2023年中考道德与法治专题复习学案 基础知识梳理 主题三 中华优秀传统文化教育

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2023年中考道德与法治专题复习学案 基础知识梳理 主题三 中华优秀传统文化教育

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2023年中考道德与法治专题复习 知识梳理
主题三 中华优秀传统文化教育
模块一 践行孝悌美德,做到行己有耻
1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家是我们的身心寄居之所、心灵的港湾、血脉相连的生活共同体。
3.孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
4.尽孝在当下,要落实到具体的行动上,从小事做起,从现在开始,用行动表达孝敬之心。
5.作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。
6.亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决,试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱,用他们能接受的方式表达我们的爱。
7.“行己有耻”的要求
(1)需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
(2)要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。
(3)需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
8.“止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
9.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,启发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
模块二 增强责任意识,维护公平正义
1.公平包括权利公平、规则公平、机会公平等。
2.公平是个人生存和发展的重要保障,是社会稳定和进步的重要基础。
3.遇到不公平行为,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。
4.正义是社会制度的重要价值,是社会和谐的基本条件。
5.守护正义既要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;又要讲究策略,做到见义“智”为。
6.自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。
7.法治与自由相互联系,不可分割。法治标定了自由的界限,法治是自由的保障。
8.平等包括同等情况同等对待和不同情况差别对待两种情况。
9.任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
10.在社会生活中,每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。
11.承担责任
(1)代价:付出时间、精力和金钱;可能因为做得不好受到责备,甚至受到处罚。
(2)回报:物质方面;精神方面,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
模块三 坚定文化自信,凝聚价值追求
1.中华文化源远流长、博大精深,具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
2.中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,植根于中国特色社会主义伟大实践。
3.文化是一个国家、一个民族的灵魂。
4.中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
5.文化自信是一个国家、一个民族对自身文化生命力的坚定信念,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
6.中华传统美德是中华文化的精髓,是世代相传的民族智慧,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
7.中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
8.爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
9.中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。
10.伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
11.社会主义核心价值观的内涵。
(1)国家层面:富强、民主、文明、和谐。
(2)社会层面:自由、平等、公正、法治。
(3)个人层面:爱国、敬业、诚信、友善。
12.社会主义核心价值观是中国人民共同的价值共识,是当代中国精神的集中体现,是当代中国人评判是非曲直的价值标准,凝结着全体人民共同的价值追求,是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向,是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
主题四 革命传统教育
1.孙中山先生领导的辛亥革命推翻了几千年的君主专制,但未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运。
2.十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。1921年7月中国共产党应运而生,这是开天辟地的大事变,中国革命的面貌从此焕然一新。
3.伟大建党精神,指的是坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的精神。
4.伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是中国共产党人精神谱系的开篇。
5.在百年奋斗中,中国共产党团结带领人民铸就了一系列伟大精神
(1)新民主主义革命时期:井冈山精神、长征精神、延安精神等。
(2)社会主义革命和建设时期:抗美援朝精神、大庆精神、铁人精神、雷锋精神、“两弹一星”精神等。
(3)改革开放和社会主义现代化建设新时期:抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神、抗震救灾精神等。
(4)中国特色社会主义新时代:探月精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神等。
6.1949年10月1日,中华人民共和国成立,中国人民从此站起来了,中国发展从此开启了新纪元。
7.只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国。
8.中国共产党领导人民解放思想、锐意进取,创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就,实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越,推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。
9.中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路。
10.十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期,实现了伟大转折。
11.中国共产党领导人民自信自强、守正创新,创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就,中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。
12.以习近平同志为主要代表的中国共产党人,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验,从新的实际出发,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。
13.习近平新时代中国特色社会主义思想,是马克思主义中国化最新成果,是当代中国马克思主义,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,必须长期坚持并不断发展。
14.中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。
15.中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。
16.中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。
17.中国共产党的奋斗目标是人民对美好生活的向往。
18.党和政府坚持以人民为中心的发展思想,让全体人民共享发展成果。
19.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。
主题五 国情教育
模块一 国家发展目标
1.中国特色社会主义道路的内涵是什么?
中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明,促进人的全面发展,逐步实现全体人民共同富裕,建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
2.中国特色社会主义社会具体包括哪些方面的建设?
经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。(五位一体)
3.中国道路指的是什么?为什么说它是一条正确的道路?
(1)含义:中国道路就是中国特色社会主义道路。
(2)原因:中国特色社会主义道路立足中国国情,凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血,是中华民族复兴的正确道路。
4.我国发展新的历史方位是什么?
中国特色社会主义进入了新时代。
5.中国特色社会主义进入新时代的意义
(1)意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
(2)意味着社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。
(3)意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
6.进入新时代,我国社会的主要矛盾是什么?
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
7.我国经济发展的新常态
我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
8.如何衡量一个社会的文明程度?
不仅要看经济发展状况,而且要看发展成果是否惠及全体人民,人民的合法权益是否得到切实保障。
9.人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。
10.发展的根本目的就是增进民生福祉。
11.新时代,党的指导思想有哪些?(中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么?)
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
12.习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,必须长期坚持并不断发展。
13.新中国成立以来,尤其是改革开放以来,中华民族实现了由贫困到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。
14.新世纪新时代,我国经济和社会发展的战略目标是什么?
(1)到建党一百年时,全面建成小康社会。
(2)到新中国成立一百年时,全面建成社会主义现代化强国。
15.从2020年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标分别是什么?(习近平擘画2020年实现全面小康后30年的发展蓝图是什么?)
(1)第一个阶段,从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,基本实现社会主义现代化(比之前“三步走”提出的时间点提前了15年)。
(2)第二个阶段,从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国(幸福中国的蓝图)。
16.中国精神、中国力量指的是什么?
(1)中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
(2)中国力量就是全国各族人民大团结的力量。人民是历史的创造者,是梦想的实现者。人民有信仰,民族有希望,国家有力量。
17.中国自信、民族自信的根源
中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义制度,发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。
18.我们不忘初心,继续前进,就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。(四个自信)
模块二 创新驱动发展
1.科技创新的重要性
科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
2.我国的科技现状是什么?
(1)成就:我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列。
(2)差距:从整体上看,我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远,需要加快建设创新型国家。
3.为什么要建设创新型国家?
(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
(2)从整体上看,我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。
(3)建设创新型国家有利于强国富民,实现中华民族的伟大复兴。
4.怎样建设创新型国家?(如何提高我国科技创新能力?或如何提高自主创新能力?)
(1)国家
①必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。
②大力发展教育事业,注重教育创新,培养一大批创新型人才。
③要增强自主创新能力,坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特色自主创新道路。
④必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
(2)社会:弘扬改革创新精神,营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的氛围。
(3)公民
①树立创新意识,培养创新能力。
②既要尊重他人的知识产权,又要学会保护自己的知识产权。
(4)企业:提升创新能力,自强奋斗、敢于突破。
(5)青少年
①树立远大理想,努力学习科学文化知识,提高自身素质。
②培养创新精神和团队合作精神。
③学会独立思考,善于观察,勤于动手,勇于实践,积极参加科技小制作、小发明等活动。
④树立终身学习的理念,不断学习。
5.为什么要发展教育?
(1)一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计,教育为本。
(2)教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
(3)教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
(4)发展更高水平的教育,可以加快实施创新驱动发展战略,实现人民群众对美好生活的期待。
6.企业为什么要创新?
企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里,核心技术不是别人赐予的,企业不能只是跟着别人走,而必须自强奋斗、敢于突破。
7.创新的目的
增进人民福祉,让生活更美好。
模块三 绿色发展
1.我们为什么要重视发展中的人口问题?
(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社会面临的重大挑之一。
(2)人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问题。
(3)我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
2.我国人口现状的新特点有哪些?
总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。
3.当前我国资源环境面临的主要问题是什么?
资源日益短缺,环境污染严重,生态系统退化,经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出,已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。
4.我国资源的现状是什么?
(1)我国自然资源丰富,总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大,总体上资源紧缺。
(2)长期以来,我国资源开发利用不尽合理、不够科学,依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出,由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。我国面临的资源形势非常严峻。
5.我们为什么要保护环境?
(1)必要性
①环境恶化加剧自然灾害的发生,严重破坏生态平衡,威胁着人们的生命安全和身体健康。
②生态环境没有替代品,用之不觉,失之难存。
③人类关爱和保护环境就是走向重生,漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。
④我国的人口、资源、环境问题非常突出,制约经济社会发展。
(2)重要性:保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力,决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经济增长。
6.如何节约资源、保护环境?
(1)国家:坚持节约资源和保护环境的基本国策,实施可持续发展战略,贯彻落实科学发展观;加强环保和法律的教育,提高全民的环保和节约意识;政府有关部门要严格执法,依法监管,加大环保执法力度等。
(2)青少年:树立节约资源、保护环境的意识;树立人与自然和谐共生的可持续发展理念;积极向周围群众宣传有关环保的知识和法律;积极参加环保公益活动;积极同浪费资源、破坏环境的行为作斗争。
7.怎样实现人与自然和谐共生(发展)
(1)要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
(2)坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新。
(3)贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,实现中华民族永续发展。
8.如何建设生态文明?
(1)国家
①坚持节约资源和保护环境的基本国策,坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,实施科教兴国战略和人才强国战略。
②坚持依法治国,不断完善相关法律法规,严惩破坏环境的行为。
③加强公民道德建设,积极宣传生态文明新理念,倡导绿色、环保新生活。
(2)企业
①增强环保意识和责任意识,依法规范自身行为。
②加快科技创新,加大环保节能投入,节能减排。
(3)个人
①学习和宣传环保知识,增强环保意识。
②从身边的小事做起,践行绿色生活,积极参与环保公益活动。
③积极向有关部门献计献策,勇于同破坏环境的行为作斗争。
9.为什么要处理好经济发展与生态环境保护的关系?
(1)保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力,决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经济增长。
(2)我们既要绿水青山,也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价,那么宁要绿水青山,不要金山银山。绿水青山就是金山银山。
模块四 人类命运共同体
1.经济全球化的含义是什么?
经济全球化是指世界经济活动超越国界,通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务,相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程,是商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生产要素跨国跨地区的流动。
2.经济全球化的表现有哪些?
(1)商品生产在全球范围内完成,是经济全球化的重要表现。(商品生产的国际化)
(2)商品贸易在全球范围内进行,也是经济全球化的重要表现。(商品贸易的国际化)
3.经济全球化的影响有哪些?(经济全球化对我国的影响是什么?)
(1)积极影响(意义)
①经济全球化改变了我们的生活。
②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在世界范围内配置资源,促进资源利用更加合理有效。
③经济全球化使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
④经济全球化为各国经济发展提供了新的机会。
(2)消极影响:经济全球化也使风险与危机跨国界传递。
4.世界多极化的含义及原因是什么?
(1)含义:是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势,是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。当今世界以美国、日本、欧盟、中国、俄罗斯五个力量为中心。
(2)原因
①根本原因:经济全球化的发展,世界政治发展本身的不平衡,美国推行单边主义扩张战略,引起世界的不满。
②东欧剧变、苏联解体,旧的两极格局被打破。
③世界各种力量出现新的分化、组合。
④大国关系经历重大而深刻的调整。
5.战争的危害是什么?(为什么要维护和平?)
(1)战争对人类的生命造成极大的摧残和伤害。
(2)战争消耗大量的资源,造成可怕的环境污染,使生态环境遭到严重破坏,严重威胁到附近地区居民的生命与健康,甚至人类的生存。
(3)战争造成巨大的财产损失,严重地影响了经济发展。
(4)战争造成满目疮痍、生灵涂炭,人们失去家园、流离失所,核武器具有毁灭性后果。
6.和平与发展的关系是什么?
(1)当今时代的主题是和平与发展。
(2)区别:和平问题是指维护世界和平,防止新的世界战争发生。发展问题是指世界经济发展,尤其是发展中国家的经济发展。
(3)联系:和平与发展是相辅相成的。世界和平是促进各国共同发展的前提条件,没有和平就没有发展。各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。
7.人类命运共同体的美好愿景是什么?
持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
8.为什么要构建人类命运共同体?
(1)当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深,人类生活在同一个地球村,生活在历史和现实交汇的同一个时空,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
(2)人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存,制约人类的发展,成为亟待解决的全球性问题。
(3)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。如果逃避责任,将会使问题恶化,甚至给人类带来灭顶之灾。采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。
9.如何打造人类命运共同体?
(1)国家:各国要努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景。面对全球性挑战,各国应坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。
(2)公民
①构建人类命运共同体,不仅需要世界各国的一致行动,而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
②关怀生命、尊重生命的价值,把关切的目光投向世界,关注他人的命运,理解他人的痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进包容与合作。
③我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全球,关注世界的发展,关注人类的命运,又要心系祖国,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
④我们要培养全球意识,关心人类共同利益,了解国际社会,关注世界的需求,为人类和谐共处作出贡献。
模块五 强国有我少年
1.劳动有什么重要作用?
(1)劳动是财富的源泉,也是一切幸福的源泉。
(2)人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌,都是通过劳动铸就的。
(3)我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
2.青少年应该如何担负起历史责任?(创造美好未来,青少年应该怎么做?)
(1)我们是祖国的未来,一定要接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。
(2)以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光彩。
(3)努力学习,积极探索,提高服务社会的能力和本领。
3.我们应怎样畅想未来?
(1)需要开阔的视野,把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
(2)激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划有意义的人生。
(3)既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。
(4)不仅要正确理解自己的人生规划,而且要积极关切国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来。
4.走向未来,我们应怎样做好职业准备?
(1)要考虑自己的兴趣爱好,明白自己想做什么。
(2)要把握自己的个性特长,清楚自己适合做什么。
(3)要结合自己的能力和经验,思考自己能够做什么。
(4)要加强学习,提高自身素质,适应工作岗位的要求,满足国家与社会发展的需要。
(5)要顺应时代的变化,抓住机遇,做好多方面的准备,努力提升自身素质,迎接未来世界的挑战。
5.怎样培养敬业精神?
(1)在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系,在工作中培养兴趣,履行好工作职责,爱岗敬业。
(2)要珍惜大好青春年华,从现在开始,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。
6.我们怎样为世界添光彩?
(1)我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
(2)着眼未来,我们要适应世界发展趋势要求,全面提升个人素质;不断丰富知识储备,增强人文底蕴;树立科学精神,掌握科学思维方法;增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。
7.在新时代,我们应该如何担当责任,担负使命?
(1)要树立远大理想,热爱伟大祖国,担当时代责任,勇于砥砺奋斗,练就过硬本领,锤炼品德修为。
(2)要珍惜这个时代、担负时代使命,在担当中历练,在尽责中成长,让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放,让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人!
8.怎样学会学习?
(1)发现并保持对学习的兴趣。
(2)掌握科学的学习方法。
(3)善于运用不同的学习方式。
9.怎样在实践中学习?
(1)要在生活和工作中学习,主动服务社会。
(2)要重视实践,积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动,增强问题意识,培养研究能力,努力做到知行合一。
(3)必须树立终身学习的理念,养成主动学习、不断探索的习惯,增强自我更新、学以致用的能力。

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