资源简介

(共38张PPT)
核心素养目标
政治认同：学会用积极的眼光来看待自己、欣赏自己，善于发现自己的优点和长处，并加以保持和发扬。
道德修养:学会正视自己的不足，能以积极的态度面对困难，认识其中的原因，并寻找获得自信的方法和途径。懂得坚定的信心和持久的努力是扬长避短、不断取得进步的重要方法。
法治观念:在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自己，努力试试的愉快心情。
健全人格：树立积极乐观、不怕困难、敢于尝试的精神，增强自信心，感受成长的快乐。
责任意识：能找到并尝试运用方法挑战自己的不足，鼓舞自己拥有信心。
教学重点难点:
重点:通过学习绘本故事、交流身边事例，寻找获得自信的方法和途径，懂得坚定的信心和持久的努力可以变“我不行”为“我能行”。
难点:通过辨析，学会正确对待自己的优势与不足，进步懂得扬长避短、持之以恒地努力才能不断取得进步。
新知导入
素材：联欢会
1.视频中同学们的表演给你留下怎样的印象？你的“大拇哥”是否送给他们？
2.你在班级或学校组织的活动中参加过什么表演？
3.你参加活动紧张吗？说说你们参加活动时的心情吧！
新知讲解
其实每个人都可以做得更好。相信自己可以做到，多多努力，就会有进步的！
①
②
相信自己
相信自己行，我才可能行。
③
④
相信自己
有一天，偏僻的小山村突然开来一辆车，这可是件新鲜事，全村人都围过来。从车上走下来几个人。其中一个穿黑皮夹克的中年男人问大家：“你们想不想演电影？谁想演请站出来。”一连问了好几遍，村民都不敢吱声，这时，一个十六七岁的女孩站了出来。
这个女孩叫魏敏芝，因为她的自信，幸运地被大导演张艺谋选中，在电影《一个都不能少》中出任女主角，名字很快就传遍了大江南北。
故事分享（一）
努力才能行
长跑比赛
谁能行
①
努力才能行
②
③
④
努力才能行
下周的长跑比赛，小蓝和小黄谁会赢？
素材：他们能行吗
咪咪学本领
1
2
绘本故事
3
4
绘本故事
咪咪学本领
咪咪难过地哭了起来：“我真的不行！呜呜……”
5
6
绘本故事
咪咪学本领
7
8
绘本故事
咪咪学本领
《咪咪学本领》的启示
小小的我们，都有美好愿望。
远大的目标，都需从头开始。
勤学习，苦锻炼，我们到底行不行
告诉你，都能行，关键在于你自己。
相信自己行，我就可能行；
今天还不行，明天可能行。
再努力，再练习，成功就能伴你行。
绘本故事
咪咪学本领
素材：咪咪的故事
邓亚萍的故事
童年的邓亚萍，因为受当时体育教练父亲的影响，立志做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，父亲规定她每天在练完体能课后，必须还要做100个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。不断地练习，让邓亚萍成为乒乓球历史上最伟大的女子选手，先后获得14次世界冠军头衔。
故事分享（二）
他们谁能行？为什么？
辨一辨
谁想竞选班干部？
我想当文艺委员，但是万一选不上，多难为情，算了吧！
他们谁能行？为什么？
辨一辨
开着灯，有小兔子陪着我，我就不害怕了。
他们谁能行？为什么？
辨一辨
我不会做，还是回家问爸爸妈妈吧。
别，让我们再想想吧，一定能算对。
他们谁能行？为什么？
辨一辨
不试了，都试了七次了！
没关系，换一种方法，我们再试一次！
帮一帮
一遇难题就想哭，我想对她说......
练不好这首曲子，我想对他说......
帮一帮
一拿起手机就忘了时间。我想对他说......
画到一半就不想画了。我想对他说......
大家有时候并不是真的不行，而是缺乏自信，我们要不断告诉自己我能行，当然，不能只是说说而已，要真的去努力，只要通过努力，相信你事事都能行。
自信与努力
素材：自信的方法
不懈努力最终成功的榜样
我能行展示
我能行展示
我们做每一件事情都是有方法的，掌握其中的方法和技巧，我们就能把事情做好了。
掌握方法我能行
素材：我也可以行
实践记录表：我能行
选一件要努力实现的目标，写下来，做到了给自己一个笑脸，每天记录，坚持三周试试看！
我能做到的事：
（ ） 第一周 第二周 第三周
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
诵读儿歌：我能行
你在这点行，我在那点行。
他比原来行，正视自己行。
今天还不行，明天可能行。
相信自己行，我才可能行。
不能只说行，努力才能行。
互助合作行，创造我能行！
课堂总结
通过今天的学习，我们知道了每个人都有自己独特且为人称道的地方，我们要善于观察并不吝啬自己的夸赞。即使自己现在不行，经过努力，也会有极大的可能变成“我能行”。自信是一种优秀的品质，更是一种难能可贵的人生态度。相信自己行，攻克我不行做到我能行！让我们一起努力吧！做个自信阳光的好少年！
作业布置
　　制作一张优点卡送给你的同学，并向他学习。

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