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2.1坚持依宪治国 教学设计
课题 坚持依宪治国 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教学 目标 1、培养崇尚宪法的观念，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则。 2、感受宪法权威，提高学法、知法、懂法、守法、用法的能力。 3、了解我国宪法的构成、内容等基本知识，知道宪法是最高的行为准则的表现，理解宪法在法律体系中的地位及其原因。
重点 宪法在法律体系中的地位及原因。
难点 宪法在法律体系中的地位及原因。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 考考你：每年的12月4日，你知道是什么日子吗？ 2、播放视频：国家宪法日 3、导入语：作为中国公民，你对我们国家的宪法了解多少呢？宪法对于我们的生活有哪些重要的影响？ 思考。 导入新课。
讲授新课 一、根本的活动准则 1、认识宪法：翻阅手上的《宪法》，了解宪法的构成和宪法的内容，并概括地说一说。 2、宪法修正案形成过程披露： （1）历时4个月广泛征求意见 （2）我国为什么要对宪法草案进行历时四个月广泛征求意见？ 3、总结：我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。（宪法的本质） 4、材料对比：卢梭和习近平 5、总结：宪法具有至高无上的权威。 6、材料：疫情防控中法治思维的法治思维 7、疫情大观察： （1）你还知道哪些关于疫情中履职不当的例子？他们都受到了怎样的处罚？ （2）对此，你有何感受？为了保障人民的权利、为了坚持依法治国，我们应该怎么做？ 8、总结：如何坚持依法治国。 二、最高的法律效力 1、展示法律之间的对话。 2、探究： （1）你还对哪部法律有所了解吗？请你说一说你所了解的一部法律的名称及其规定的主要内容。 （2）从这些法的“对话”中，你能看出哪部处于最高的法律地位吗？为什么？ 3、总结：宪法在法律体系中的地位。 4、讨论：为什么宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力呢？ 5、探究与分享：查阅我国选举法、教育法和义务教育法等法律的相关规定，填写下表，说明宪法与其他法律的关系。 6、总结：为什么宪法是国家的根本法之一。 7、合作探究：你认为谁的观点更正确，为什么？ 8、分析：普通法律法规的内容不能和宪法相违背。 9、总结：为什么宪法是国家的根本法之二。 10、补充说明：下面的几部法律的第一天规定，你发现了它们的共同之处了吗？——都是根据宪法制定的。 11、探究与分享：为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？ 12、总结：为什么宪法是国家的根本法之三。 13、辨析：宪法是我国的根本法，宪法是最重要的法律，其他法律都不重要。你同意这个观点吗？ 14、总结：为什么宪法是国家的根本法之四。 思考。 观察、分析。 探究、分享、总结。 讨论。 结合自己的生活经验进行分析。 探究。 展示宪法目录，了解宪法构成 感受宪法的威严。 维护宪法至高无上的权威。 从疫情中懂得党要依法执政，行政机关要依法行政，一切个人和组织都要以宪法为根本的活动准则。 通过法律家族之间的对话，让学生更加形象而生动地感受宪法的地位。 通过合作探究、分享、分析、辨析等方式，理解为什么宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。从而感受到宪法的重要性。
课堂小结 宪法是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则，同时也具有最高的法律效力。因此我们要树立宪法意识，维护宪法权威。 总结提升
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