资源简介

(共42张PPT)
核心素养目标
政治认同：引导学生在学习活动中体验由自信带来的快乐，感悟有自信的重要性，从而培养学生不怕困难，勇于拼搏的精神与自信心。
道德修养:正确对待自己的不足，并愿意努力，不断取得进步，树立自信心。
法治观念:在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自己，努力试试的愉快心情。
健全人格：在情景中探索并说出获得自信的方法，能找到并尝试用方法挑战自己的不足，鼓舞自己拥有自信。
责任意识：在游戏活动中乐于发现、观察和赞美自己与他人身上的闪光点感受成长与进步带来的快乐。
教学重点难点:
重点:通过“送大拇哥”活动，学会用积极的眼光来看待自己、欣赏自己，善于发现自己和同学的优点、长处。
难点:学会欣赏他人和自己的优点，了解自己的不足，并努力克服不足。
新知导入
素材：蔷薇和鸡冠花
1.视频中的蔷薇花和鸡冠花分别有哪些优点呢？
2.你赞同蔷薇花说的话吗？为什么？
3.鸡冠花听了蔷薇花说的话之后决定怎样做了？
4.什么样的花最美丽？
新知讲解
小常识
我们一般会用竖起大拇哥的方式表达对他人的称赞。我们每个人都有大拇哥，都懂得欣赏和赞美他人。
大拇哥
“大拇哥”送给谁
大拇哥送给谁
　　请大家拿出一张纸，写下
你认为自己能得到别人“大拇
哥”的闪光点。
写一写
素材：我喜欢我自己
我的大拇哥叫“ ”，把它送给我自己，因为
。
“大拇哥”送给我
我的大拇哥叫“清洁小卫士”，我把它送给自己，因为我做清洁总是很干净。
“大拇哥”送给我
“大拇哥”送给我
我把大拇哥送给自己!因为上网课的时候，我能独立学习，还经常得到老师的表扬。
我把大拇哥送给自己!因为去年我一下子就考出了钢琴六级。
我的大拇哥叫“烘焙高手”，把它送给我自己，因为我学会了做蛋挞、做面包、小饼干等等。
我的大拇哥叫“篮球高手”，把它送给我自己，因为我可喜欢打篮球了。
“大拇哥”送给我
我的大拇哥叫“剪纸达人”，把它送给我自己，因为我学会了剪纸。如窗花、灯笼、小动物。
我的大拇哥叫“画画小能手”，把它送给我自己，因为同学们都夸我，画什么就像什么。
“大拇哥”送给我
我的大拇哥叫“古筝小仙女”，把它送给我自己，因为我学会了弹奏古筝乐器。
我的大拇哥叫“煎蛋小能手”，把它送给我自己，因为我经常为家人煎出漂亮的荷包蛋。
“大拇哥”送给我
我的大拇哥叫“聪明豆”，把它送给我自己，因为我学会了熟练查字典。
我的大拇哥叫“破浪勇士”，把它送给我自己，因为我学会了游泳。
“大拇哥”送给我
你在这点行，
我在那点行。
特长
品质
爱好
……
“大拇哥”送给我
素材：“大拇哥”的旅行
我的大拇哥叫 __________，我把它送给__________，因为__________。
“大拇哥”送给同学
我的大拇哥叫“你真棒”！我把它送给班长，因为他对班级很负责。
“大拇哥”送给同学
我的大拇哥叫“举手大王”！我把它送给同学小丽，因为每次老师提问，她都会把手举的高高的，她是我们班最爱举手回答问题的人。
“大拇哥”送给同学
我的大拇哥叫“劳动小能手”！我把它送给同学文文，因为每次每次班里搞卫生，她都是最积极的那一个，她是我们班最爱劳动的人。
“大拇哥”送给同学
我的大拇哥叫“读书小达人”！我把它送给同学瀚文，因为他读课外书最多，他是我们班知识最丰富的人。
“大拇哥”送给同学
我的大拇哥叫“百灵鸟”，我把它送给我的同桌，因为她唱歌特别好听。
“大拇哥”送给同学
我的大拇哥叫“小小书法家”，我把它送给学习委员，因为她书法很厉害。
“大拇哥”送给同学
他这是自卑胆怯，我认为即使做得不好，也要勇敢尝试。
改变自己，挑战自己
小明的表现是不够大胆，回答问题声音要洪亮，这样别人才能听的清。
改变自己，挑战自己
我认为小刚要直面困难，多加练习，最后肯定能学会踢毽子。
改变自己，挑战自己
他们为什么觉得自己不行呢？我有不行的地方吗？
改变自己，挑战自己
我______不太行，因为_______。
……
改变自己，挑战自己
素材：百灵鸟唱歌
今天还不行，
明天可能行。
我们每个人都会有某些方面暂时还做得不够好，但是今天不行，经过努力，明天可能就会行!
改变自己，挑战自己
你觉得自己有哪些地方不行呢 说说看吧!
我的字写得不够好看!
首先要端正写字姿势，观察字体结构，在田字格中多多练习，肯定能把字写得方正漂亮。
我画的画实在太丑了。
循序渐进的从基础做起，画画要有毅力有恒心，学会整体观察，画画的时候心要静，做到心中有数。
你觉得自己有哪些地方不行呢 说说看吧!
如何培养自信心呢？
A、善于发现自己的长处。
B、给自己一个微笑。
C、学会积极的自我暗示。
D、学会自我激励。
E、感受别人的欣赏。
F、成功的体验。
H、充实自我，提高自身素质。
天生我材必有用。
——李白
自信人生二百年，会当激流三千里。
——毛泽东
要使民族自立于世界之林，就要自己看得起自己。
——吉鸿昌
名言警句
儿歌诵读
自信歌
相信自己行，我才可能行；
别人说我行，努力才能行；
你在这点行，我在那点行；
今天若不行，争取明天行；
不但自己行，帮助别人行；
能正视不行，也是我能行；
相互支持行，合作大家行；
争取全面行，创造才最行。
素材：演说家故事
课堂总结
这节课，同学们不仅发现了自己和他人的优点、长处，还能看到自己的不足，又找到了原因。下节课我们一起来找找好方法，努力把自己的“不行”变成“行”。
作业布置
1.写上自己目前还不行，还需要努力的一件事情：
2.再写一句鼓励自己的话吧！

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