资源简介

课题 4.2依法履行义务 课时 1 第几课时 1
授课教师 陈芳 课型 新授课 授课年级 八年级
课标要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”，“我与他人和集体”中的“权利和义务”，“我与国家和社会”中的“法律有秩序”。具体对应的内容标准是:“懂得正确行使权利、自觉履行义务”“知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，要受到一定的法律制裁”“增强义务的观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感”。
教学内容 分析 《依法履行义务》是《道德与法治》八年级下册第四课公民义务中第二框内容，本课内容承接第一框《公民基本义务》内容，主要包括权利与义务相统一、法定义务须履行、违反义务须担责三个部分。引导学生懂得权利与义务的关系，了解享受权利必须要履行义务，以及不依法履行义务将要承担严重后果，从而帮助学生增强义务的观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。
学情分析 学生通过之前的学习对于公民的基本权利和义务已经掌握，同时八年级学生对于社会热点也有一定了解，但是对权利义务关系的认识仍有偏颇，对于履行义务也缺少自觉。在本课中将帮助学生树立权利与义务相统一，法定义务需自觉履行的观念，引导学生做一个懂法守法、具有高尚道德的公民。
教学目标 1、政治认同:通过本节课的学习，明确宪法和法律的地位，弘扬中华传统美德，增强中华民族价值认同和文化自信。 2、道德修养:学生通过一个个案例，养成良好的个人品德与社会公德。能践行宪法和法律所赋予的公民权利，践行中华民族传统美德，形成良好的社会氛围。 3、法治观念:树立宪法至上，法律面前人人平等，权利义务相统一的理念，使尊法学法守法用法成为共同的追求和自觉行为。 4、健全人格:引导学生树立正确的自我认知，良好的思想品德和健康的生活观。辩证的看待生活中事件，明白权利与义务是不可分割的，是不能舍弃的。 5、责任意识:促进学生主人翁意识，对自己关心，对他人关心，对国家关心，能积极履行自己的义务，享用自己的权利，为国家为社会做出一份努力。要意识到违反法定义务需要承担的责任，所以要树立起正确的法治观念。
教学重难点 重点:知道法定义务需履行。难点:了解权利与义务相统一的关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 提问： 1.列举你所享有的权利有哪些？ 2.列举你所需履行的义务有哪些？ 3.你认为权利和义务谁更重要？ 学生思考并回答问题 巩固之前所学之前所学知识，加强对权利与义务的认识。
讲授新课 一、权利义务相统一 1.权利与义务的关系 提问： （1）列举一项公民所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。 （2）列出一项公民所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。 2.让一名学生梳理公民、权利、义务的关系 3.列举你所享有的一项权利和相对应的义务，并思考两者的关系？ 4.展示探究与分享材料 二、法定义务须履行 1.展示探究与分享 教师引导学生从道德与法律两个角度回答。 2.展示民法典与刑法 3.提问怎样履行法定义务 引导学生举例哪些是必须要做的，哪些是坚决不能做的？ 三、违反义务须担责 1.提问学生：什么是违反法定义务的行为，有什么共同点？ 2.展示材料 事件一：小陈和同事有矛盾，编造谣言诋毁同事，同事诉诸法律。法院依据《民法典》要求小陈给同事赔礼道歉、恢复名誉、停止侵害。 事件二：魏某驾车去办事，没有按照规定停放车辆，交警依据《道路交通安全法》做出了罚款一百的处罚。 事件三：因入室盗窃，且数额较大，法院依据《刑法》判处王某有期徒刑两年的处罚。 一、权利义务相统一 1.学生思考并回答。 2.学生构思思维导图，梳理公民、权利、义务的关系，并解释履行义务和维护权利的意义。 3.学生思考并回答问题。 4.学生根据材料，思考以上两幅图告诉我们什么道理？我们应该怎样正确对待权利与义务？ 二、法定义务须履行 1.阅读55页的第二个探究与分享 思考并回答：归还失物能否索要报酬？请谈谈你的看法。 2.思考并回答：公民为什么必须履行法定义务？ 3.学生思考并回答问题 三、违反义务须担责 1.学生思考并回答。 2.学生根据事件，回答属于什么违法行为，须承担什么责任。 巩固之前所学知识，并理解实现权利与义务相统一的意义 学会正确对待权利与义务，自觉履行义务，懂得捍卫自身权利。 正确认识合法权利不受到非法侵犯，树立正确的责任意识、道德修养、法治观念。 做到法定职责必须为，法律不允许的坚决不做。 正确认识违反义务须担责，树立法治观念，学会对自己负责，对他人辅助。
课堂小结 展示板书
课堂练习 1. 【2022湖南湘西州】被誉为“世界杂交水稻之父”的袁隆平，一生致力于杂交水稻技术的研究、应用和推广，先后获得“未来科学家大奖”“共和国勋章”等荣誉称号。袁隆平的事迹充分体现了公民的权利义务相统一，主要表现在（ ） ①公民的权利与义务相互依存、相互促进 ②公民的某些权利同时也是义务 ③不履行法定义务，就不能享受任何权利 ④公民既是权利的享有者，又是义务的承担者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 【2022赤峰】如图漫画中人的行为厚此薄彼（　　） A．超越了权利的界限，属于滥用权利 B．只享受权利，不履行义务，是正确的 C．割裂了权利和义务的一致性 D．具有正确的权利和义务观念 3.【2021湖南】下图中，对权利和义务关系表示正确的是（ ） 4【2020云南】节选 公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，针对受教育这一问题，同学们展开了讨论，形成了如图两种不同的观点： 男生：受教育是权利，我想放弃就放弃。 女生：受教育也是义务，违反义务须担责。 运用“权利和义务”的相关知识，请简要评析以上两种观点。（8分）
课后任务 任务一：背诵 知识提纲 1.★权利与义务的关系是怎样的？ 3.★如何正确处理权利与义务的关系？ 2.★如何履行法定义务 任务二：预习下一节课《根本政治制度》 要求：课本需要有涂画痕迹、预习笔记（可在你认为的重点画横线） 了解根本政治制度的基本内容[由s组完成，建议画出思维导图] 人大代表的职权[由A组完成，能够用自己的话解释、理解] 人大代表与人民的关系[由C、D组完成] 为什么要坚持和完善人民代表大会制度[由B组完成] 怎样坚持和完善人民代表大会制度[由S、A组完成,分点]
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