资源简介

常见运动损伤的预防及处理
教学目标
了解运动损伤发生的原因，掌握安全科学的锻炼方法。
了解并掌握几种常见运动损伤的简易处理方法。
解决教学重点难点的措施
利用“拖拉”功能，正确的将电子白板中活动模板的图文进行配对。 2. 运用“魔术笔”，对知识点给予放大和强调。 3. 通过链接视频，是学生观看并分组学习展示，相互评价。 4. 利用配对和选择功能，让学生演示回答，总结课的重难点。
学习者分析
高一（4）班的学生活泼好动，好于模仿，乐于冒险，对体育活动兴趣浓厚，然而处于青春期的他们对安全运动的常识了解有限，而且高学生的骨骼正处于生长期，弹性较差，易于损伤。了解运动损伤的预防和处理方法对学生来说可谓终身受益。
教学过程
导入
视频导入，引出课题 学生观看视频，通过对运动明星的受伤，从而引入中学生在体育锻炼中受伤是很正常的。 激发学生对本节课学习的兴趣，导入本课的内容。 利用交互式电子白板播放一段有关运动损伤的视频资料，观看结束后，老师总结：在国际比赛中，运动员受伤是很正常的事情，但是可以预防，从而引入本节课的主题。
自我测评，找出原因
自主归纳，突出重点 通过常见的比赛和锻炼图片，分析造成运动损伤的部分原因，重点突出主观原因。 分析相关图片的成因，让学生归纳出造成损伤的主客观原因。 运用交互式电子白板的表格，将图片放大，给学生一种直观的认识，并可以思考造成损伤的原因。在运用活动模板中的图文选择功能，让学生自主拖动，从而达到自育自学的效果。
合作学习，掌握知识
小组学习，提高意识 利用三张体育课中常见的图片，分析如何预防运动损伤。 三张常见的体育课图片，上学生想象自己平时是如何预防的，由教师总结预防的原因。 运用交互式电子白板中工具模板的提示功能，配合学生体育课中常见的图片，从而促进学生正确认识运动损伤的运放措施和方法。同时运用魔术笔的功能，重点突出了“注意力”的重要性。
动手操作、掌握技能
分组合作，掌握技能 通过对常见损伤的处理方法的介绍和学习，在通过分组合作让学生学会骨折的包扎方法。
从学生认知常见的运动损伤，到常见损伤的处理方法，重点突出骨折的处理方法。最后通过视频教学，给学生进行分组展示，并通过学生的互评和教师的总结，重点突出本节课的难点。
通过交互式电子白板中活动模板的配对功能，将常见的运动损伤用图片和文字进行配对，使学生能够更直观的认识常见的损伤。在运用交互式电子白板中工具模板的提示功能，配合学生常见的运动损伤图片，从而促进学生正确理解运动损伤的处理方法。同时运用了拖拉和魔术笔的功能，很好地让学生理解知识点。再运用视频教学，让学生能够正确掌握骨折的处理方法。
自主作业、巩固知识
总结评价，巩固知识 通过学生互动答题，评价学生的学习能力和总结本节课的知识点。 利用学生自主回答问题，分析问题的内容，巩固知识点。 在回答问题中，运用了交互式电子白板中活动模板的配对功能，简单总结了常见运动损伤的处理方法。再利用交互式电子白板中活动模板的选择功能，将本节课的知识点用选择题的方式进行归纳总结，并有学生自主答题，即起到独立思考的作用，又达到了利用smart软件的互动作用。
总结
课外拓展，增强技能 提出问题，课后思考 运用问题，通过总结本节课内容让学生在今后的体育锻炼中该如何预防和处理运动损伤。 在交互式电子白板上展示作业内容，清晰明了，快捷方便。

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