资源简介

压强
学案
【学习目标】
1.知道什么是压力和压强，了解增大和减小压强的方法；
2.能用压强公式进行计算。
【重点难点】
学习重点：理解压强的概念。
学习难点：比值定义法定义压强。
【学习过程】
压力
压力的概念：物理学中把 作用在物体表面上的力叫做压力。
压力的方向：总是垂直并指向 表面。
压力的单位： ，简称 ，符号为“ ”。
压力与重力的区别：
画出下图中物体的重力和物体对支持面的压力示意图。
实验探究：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
（1）实验猜想：压力的作用效果可能跟 、 等因素有关。
（2）在探究过程中使用________法和 法。
（3）实验结论：
。
压强
压强是用来表示 的物理量。
定义：物体所受 与 之比叫做压强。
公式： 。
单位： ，简称 ，用字母 表示。
1帕 = 1牛/米2
1 Pa = 1 N/m2
算一算
芭蕾舞脚尖触地面积约9.5 cm2，体重约475 N；
大象的每只脚掌触地面积约600 cm2，体重约60000 N，谁对地面的压强大？
增大或减小压强的方法
（1）增大压强的方法： 。
（2）减小压强的方法： 。
【随堂练习 巩固基础】
例题1.小明同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
(1)实验中小明是通过观察海绵的 来比较压力的作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：当________相同时， ，压力的作用效果越明显。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较 两图所示实验。
(4)根据(2)(3)得出的结论，可以总结出：压力的作用效果与 和 有关。
(5)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
例题2.一本书平放在1 m2的桌面上，书重约为2.5 N，书本面积约为，计算书对桌面的压强。
例题3.今年5月13日，小明参加了我市“环南湖健步行”活动，小明的质量为50 kg，双脚与地面的总接触面积为0.04 m2，g=10 N/kg：
（1）小明所受的重力大小；
（2）小明双脚站立在水平地面时对地面的压强；
（3）小明的体积（人的密度跟水的差不多，取小明的密度为1.0×103 kg/m3。）
例题4.下列实例中，目的是为了增大压强的是( )
刀刃做得很薄
B．书包带做得较宽
C．坦克装有宽大的履带
D．大型平板拖车装有很多轮子
例题5.以下措施中，能增大压强的是( )
A.铁路的铁轨要铺在枕木上
B.汽车的轮胎表面有凹凸花纹
C.刀刃要磨得很薄
D.在坦克的轮子上安装履带
【明辨易错 精准理解】
1.边长为10 cm的正方体木块静止放在面积为0.5 cm2的水平桌面中央，它对桌面的压强是600 Pa。当对木块施加一个竖直向上的拉力F时，它对桌面的压强减小150 Pa，则拉力F的大小为（ ）
A.150 N B.75 N C.4.5 N D.1.5 N
如图为同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，它们的高度之比为2:1，底面积之比为1:2，则它们的质量mA:mB和对地面的压强pA:pB分别为（ ）
A. mA:mB=2：1，pA:pB=2：1
B.mA:mB=1：1，pA:pB=2：1
C.mA:mB=1：1，pA:pB=1：1
D.mA:mB=2：1，pA:pB=1：1
【当堂检测 及时反馈】
压强是用来表示 的物理量，单位为 ，物理符号是 。
物体所受 与 之比叫做压强。
压强的公式为________。
4.一个图钉帽的面积是0.8 cm2，图钉尖的面积是0.05 mm2，手指对钉帽的压力是30 N，则手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大
5.如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2。则F1　 　F2，p1 p2。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
6.下列四个实例中，能够增大压强的是（　 　）
A．骆驼的脚掌长得很宽大
B．菜刀刃磨得很锋利
C．坦克装有两条宽大的履带
D．减少汽车的载重量
7.人坐在沙发上比坐在椅子上舒服，这是因为( )
A.沙发有弹性把人拖住了
B.沙发对人的压力比椅子对人的压力小一些
C.沙发对人的压强比椅子对人的压强小一些
D.以上解释都不对
关于压力和压强的说法中正确的是（ ）
A. 物体质量越大，产生的压力一定越大
B. 压力越大，支持面受到的压强一定越大
C. 受力面积越小，产生的压强一定越大
D. 压力越大，受力面积越小，支持面受到的压强就越大
要在0.5 cm2的面积上产生4×106 Pa的压强所需压力为 N。
如图所示，物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是0.5 dm2，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为( )
A. 10N，2×103Pa
B. 10N，4.8×103Pa
C. 24N，2×103Pa
D. 24N，4.8×103Pa
11.如图所示，两个实心的均匀正方体A、B静止放置在水平地面上，已知A的边长小于B的边长。它们对水平地面的压强相等。则下列说法正确的是( )
若均沿竖直方向截去一半，则剩余部分对水平地面的压强pA＜ pB
B. 若均沿水平方向截去一半，则剩余部分对水平地面的压强pA＜ pB
C. 若均沿图中所示虚线截去上面的一半，则剩余部分对水平地面的压强pA=pB
D. 若将A叠放在B的正上方，则B对水平面的压强是原来的二倍
【拓展延伸 能力提升】
圆柱体、长方体、正方体的p=ρgh
1.如图所示， 甲、乙、丙三个正方体对水平地面的压强相等。若把它们分别放在体积略小的正方体丁的上方中央，则它们对丁的压强分别为P甲、P乙和P丙，则它们的大小关系为( )
A. P甲B. P甲=P乙=P丙
C. P甲>P乙>P丙
D. 无法确定
【参考答案】
【学习过程】
（1）垂直；（2）被压物体；（3）牛顿、牛、N；（4）
2.(1)压力大小、接触面积
(2)控制变量、转化
(3) 压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
①在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
②在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
3.（1） 压力作用效果；（2）压力的大小、受力面积；（3）；（4）帕斯卡、帕、Pa；
4.解：已知:(1)对演员来说
F1=G1=475 N，S1=9.5 cm2=9.5×10-4 m2
(2)对大象来说
F2=G2=60000 N，S2=600 cm2×4=0.24 m2
答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的压强大。
5.（1）受力面积一定时、增大压力F；压力一定时、减小受力面积S；或两者同时改变；
（2）受力面积一定时、减小压力F；压力一定时、增大受力面积S；或两者同时改变。
【随堂练习 巩固基础】
(1) 凹陷程度；(2) 受力面积、压力越大；(3) 甲、丙；(4) 压力大小、受力面积；(5) 没有控制压力不变；
2.解：已知：F = G = 2.5 N S = 5×10-2 m2
答：书对桌面的压强为50 Pa。
3.解：(1)小明所受的重力：
G = mg = 50 kg×10 N/kg = 500 N；
(2)因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，小明站立在水平地面时对地面的压强：
p = FS = 500 N ×0.04 m2 =1.25× 104 Pa ；
(3)由可得，小明的体积：
。
答：(1)小明所受的重力为500 N；
(2)小明站立时对水平地面的压强为1.25× 104 Pa；
(3)小明的体积为0.05 m3。
4.A 5.C
【明辨易错 精准理解】
1.D 2.B
【当堂检测 及时反馈】
1.压力作用效果、帕斯卡、Pa
2.压力的大小、受力面积
3.
4.解：图钉帽的面积：S1=0.8 cm2=8×10 5 m2，
图钉尖的面积:S2=0.05 mm2=5×10 8 m2，
手对图钉帽的压强：
；
因为固体能够传递压力，所以墙壁受到的压力也为F=30 N，则图钉尖对墙的压强：
答：手对图钉帽的压强为3.75×105 Pa;图钉尖对墙的压强为6×108 Pa。
5.等于、小于
6.B 7.C 8.D 9.200 10.D 11.C
【拓展延伸 能力提升】
1.A

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