×。社会提供的客观条件是创造和实现人生价值的前提,人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。
4.答案与解析:×。良好的社会条件有利于实现人生价值,但实现人生价值还离不开个人的主观努力。
5.答案与解析:×。积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
6.答案与解析:×。理想是一种意识,不会自动转化为现实,必须通过一定的途径和主观努力才可能转化为现实。
命题探究
例1 解析:人的价值就在于创造价值,在于个人对社会的责任和贡献,并不是“获得的荣誉越多,人生的价值就越大”,①错误;扎根车间,刻苦钻研,以精湛的技术为企业发展作出了重大贡献,荣获“全国五一劳动奖章”和“全国技术能手”称号,这说明劳动是幸福的源泉,努力奋斗才能梦想成真,也说明有意义的人生总是与推动社会发展进步相关联,②③正确切题;“只要发挥主观能动性,就能收获成功的幸福”说法过于绝对化,况且“发挥主观能动性”有正确发挥有错误发挥,④排除。故本题选C。
答案:C
训练1 解析:实践活动获得的知识也有错误的,不一定高于书本知识;形成正确的价值判断不一定都要通过实践。这两个选项的说法都太绝对,①②排除。“工人叔叔们教会了我们很多书本上学不到的知识”这说明劳动是深化和拓展书本知识的重要途径,③正确。“工厂的劳动让我体会到生产工艺的魅力,今后要努力学好本领,为社会创造更多的财富”这说明劳动是促进人的自由全面发展的重要手段,④正确。
答案:D
例2 答案:B
训练2 解析:把握人生机遇有利于实现自我价值,①说法太绝对,不选。投身为人民服务的实践是创造美好生活的根本途径,故③不选。故本题选C。
答案:C
情境探究·素养培育
情境探究
提示:(1)①人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。无论是学习矿业、以图振兴,改学医学、提升民族体质,以至于弃医从文、成为文坛的一名斗士,鲁迅一生都是把为社会发展和民族进步作出贡献作为选择的标准。②人既是价值的创造者,又是价值的享受者。人创造价值,得到社会对自己价值的承认,实现了对自我的满足。鲁迅的作品得到中国乃至世界的承认,鲁迅的精神已成为中华民族的宝贵财富,鲁迅的名字已载入中华史册,体现了鲁迅做到了社会价值与自我价值的统一。
(2)①弘扬劳动精神,实现人生价值。我们应该学习感动中国人物积极投身于为人民服务的实践,这是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。②在个人与社会的统一中创造和实现价值。人的价值只能在社会中才能实现,我们应该学习感动中国人物正确处理个人与集体、个人与社会的关系,在奉献社会中创造和实现自己的价值。③在砥砺自我中创造和实现价值。我们应该学习感动中国人物充分发挥主观能动性、顽强拼搏、自强不息的精神;坚定理想信念,用正确的价值观作指引,践行中华儿女的初心使命;锤炼品德修为,打牢道德根基,自觉树立和践行社会主义核心价值观。
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1.解析:本题考查群众观点及人生价值的实现的相关知识,考查考生获取和解读信息、运用哲学知识分析问题的能力。廷·巴特尔扎根牧区,带领牧民治理沙漠,使当地牧民生产生活发生了翻天覆地的变化,体现了人民群众是社会历史的创造者及人生的真正价值在于对社会的贡献,③④符合题意。人民群众的生产活动是社会发展的基础,①说法错误。价值判断是价值选择的前提,②说法错误。故本题选D。
答案:D
2.解析:漫画中懒政的“做梦人”,其价值判断和价值选择没有自觉站在广大人民的立场上,没有坚持在个人与社会的统一中实现人生价值,②④符合漫画寓意。漫画中的“做梦人”是在错误的价值判断的基础上作出了错误的价值选择,没有颠倒价值判断和价值选择的关系,①不合题意。漫画中“做梦人”的懒政行为是基于没有树立正确的价值观,不是没有价值观的指引,③排除。故本题选D。
答案:D
3.解析:2021感动中国年度人物吴天一院士的事迹说明成就一番事业需要坚定的理想信念作为支撑,也说明劳动是人的存在方式,奋斗能创造精彩人生,①③正确切题。社会对个人的认可属于个人的自我价值,而人生的真正价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,②错误。拥有卓越的能力有利于实现价值,但并不是只有拥有卓越的能力才能在奉献社会中实现价值,④错误。故本题选B。
答案:B

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