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专题25半命题作文（含答案）2022-2023学年七年级语文下册期中专项复习精选精练（全国通用）
一、作文
1．（2022春·青海海东·七年级统考期中）题目：请以《你是如此______________________》为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整再写作；②文体不限（除诗歌外）；③不得仿写、套作；④不少于500字。
2．（2022春·山西晋中·七年级统考期中）语文之旅总是那么的精彩纷呈：同窗数载的杨振宁和邓稼先，50年的友谊令人赞叹；
“士别三日，即更刮目相看”的孙权让人钦佩；蹬三轮的老王给我送来香油令人难忘；一本《山海经》让少年鲁迅以至于中年鲁迅都念念不忘；还有那“最可爱的人”、卖油的老翁……
亲爱的同学们，在我们的生活当中，肯定也有影响我们至深至远的人、事、物，请以“影响我最深的______”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
3．（2022春·山西吕梁·七年级统考期中）请“你是我最__________人”为题目，写一篇不少于500字的文章。
要求：①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。②文中不要出现真实的地名、校名、人名等。③写出真情实感。
4．（2022春·湖南永州·七年级统考期中）题目： 的那一刻
要求：①把题目补充完整，如：走上领奖台的那一刻、冲过终点线的那一刻……然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字左右的记叙文；③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
5．（2022春·江苏无锡·七年级校联考期中）阅读下面的文字，按要求作文。
小小的细节，点点的光影，丝丝的关切，会让我们感到生活的别样美丽；一个坚守，一次选择，一份表达，也会让我们感受到那些温暖的、敬爱的、向往的人不同寻常的美丽……
请以“你 的样子很美”为题，写一篇作文。
要求：（1）先把题目补充完整再作文；（2）立意自定，记叙为主（诗歌除外）；（3）说真话，抒真情，忌抄袭；（4）文中不得透露个人信息；（5）书写工整，不少于600字。
6．（2022春·江苏泰州·七年级统考期中）按要求作文
孙权语重心长的话改变了吕蒙求知的态度，让他成为了一个谦虚向学的人；代父从军的经历改变了木兰的人生轨迹，让她成长为一位巾帼不让须眉的女英雄；清国留学生在同胞被杀时拍掌欢呼，改变了鲁迅学医救国的初衷，决定弃医从文……生活处处充满改变的契机，或许是一本书，一句话，一处景，一个人，就能打开一扇新世界的大门。
请以“___________改变了我”为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观，不少于600字。
7．（2022春·浙江·七年级期中）阅读下面的文字，按要求作文。
我们身边有很多像“阿长”“老王”这些小人物，他们虽然平凡，且有弱点，但他们身上又常闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、求美、务实。让我们将目光投射到身边的普通人吧，写下他们的故事。请你补全题目，完成作文。
题目：《他（她）让我_____________》
要求：①抓住人物特征，写出人物精神；②写好有关细节；③有真情实感，不得套作，不得抄袭；④人物可以用称呼或非真实姓名，不要一个“他”写到底；⑤书写工整，不少于500字。
8．（2022春·河南三门峡·七年级统考期中）我们每个人在成长中会有快乐，也会有烦恼；有成功，有失败。
请以“我的_______”为题，写一篇文章。注意抒发自己的真情实感。
要求：①讲题目补充完整，字数不少于500字； ②书写工整，语句通顺，勿写错别字；③有事例，有真情实感。
9．（2022春·广西贵港·七年级统考期中）请按要求写作。
生活中，常有一些东西在不经意中触动着你的内心，让你难以忘怀，如病中的老王送的香油和鸡蛋，触动着杨绛善良悲悯的心；如阿长奔波于街巷买来的《山海经》，触动了鲁迅童稚感恩的心。这些触动或许来自一次偶遇、一句问候、一个眼神、一个动作、一位朋友、一处风景、一段情感……
请以《_________触动了我》为题写一篇作文。
要求：①将题目补充完整再作文，不要套作，不得抄袭；②文体自选（除诗歌外）；③字数不少于600字，书写规范工整：④尽量写得具体，还要写出当时的感觉，文中不得出现真实的地名、校名和人名。
10．（2022春·广西河池·七年级统考期中）按要求写作。
英雄因忠诚而让我们铭记，阳光因温暖而让我们留恋，梦想因美好而让我们追逐……在我们的心里，总会有你的印记。你也许是朝夕相处或萍水相逢的人，你也许是大自然中一道独特的风景，你也许是某种可贵的品质……生活因你而灿烂，生命因你而精彩！
请以“你是我心目中的___________”为题目，写一篇文章。
要求：（1）选材真实、新颖，不得抄袭、套作，字数600字以上；（2）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
11．（2022春·广西柳州·七年级统考期中）我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬。回忆一个自己难忘的时刻，并以《_______的那一刻》为题，写一篇作文。
要求：①在横线上填入恰当的词语，把标题补充完整，可从自然、社会、人生、书本中发现“那一刻”，如“冲过终点线”“走上领奖台”等；②以记叙为主，写出自己的感情和思考，字数不少于600字；③不要在文中出现真实的人名、校名；④不得抄袭、套作。
12．（2022春·广西贵港·七年级统考期中）请从“梦想”“微笑”中任选其一填入题目中，完成作文。
题目：_________的力量
要求：①请选择词语，把题目补充完整；②不少于600字，字要写得规范工整；③文中不要出现与考生有关的人名、校名；④不得抄袭。
13．（2022春·广西来宾·七年级统考期中）阅读下面的材料，按要求作文。
我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。
回忆一个自己难忘的时刻，并以《__________的那一刻》为题，写一篇作文。不少于600字。
要求：（1）请把题目补充完整，并把题目替抄到答题卡指定位置。
（2）不得抄袭，不得套作，不少于600字。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
14．（2022春·安徽合肥·七年级统考期中）阅读下面文字，按要求作文。
读懂四季变换，你会珍惜不同时节的美景；读懂亲人的唠叨，你会明白语言背后的真情；读懂百变的自己，你会领略未来路上的风景；读懂一段经历，你会收获一份成长……
对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“读懂______”为题，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】（1）请将题目补充完整；（2）自定立意，写出你的经历、感悟、认识；（3）可以大胆择你最能驾驱的文体进行写作；（4）文中不要出现透露你个人身份的信息。
15．（2022春·广西来宾·七年级统考期中）作家毕淑敏说：常常提醒自已注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。成长路上，你是否用心体会过幸福呢？
请以“幸福就在______”为题写一篇记叙文。
要求：
（1）把题目补充完整并写在答题卡指定位置上：不得抄装、套作。
（2）内容具体，有真情实感；字数不少于600字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
16．（2022春·广西河池·七年级统考期中）在我们的记忆中总会有许多难忘的时刻，所谓难忘，可能是因为那些记忆令人“惊喜、兴奋、惭愧、难堪”等。
请以“＿＿＿的那一刻”为题，请从作文导语的引号中选择一个词语把作
文题目补充完整。写一篇作文。
要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。（3）字数不少于600字。
17．（2022春·安徽黄山·七年级统考期中）请阅读下面的文字，按要求作文。
有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？
请以“_____________助力我成长”为题写一篇文章。
【提示与要求】
（1）将题目补充完整，文体自选（除诗歌外），紧扣主题，内容充实具体，有真情实感；
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名；
（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
（4）不少于500字。
18．（2022春·湖南邵阳·七年级统考期中）进入初中这一年，你可能会有许多难以忘怀的经历：也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾经因父母的指责而伤心过；也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你曾经因生活的失意而痛哭过……但正如普希金所说的“一切都是瞬息，一切都将会过去”，随着时间的流逝，它们都将会变成你心底永久的怀恋。
请以《从此，我不再___________》为题目，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整。如横线上可填孤独、自卑、天真、害羞、贪玩、空想、相信眼泪、放纵自己……②文体：记叙文。③内容具体，有真情实感。④书写工整，字数不少于600字。
19．（2022春·江苏无锡·七年级校联考期中）阅读下面的文字，按要求作文，
邓稼先始终站在研究第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；阿长穿着蓝布衫，高兴地拿着《山海经》的样子，很美；父亲为了造新台阶，在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子，但美……一个坚守，一次选择，一种努力，一份真诚……都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽。
请以“你 的样子很美”为题，写一篇记叙文。
要求： （1）把题目补充完整。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中不得透露个人信息。（4）书写工整，不少于600字。
20．（2022春·河南驻马店·七年级统考期中）题目：给最___________的人的一封信
提示：①将题目补充完整，例如：尊敬、感激、欣赏……
要求：（1）我们希望你用心思考，能写得“思想健康、中心突出、内容充实、情感真挚”。（2）不少于600字。文中不能出现真实的地名、校名或人名。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．例文：
你是如此美丽
我从小就很喜欢植物，也养过许多植物，玫瑰的花语是坚贞不渝的爱情，牡丹花代表着富贵圆满、竹子象征着坚忍不拔……但是很讨厌仙人掌。
仙人掌浑身都是刺，看起来就很不好惹。而且一点都不好看。我以前尝试接受仙人掌，但我在照顾它的时候被它的刺扎了手，疼了我好几天。从那之后，我再也没有养过仙人掌，也对它喜欢不起来了。
一天，父亲拿了一盆仙人掌回家。我一看到就大声喊到：
“爸，你怎么拿了一盆仙人掌！你不是知道我最讨厌仙人掌吗！”爸爸说：“别激动，尝试着接受它一下吧，它会带你很多东西的。你不是觉得它丑吗，可是会开花的哦。
”什么？仙人掌会开花？你别骗我了。”我不在意地说道。
爸爸神秘一笑：“那你就自己验证一下我说得是真是假呗，把这盆仙人掌放在你的房间里观察一段时间。”说着，他就把仙人掌直接递给了我。
唉，我没办法违抗父亲的命令，就把随手仙人学放在了房间里窗台上不显眼的角落。
快一个月过去了，我几乎巴经忘记了那盆仙人掌的存在。一天，晴朗的天空却突然乌云密布，下起了大雨。“遭了，遭了，我的岔裁！”我赶紧跑到门外把晒太阳的盆栽抱回我的屋里，放了雨淋不到的地方。一抬头，我突然看到了那盆已经被我遗忘的仙人掌，顿时愣住了。
仙人掌在窗台上经受着风雨，不但安然无悲，而且在风雨的映衬下显得那加苍翠。更令我震惊的是，它竟然长出了花苞！桔黄色的，扁圆形，小小的，看起来极让人怜爱。那花苞虽与仙人掌的气质那么不符，整体看来却又那么和谐。
仙人掌，我第一次意识到你竟如此美丽！
经历着干旱，经历着风雨，却依然能坚持着开花，这需要多么强大的意志力啊！我终于明白了爸爸所说的是什么意思。原来，你是如此美丽！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。首先要将横线处的内容补充完整，可以补写为：美丽，善良，伟大，平凡，坚强等。关键词就是所填的内容。审题时，要抓住关键词“你”，“你”是第二人称，主要从两方面思考：“你”可以理解为某人，我们可以选择身边最普通、最平凡的人来写，写他们身上的闪光点，写他们的坚强、执着、独立、自律、善良、勤劳……写他们的美好品质带给我们的积极影响，指引着我们更好地成长；“你”可以理解为某物，运用拟人的修辞，进行对话式或其他方式进行叙写，如写“你”是如此重要，“你”可以是一本书，一只宠物，对于我来说，在经历了某一件事后，“你”显得尤其重要，在我心中占有重要的地位。写作时，我们要打开思路，最好抓住“你”的某一点来集中记叙相关事件，注意善于运用修辞手法和细节描写，写出自己的真情实感。
第二，选材构思。文体适合写作记叙文。可以通过对人或物的外在描写，来反映其内在的品质或情态。作文适合采用第二人称叙述，写作时文章开头可采用倒叙，制造悬念，吸引读者。在叙事时事情的经过要详细生动，运用伏笔，使文章情节波澜起伏，结构严谨。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受，呈现其由外到内的性格特征。在写法上，学会使用以小见大、欲扬先抑等写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。
2．例文：
影响我最深的一个人
母亲的关爱润物无声，然而不知从何时起，我就一直很排斥母亲的管教，讨厌她不理解我。母亲，总是用她独特的方式来限制我的行动，以她的一厢情愿策划我的生活。生性不羁的我厌恶被人操纵着。于是矛盾在日益碰撞中愈发激烈。发狂的时候，我有时甚至忘记对母亲所应持有的“尊重”。
矛盾归矛盾，生活还是在一如既往地继续着。因为自己的英语成绩不甚理想，母亲帮我找了一个家教，课外辅导我。虽然自己很不情愿，为了成绩能有所提升，我还是勉强地接受了。
那天晚上，我去英语老师家补习，直到九点多才离开。下楼时，寒风透过楼道的护栏猛烈地刮着，我不由得紧缩脖子，顶着凛冽的寒风“噔噔噔”地下楼。刚出防盗门，猛地一抬头，一个背影闯进眼帘，是母亲！借着昏暗的路灯，我分明认得出那是我母亲，她靠在自行车旁，弓着身，背对着我，双手放在嘴边直呵气，或许是想获得更多的暖和，她还不时地抬头看看灯光，可寒风毫无人性，依然有恃无恐。那时，我忘记了身上的寒冷，忘记了夜的黑暗，我的大脑储藏空间，只有母亲！只有在寒风中颤抖等待的母亲！
突然，母亲转过身，看到了站在原地发愣的我，推着车走过来。她的身影越来越近，最后她的影子笼罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地问：“你来干什么？”母亲从车篮里拿出一件风衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服过来。接你回家。”接过衣服，触到她冰冷僵硬的手指，问：“为什么不到老师家里去找我？”“因为我怕影响你学习啊！”她说得那么自然，让我顿时哑然。
长期和母亲冷战，已不懂得如何和母亲沟通交流的我，一时间不知该如何表达心里突然涌起的各种滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黄色的路灯投射光芒，竟是如此温馨。想起一次次的争吵，她那受伤的眼神，我深感愧疚，她是我的母亲！我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！
母亲的爱，为我驱散夜的黑暗，风的寒冷。我深刻的理解了母亲的不易——既要操持家务，又关注我的成长。是母亲让我学会了理解，多替他人着想，母亲就是这样默默地影响着我，让我不断成长。
【详解】本题考查半命题作文。
第一：审题立意。本篇习作要求以“影响我最深的 ”为题进行创作。 文题中的“我”标志着文章应该用第一人称的写法， “影响”应是正面的影响，写作时，应将自己的视角投射到理想与精神的高度。补题的内容，非常宽泛。可以是人物，不一定是自己身边的亲人。朋友、同学师长等，只要是对自己有“影响”的“个人”即可，如影视剧或小说的主人公、历史人物、公众人物等。也可以是其他事物，如一本书、一首歌、一件事、一种精神等等。立意比较单，什么“影响”了我，使我改变、成长，变得优秀表达的是对自己的现状的满意，对他们的感激之情。
第二：选材构思。本文适合写记叙文。写作时要把“影响”落实到具体的点上，补题为人物，如影响我最深的人：父亲不允许我低头弯腰省公交车票钱，不允许我以夹到手为理由不去上学，要求我穿别人家拿来的旧鞋子，要我说了马上就去做，在父亲的影响下，我成长为正直质朴的人；补题为语言，如以影响我最深的那句话：我是一个不自信的人，明明已经有了三年练习，为了参加书法比赛还加强训练过，但仍不敢参加现场比赛，书法老师微笑着说：“你积累已够，自古无考场外的状元。”我参加比赛获得一等奖。从此这句话就经常激励着我，在我想退缩的时候促我向前，使我主动参加了一级又一级的各种比赛，即使成绩不理想，也毫不气馁……写作时要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；有详有略地来叙述，通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现影响最深。
3．例文：
你是我最感激的人
　　当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
——汪国真
“哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔。风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆……
“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，长期与你生活在乡村里。
在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了爱。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。
在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑一次。梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，印在我的记忆深处。
年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。
月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身。然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。于是在这清凉的晚风中，在菖蒲熟悉的气息中，在故乡临水的小院中，我们仰望着星空……
“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆，时光会变老，但是，你给我的爱 从未改变。外婆，感谢你为我不变的爱与付出，你是我最感激的人，曾经是，现在是，未来，也是。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意：“你是我最__________人”，题目中空白处填写的应是自己对某人的某种感情。题中给出了四个待选词语，从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。一般情况下，同学会从身边取材，写父母、老师、朋友等；我们也可反其意而用之，写一写离我们生活较远的人，例如写岳飞、鲁迅等，也是很好的思路。创作本文，你与我之间的交往是写作的重点。空白处的词语是表现的主旨。应从生活中取材，写出真情实感，做到以情动人。
二、思路点拨：首段开门见山，直接点明世间值得我“贴心”（“感激”“牵挂”“欣赏”）的人有很多，但你是我最“贴心”（“感激”“牵挂”“欣赏”）的一个，为全文奠定感情的基调；主体部分则写人记事，围绕你我之间的交往展开，重在表现你对我的帮助与关爱；最后一段直抒胸臆，表现自己对你的“贴心”（“感激”“牵挂”“欣赏”）之情，首尾圆合。本文应主要以记叙，描写和抒情为主要的表达方式，记叙和描写用来叙事与刻画人物形象，抒情用来表达自己的感激之情。全文应用第二人称，更有利于感情的表达。
4．例文：
令人感动的那一刻
　　在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的事，但有一件事却十分令我感动。
　　那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！
　　卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的妇女。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几个成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”
“我先称一下，请稍等。”妇女爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的妇女，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”妇女转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。
“哎——小姑娘！”身后传来妇女的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被妇女追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”妇女喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现妇女连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊的方向了。我愣住了，妇女不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸。
之后，我再也没有见过那个妇女，但她的形象一直在我的心里盘旋，久久不肯散去……那一刻我永远也忘不了。
【详解】本题考查半命题作文。
第一、审题立意。要求以“　　　的那一刻”为题，写一篇作文。这是一个典型的半命题作文，在补充题目上不存在障碍。首先要做的是对“那一刻”的理解”“那一刻“是一个细节，是一个特写镜头，是一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间，时间虽短，但意义却很重大。作文时“那一刻”要实写，要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物发展变化的情境和过程，它是传神点睛的突破口，是考生瞬间的体察与感悟。横线上所补的这个词语则是文眼所在，它决定了这篇文章的体裁、内容乃至主题倾向，因此，前半部分补题需要写出自己对“那一刻”思想、情感、态度和价值观的独特体验和感受。横线上可以填写难忘、兴奋、激动、有趣、惭愧、尴尬、难堪等。
第二、选材构思。可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时仿佛停滞的那一刻；自然中旭日东升的那一刻，雏鸟展翅的那一刻等等；历史上项羽乌江拔剑自刎的那一刻，昭君决意出塞和亲的那一刻等等，所有的“那一刻”都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡气回肠的力量。无论写什么事情，都应写出“那一刻”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受，突出“那一刻”对“我”的影响，强调“那一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。
5．例文：
你专注的样子很美
大千世界，让你和我在这小小的一方土地里相遇，这是缘分。而遇见您，又是我的荣幸。你与我的遇见就是一次最好的安排。你专注的样子，真美。那专注的美陪伴了我近二十年。
韶华之年初遇你。依然清晰的记得那个早上，当你走进教室的那一瞬间，身上散发着一种特殊的气质。大大的眼睛，佩戴上一双猩红的眼镜。有着自己独特的风格，圆圆的脸蛋，一头浓密的染发，嘴角边那甜甜的微笑。一眼看上去，你就像一个活泼开朗的孩子一样。很幸运有这样的一位语文老师。
你专注批改作业的样子，令我痴迷。
昏黄的灯光下每晚你会陪伴我们上自习。而讲桌就成了你每天批改作业的场所。长长的刘海将你一半的脸庞遮住，只留下那专注的目光在认真的批改作业。手边在不停的勾勾画画，认认真真的在上面给我们做批注，兜兜转转四个冬夏，因为有了你我们心里多了一份踏实！红笔字迹，是你提给我们的建议；黑笔字迹，是你给我们的范例。每节课看着你专注的样子，你传递给我们正能量。你做事专心，毫不走神。老师，你专注的样子，令我难忘。
你专注教育同学的样子，令我敬重。
几年的时光匆匆流逝，在此期间，难免会有一些学生“不务正业”，上课调皮捣蛋，打乱上课秩序。你没有歇斯底里，也没有默默无视，你会给我们布置一些作业，然后走向这些同学，进行一次细心的教育。跟他们讲述一些道理，学习的重要性。轻轻的拍一拍他的脑袋抑或回报一个迷人的微笑。你对他们的每一次教育，我都能体会到你是真心想让他们悔过自新，做一个全新的自己。我从你跟他们的对话中，从你的眼神中，从你对他们的指指点点中，可以看到你的用心良苦。老师，你专注的样子令我铭记。
你专注与每一同学对话的样子，令我感动。
当我们奔赴“战场”。站在考场门前充满迷茫与忐忑时。你轻轻的来了，看到了你，就仿佛吃了定心丸！你为我们每一位同学发送自己的准考证。你每发一个准考证，都会专注的和每一位同学总结他们的缺点，给予他们鼓励和自信。眼神与眼神的交流中触及了我心灵的深处。最后你专注的将你自己做的一首诗歌，饱含深情诵读给我们。每一位同学都被深深感动。老师，你专注的样子，令我留恋。
你专注的批改作业，专注的教育同学，专注地看着我们走进考场。您如我们的母亲一样，细心的照顾了我们四年。老师，你专注的样子很美。如今，我也是一名语文老师，不知在这十年的时间里给学生留下多少美丽的样子，但是我一直追寻着您的脚步，努力做一位专注的语文老师。因为我记住了你，你专注的样子很美。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。这是道半命题作文题，这个题目中包含几个关键词语：“你……的样子很美”，在写作时，要把这三个关键要素写明白。“美”是立意点，要歌颂赞美，弘扬正能量。“你”包含的范围很广，可以是父母长辈，可以是亲戚朋友，可以是老师或陌生人，还可以是各种岗位的人等等。“你”可以实指，写一个具体的人或客观存在的事物，如草木、山水等：“你”还可以指一个国家民族的精神等，明确了这一点后，“……的样子”也就有了具体的范围。如果写人，横线上可以填入：微笑奋斗、改变坚韧不拔、持之以恒、专注、包容、劳动、执勤、弯腰、运动、微笑唱歌、跳舞、辩论等等；如果写山水草木，横线上可以填入：巍峨、奔流、盛开、苍翠、不畏严赛等；如果写国家民族，横线上可以填入：崛起、担当、奋进等。
第二，思路。以上两点比较好考虑，最关键的是“很美”，如何写出美，这是写作的核心。这个命题体现的是一种真与善，传递的是一种正能量，要写出美的表现和美的原因。在选材上，不仅要体现出生活气息，还要体现出正气，阅读后给人一种积极向上的奋进感。要有美的语言，但不要通篇堆砌华丽的辞藻，文字简洁流畅即可。要有美的场景，通过细致的描摹，把动人的、感人的场景写出来，这样的画面才会给人以美感。要有美的结构，构思时，要有明确的立意和清晰的思路，做到文章结构清楚，层次分明。最是真情能动人，触动自己心灵的东西，才能感动他人。要想写出感人的文章，应紧密联系生活实际，选择典型事例，聚焦一个或几个镜头，注重细节刻画，并注意点面结合，前后呼应，且应适时扣题。
第三，题目参考：你追梦的样子真美；你专注的样子真美；你自律的样子真美；你奔跑的样子真美；你驼背的样子真美。
6．例文：
那个黑影改变了我
生命就如那夜空，黯然无光，只有那轮月、那几颗星的点缀，才能变得美丽而广阔。在这十几年的生活中，我曾黯然过，但那个风雨中的黑影给我带来了光明，也改变了我。从此，我的那片夜空变得明亮而美丽。
寒冷·悲伤
风，狠狠地刮着，抽打着路上的柳枝，叶子被无情地打在地上。天空一片 黑暗，就连那细细的月牙也被乌云所遮蔽，整个世界好像只剩下那“哗哗”挂着的风，还有一个孤独走着的我。我走在宽阔的马路上，大街空荡荡的，什么也没有，只剩下冰冷的风在狠狠地刮我的脸。我不明白、不懂，为什么母亲要这样对我，在这个台风天逼我一个人去给外婆送药。想着，泪水也就不知不觉地湿润了我的眼眶。但没有办法，我只能加快了步伐。
黑夜·恐惧
夜更深了，风更大了。偶尔有几道闪电闪过，偶尔有几阵响雷来打破沉寂的夜。刚从外婆家出来，大雨便一泻而下，我只得加快步伐在雨中奔跑着。恍惚间，我好像看见我后方的电线杆旁有一个黑影，我开始恐惧，步伐也加快了，可是那黑影却一直紧紧跟着我。我的头脑开始混乱，只有脚还在麻木地奔跑着。一不留神，我被脚前的一块石头绊倒了，泥水溅湿了我的身体，我注意到那抹黑影飞快地冲了过来，慢慢地，我看清了那个黑影的模样。
温暖·幸福
母亲，那个一直跟着我的人竟是母亲，一瞬间，所有恐惧全没了，剩下的只有惊讶。母亲一把抱住了我，为我挡住了风雨。热泪再一次湿润了我的眼睛，只是这一次是感动与幸福的眼泪，因为我懂了——母亲的爱一直是默默的。为了培养我的独立能力，她愿意毫无怨言地跟在我的身后，在我的身后默默地保护我。这一刻，我感到了从未有过的温暖和幸福。这一刻， 我长大了。
多少年来，每当我忆起这件事，都会令我感到幸福。我永远也不会忘记，在那个夜，有个黑影无声地改变了我，悄悄地注入我的心。我也永远不会忘记，在那个风雨夜中，有一颗星，不，是一轮明月，悄悄地挂在我的那片夜空中，为我照亮了前路。那个黑夜改变了我，改变了我的一切，教会我如何做人，教会我爱的伟大。
【详解】本题考查半命题作文。
第一：审题立意。题目中第一个关键词“改变”，“改变” 必然有一个过程，或者有一个机缘，含有转折的意味，应该是一个人、一件事、一句话让我从反面走向了正面(当然，也可以让我从正面走向了反面)。另一个关键词——“我”，意味着文章需要以第一人称来叙述自己的故事。是什么改变了你，使你成为更好的自己呢？比如“读书”“自律”“勇敢”……作文中，要简略地点出“改变之前的我”的情况，然后重点写出改变的过程以及“改变之后的我”的情况。既然是“改变”，那么“改变”过程中心理描写是必不可少的，通过心理描写凸显文章积极向上的主题。
第二：选材构思。本文应写成记叙文。选材围绕个人经历与感受出发，写出自己“改变”的动态变化过程。比如写父亲带“我”爬山，通过爬山的艰辛和爬山后登临绝顶看到的美丽景色的对比，“我”认识到要挑战自我、勇于攀登。比如书籍改变了“我”，可以写一次考试失利，内心极其难过，回家后看了《钢铁是怎样炼成的》一书，“我”被书中保尔自强不息的精神深深感动，进而在学习中找到前进的方向。比如父亲改变了“我”。写自己家境贫困，谎称“我父亲是老板”来摆阔，有一次开家长会，父亲为保护“我”的自尊心，谎称是受“我”父亲之托而来的，“我”看到父亲的衰老、善良，内心备受煎熬，最后勇敢地在全班同学面前承认这就是“我”的爸爸。写作要学会从细节入手，深挖感人至深的点进行描写，突出文章主题。
7．例文：
她让我感动
我的书柜里，摆放着一张照片。是我和一位不知姓名的小姑娘的合影，小姑娘身边还有一个大大的编织袋，背景是大片梨花。
那是三年前的清明节，我们一家人到梨乡去赏花。中午在山上吃了自带的饭菜，大人们还喝了几瓶啤酒。我们正要下山，一个小姑娘走了过来。小姑娘约十四五岁，背着塑料编织袋，很健壮的样子。她看着地上的瓶子，说：“瓶子卖给我吧，两毛钱一下。”大人们都说：“送给你吧，我们本来就不要的。”小女孩感激地笑笑：“不，我给钱。”边说边放下袋子，张开口，把瓶子捡起放进去。
我往袋子里看了看，里面装着酒瓶、易拉罐，还有塑料袋、纸杯等。我很奇怪：“塑料和纸杯也能卖钱吗？”
小女孩说：“卖不了多少钱的，一斤才四五毛钱。可我看到就想捡起来带到山下去。那样，山上就不会变脏了。”瓶子一共五个。她掏出一块钱递给我：“请你收下。”
我不要，推让了几次，在大人们的劝说下，小女孩才把钱收了回去，背起袋子，要下山去。爸爸和叔叔要帮小女孩背。小女孩怎么也不肯，说：“别看我年龄小，可力气大。我哥哥在北京上大学，放假回来，干活还不如我呢！”
我问：“你哥哥上大学，你上初中还是高中？”
女孩神情黯然了，说：“我初中毕业，不上学了……我们家里穷，供不起我再上学……”
我问她：“你挣的钱是自己花吗？”
女孩回答说：“不。都是交给爸爸，转给哥哥上学用。”
我又问：“梨花节过后，游人少了，你还干活吗？”
女孩说：“当然了。那时候，我就跟村里的大人们一块到城里去卖糖葫芦或者卖花。”
爸爸从兜里掏出一张百元钞票，递给小女孩，说：“小姑娘，这钱，是我给你哥哥上学的，请你收下。”
小姑娘坚决推辞，说：“谢谢叔叔的一片好心，我不要。只有付出劳动才能获得报酬的。”
爸爸感动地说：“多懂事的孩子啊！你和我女儿合个影行吗？”
小姑娘痛快地答应了，放下袋子。我赶紧站到身旁，让爸爸用手机给我们照下了这张难忘的照片。回家后，爸爸把这张照片打印出来。我把照片郑重地摆放在书柜里。
每当看到这张照片，我就想起那位勤劳能干、无私奉献的小姑娘。她让我感动，让我佩服，更让我惭愧。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“他（她）让我____”审题重点在于画线部分要填入的词语，注重某一对象给“我”带来的感受，让“我”的内心感到如何，让自己在观念上，或者是行动上产生了一些改变。材料中指出这些“小人物”身上有着优秀的闪光点，引导我们向善、求美等等。因此画线部分应为积极的词语。例如“感动、敬佩”等。
第二，选材取材。本文适合记叙文，选取现实生活中的亲身经历，体现文章的真实性和深刻性。突出表现这个人给“我”留下了什么样的印象，在哪些方面影响了“我”。 用这些“小人物”的真情，用他们的平凡来体现伟大。例如可以选取校园中的保洁阿姨，她们年复一年地在这平凡的岗位上默默无闻的奉献，正是有了平凡的她们任劳任怨的付出，才有了我们清新芬芳的读书环境，才有了美丽优雅的校园风光。“我”的心中就不由得肃然起敬！
8．例文：
我的烦恼
随着我们年龄的成长，烦恼也随之而来。对于刚步入中学的我们来说，烦恼更是会扑面而来。一旦有了烦恼，忧郁感伤便会笼罩心头，阻止我们快乐地成长。然而这些烦恼并不都是没有解决办法的。
还记得去年寒假，这本是我期盼已久的假期，可我却过得一点也不开心。原因很简单，那便是因为我妹妹。自从有了妹妹，父母便拿走了对我所有的关爱，对妹妹宠爱有加，对我却十分严厉。随着妹妹越长越大，她变得越来越淘气了。每天变着法子地捉弄我，对于这些，爸爸妈妈总是视而不见，而对于我的过错却绝不放过，这使我十分地讨厌妹妹，尽管她真的很可爱，很讨人喜欢。
那天，我正要出去玩，可妹妹却缠着我不放，没办法，我只好呆在家里陪她玩。我们在院子里玩丢石子的游戏，看石子一个一个地划出一道道优美的弧线，每次妹妹都连声叫好，而我则感到无聊至极，却还要无奈地陪她玩。忽然，妹妹扔出的一块石头不偏不倚正好砸在了一块玻璃上，只听见噼里啪啦的破碎声，那块玻璃顿时惨不忍睹。妈妈闻声赶来，见状，二话不说就把我打了一顿，我心里委屈极了，妹妹一声不吭地站在旁边，欲言又止。我再也控制不住泪水，跑到自己的卧室哭了起来。爸爸走了进来，坐到我旁边，对我说：“妹妹还小，应该让着她。”可我却很不乐意，凭什么一定要我让着她，我明明没有错。爸爸接着又说：“等妹妹长大就会明白自己不对。妹妹是你的亲人，这个世界上，亲情才是最珍贵的。”我顿时恍然大悟，是啊，只有亲情才是最珍贵的，虽然妹妹是很淘气，可毕竟是我的亲人，霎时，笼罩在我心头的烦恼便烟消云散了。从那以后，我再也不讨厌妹妹了，每当她淘气时，爸爸那句话便会浮现脑海。
成长中，总是少不了烦恼，可如果我们找到解决的办法，终能克服这些烦恼的。不要让烦恼常压心头，只有这样，我们才能快乐地成长。
【详解】考查半命题作文。
第一、审题立意。本题要求以“我的_______”为题，写一篇作文，可自由发挥的空间非常广阔。横线处可补充的对象非常广泛，可以是一座城市、一处乡村、一个家庭、一个团队，也可以是一个人、一只宠物、一件物品、一种情感……如“家庭”“妈妈”“老师”“班集体”“村庄”“小狗”“爱好”“习惯”等等。根据题目分析，本文写作的重点是题目补充的“XXX”，而不是“我”。比如写“我的班级”，可以写班级中有“我”参与的几个片段，如“精彩的课堂”“课间十分钟”“有趣的班会活动”，分几个角度展现出班级的和谐团结，表现同学之间、师生之间团结互助的精神，表达出“我”对班集体的热爱之情。一定要注意，补充题目时，需要补充的词语一般是积极向上的，最好不要选用丑恶、丑陋等负面情绪的词语。
第二、选材构思。通过与写作对象有关事件的描写，表达对其热爱与感激之情。如，题目空白处补充为某个人物，“爸爸”“老师”“同学”“小伙伴”等，写作时要选择一件或几件有代表性的事，表现出人物对你的影响，你对人物的感情。如何老题新做，如何写出新意，是这种题目的难点。人物的选择，可以选与众不同的具有鲜明个性的人，如某个很有特点的同学或老师；如果写父母等人，尽量不要写“我生病时妈妈细心照顾”“我做错事时爸爸严厉责罚我”等老套的素材，要选择比较有新意的事件来写，才能使得文章脱颖而出。
9．例文：
家乡美景触动了我
我的家乡，那悠扬甜美的渔歌，那绿茵茵的草地，那淳朴厚道的村民，那憨态可掬的水鸭，那忠诚亲切的花狗……都让我难以忘怀！我疑心这是上帝垂青的地方。
我的家乡，她的名字叫峡江，古称玉峡，它因千里赣江最狭处而得名。“露从今夜白，月是故乡明”，我离开家乡，外出求学，快5个年头了。每次回到家乡，欢喜之情总会涌上我的心头。
清晨，我和家人缓步于赣江江畔。江面上烟波浩渺，弥漫着层层轻纱，看不见对岸的山黛更看不见对岸的舟筏，只是隐约可见近处的江里漂浮着几条捕鱼的小船，渔民在撒网捕鱼，“嗒嗒”的马达声、鹭鸶起落的声音、人们的说话声……像一支清亮的歌。
雾渐渐散了，江上沙洲呈现在我们眼前。曾记得，每次涨大水时，江心的那片沙洲从来没有被淹没过。相传周瑜曾在这里打仗，不小心丢了一把宝剑，说是落入赣江。不久，那把剑就幻化成了这片沙洲。小时候，经常看见一些牛儿怡然自得地在沙洲上漫步，没有人管束它们。饿了，沙洲里随便一片水草，随便一片秸秆，随便一片芦叶，都是它们上等的美味，渴了，赣江水是它们天然的饮品；累了，茂密的草地是它们温馨的家园。
赣江江畔，是一片片茂密翠绿的草地。说来也奇怪，不管什么季节，什么时间，总会有花儿盛开，有的从旁边的菜地里长出来，有的躲在密密的草丛里，最有趣的是，有的从牛粪里冒出。那翻飞的鸣鸟，碧绿的山峦，湛蓝的天空，还有那掩映于河柳绿色中的白墙红瓦……都——在我的眼前呈现。我深情地呼吸着清甜的空气，情不自禁地像小时候一样躺在草地上，两眼仰望着蓝汪汪的天空和丝丝缕缕的棉花似的白云；天上白鹭正在自由地飞翔、歌唱，这时我想起了明朝才子祝枝山的诗：“一声声行不得也，哥哥！一声声：不如归去。”这诗情，这画意，怎不醉我？
赣江江畔，也是有名的湿地公园。虽说面积不大，但也称得上鸟语花香。最让人怀念的莫过于高大、挺拔的银杏树。小时候，我经常和小伙伴们一起去捡落在地上的白果，再用打火机烤着吃。如今，白果已成规模，销往全国各地。
如果说上帝把春天给了西湖，把夏天给了瑞士，把秋冬给了济南的话，那上帝就一定是经常眷顾我的家乡——峡江，要不，怎会美得如此摄人心魄？
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。半命题作文必须先把题目补充完整。补充什么内容，可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索。①是什么触动了我？人、物、事，还是仅仅是一句话？触动我的客观原因是什么？②我被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索。①我被触动的结果，是我的奋发、感动，还是有所感悟，受到启迪？这是写作任务的立意所在。②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬）？然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，选择典型的人或事来反映“触动了我”的思想情感，思考如何将“触动”的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了，内容也就充实了。
第二，选材构思。文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人等等，选材范围非常广泛。如现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己的事件，这些事件一定给你留下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情……等皆可入文。可以写成记叙文，选取一些典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的内心感受，增强文章的感染力。
10．例文：
你是我心目中的英雄
落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会登临意。
——题记
年少时，在课本中，我们逐渐接触到了一位伟大的历史人物，他的名字叫辛弃疾。现在，通过梁衡先生的书——《把栏杆拍遍》，我再一次的走进了辛弃疾的世界，领略辛弃疾跌宕起伏的一生。
辛弃疾，当最先听到这个名字时，从他姓“辛”这一字，我不由联想到了：艰辛、辛苦……似乎是为了与他的姓相呼应，辛弃疾的一生可谓是艰辛无比，跌宕坎坷。
正所谓英雄出少年，辛弃疾自小苦修剑法，熟读兵书，身处战乱，他无时无刻不是在想着为国家分忧。行伍出身的他以武起事，英雄年少的他怀着迫切想要为国家为朝廷建功立业的心情奔赴战场。他忠于自己的国家，忠于人民，本想血洒大漠，哪怕马革裹尸他也毫无怨言。可最终，他剩下的只有一支笔，一张纸。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”到头来他只能以梦的形式去回望他当年的戎马岁月。朝廷的不重用，使是他近乎心灰意冷，可他依然爱国家，爱百姓，爱朝廷。面对这样的现实，他遗憾，无奈，甚至是痛苦。为此，我们同样也为辛弃疾艰辛的人生之路而感到悲凉。
朝廷将他遗弃，随着时间的磨合，当初那个金戈铁马的年轻将领，那个胸怀大志的政治家，最终却成为赋闲在家，在池塘田边的务农之人。他的词不再是“了却君王天下事，赢得生前声后名”那样的豪放磅礴。而是逐渐变成“七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪头忽现”这样的婉约。他的词随着他的人生遭遇逐渐变化，可不变的是他的那颗火热的爱国之心。
我想，若你能遇到自己的伯乐，你定会是这乱世的枭雄。现在，虽然你没能完全施展你的才华，但是你依旧是我心目中的英雄。
【详解】本题考查半命题作文。
第一：审题立意。根据材料“英雄因忠诚而让我们铭记”，可补全题目：你是我心目中的英雄。“英雄”身上必然有一些珍贵的品质，例如：辛弃疾的爱国精神，钟南山院士的奉献精神等，立意应围绕向英雄人物的精神品质学习来写。根据“阳光因温暖而让我们留恋”，可补全题目：你是我心目中的一束阳光。阳光带来温暖，“阳光” 在此处可用其比喻义（美好的人事物），例如：警察叔叔风雨无阻的守护；疫情期间，逆行武汉的医生护士，像束光照亮了患者的天空等。只要是留下深刻印象的人或物，都可以成为创作的源泉。立意应积极向上，树立正确的价值观导向。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，好的文章往往扣住现实立意，因折射了社会热点，洋溢着时代气息，而显得深刻新颖，让人爱读。
第二：选材构思。本篇习作文体不限，适合写成记叙文，可围绕身边的典型事例来创作，抒真情表实感，从生活细微处发现美好，以小见大，更容易让读者感同身受。例如：你是我心目中的榜样——我的老师总是以身作则，在班级劳动中也经常有他的身影；你是我心目中的白月光——父母潜移默化的影响我的人格，学习父母的过程就是追光的过程等。从手法上来说，可多运用心理描写，来展现所写对象如何对我的心产生触动产生影响的，叙述要详略得当，突出重点。
11．例文：
惭愧的那一刻
窗外，残留在窗上的雨滴，在阳光的照射下，反射出一片五彩缤纷的奇妙世界。残留的雨水滴落，溅起一片水花，以优美姿态滑落的水珠，似破碎的玻璃碎片晶莹剔透。
这雨，又让我的思绪回到了从前……
雨一直下着，雨珠不断滴落，此时的我没有心情去管这些，只希望快点赶路回家。
月考考试失利了，在我眼中一切都不美好，世界是模糊不清的，是灰暗的，马路上车笛声不断，令人心生烦躁。我大步向前走，脏水溅在别人脚上也不管，此时我的心情糟透了。
我走向车站，那里还有一个小女孩在等车，她胸前的红领巾十分耀眼，她的脸上满是愉快的神情。我奇怪了，这种天气，她也能开心得起来？
这时，一位老人蹒跚而来，他的衣服破旧得不成样。他没伞，被雨水淋了个落汤鸡。他的眼神黯然无色，头发紧粘着额头，不知有多少天没洗了。我皱了皱眉头，往旁边挪了点，想远远地避开他以免弄脏我的衣服。
他有些尴尬，往另一边走了几步，小女孩转过头，看了他一眼，便走过来，用她稚嫩的声音问道：“老爷爷，您没伞？不如和我一起用这把伞！”她那双水灵灵的大眼睛充满了童真与期待，她胸前的红领巾随风飘扬。
我和那老人都愣住了，老人有些不知所措，他有些犹豫。“不要紧！老师教过我们，要我们尊老爱幼，助人为乐，老爷爷，和我一起用这把伞！”小女孩的眼神中充满期待，带着些请求的意味，胸前的红领巾红得耀眼。
“好，好，小姑娘，你真是一个好孩子！”老人说道，他有些激动，眼中泛着泪光，闪烁着。
我惭愧，我愧于我的无情，愧于我的冷血。我呆住了，无语了，低着头，只想快点离开这里。那一刻让我难忘，让我明白尊老爱幼、助人为乐的意义。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。要求以“_______的那一刻”为题，写一篇作文。这是一个典型的半命题作文，在补充题目上不存在障碍。首先要做的是对“那一刻”的理解：“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间，时间虽短，但意义却很重大。作文时“那一刻”要实写，要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物发展变化的情境和过程，它是传神点睛的突破口，是考生瞬间的体察与感悟。横线上所补的这个词语则是文眼所在，它决定了这篇文章的体裁、内容乃至主题倾向，因此，前半部分补题需要写出自己对“那一刻”思想、情感、态度和价值观的独特体验和感受。横线上可以填写难忘、兴奋、激动、有趣、惭愧、尴尬、难堪等。
二、选材构思。可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时仿佛停滞的那一刻；自然中旭日东升的那一刻，雏鸟展翅的那一刻等等；历史上项羽乌江拔剑自刎的那一刻，昭君决意出塞和亲的那一刻等等，所有的“那一刻”都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡气回肠的力量。无论写什么事情，都应写出“那一刻”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受，突出“那一刻”对“我”的影响，强调“那一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。
12．例文一：
梦想的力量
一种梦想，就是一种力量。追梦路上，即使摔得遍体鳞伤，也不能停下前进的脚步。
冷寂的夜，万物沉静，笼罩在地狱般的黑夜中，只有那镰刀般的黄昏的月高悬在天空中，拉出恐怖的弧线。此刻我如一只迷路的羔羊，隐没在夜的深处，找不到回家的路。
惨白的灯光，鲜红的试卷，心如刀绞的我。我望着试卷发呆，闭上眼睛，父亲暴怒的神情一次又一次浮现在脑海，如一把把刀深深插进我的胸膛；母亲忧虑的目光一次又一次浮现于脑海，如一条条长鞭狠狠地抽打了我的身体。在经历了一次又一次的打击之后，我还能重振雄风吗？
是的，我可以！心底有个声音正在呐喊，梦想的翅膀虽然已被淋湿，但仍可以飞翔。只要坚信自己不是柔弱的花朵，哪怕暗无天日，我也会用希望照亮前方！
失败并不可怕，可怕的是跌倒后不能再崛起。我毅然拿起笔，静心思索，奋力前行。路还很长，梦想的力量会助我飞翔。
深夜，面对眼前的一道道难题，孤立无援的我想过放弃，想过退缩，想过逃避，但身后是万丈悬崖，我唯有不停地向前走，才能消逝自己的懦弱，只有不停努力奔跑，方能累积我的信心。我独自坐在书桌前，累了，厌了，倦了，烦了，可心中的信念却始终未变——为了梦想，我要努力到无能为力，拼搏到感动自己。
为了心中的梦想，我已踮起脚尖，为了心中的梦想，我正茁壮成长……
例文二：
微笑的力量
伫立桌前，我伸出手从书架上抽出一本相册，轻轻拭去上面的灰尘。翻开，便看到了我站在领奖台上的照片，脑海中又浮起那件事。
那是我读六年级的夏天，妈妈陪我去参加演讲比赛。那一天，风很轻，云很淡，阳光透过树叶间的缝隙投射到地面上，映照出浅浅淡淡的斑点。我和妈妈坐在候场室中，看着一个又一个选手从演播厅里走出来，我的心不由自主地忐忑起来。
妈妈似乎是感受到了我的紧张，轻轻握住了我的手。我回头，看到妈妈正温柔的注视着我，给了我一个微笑。
就在这时，一名选手从演播厅走了出来，脸上挂满了泪水，嘤嘤的哭泣声传遍了整个候场室，而她的妈妈正扶着她。一看就是被评委老师批评了的，顿时我的脑海中浮现出一个画面：四位凶神恶煞的评委老师坐在我的面前，正瞪大着眼睛盯着我。空调在嗡嗡作响，密密麻麻的寒冷的电流透过空气传到我的身体里，让我打了一个寒噤。
这时我感觉到了，背后传来了一阵温暖的气息，转头，看见了妈妈把她的外衣盖在我身上。我知道妈妈总是在背后默默支持着我，我望着妈妈关切的眼神，给了她一个微笑。
“滴”的一声，大厅里广播响起，到我啦！我站起来，把身上的衣服还给妈妈，妈妈也站了起来，微笑着走到我身边，在我的耳边轻轻的说了一句：“加油，妈妈相信你！”我应答了一声，看着妈妈微微上扬的嘴角，感觉倍受鼓舞。
走出了演播厅，我的心情格外晴朗，因为我取得了很好的成绩。但我知道这一切离不开妈妈微笑的力量。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。本篇习作要求以“ 的力量”为题进行创作；文题中所说的“力量”并不是某物的力气，而是强调某种精神或是经历能够促进我们成长，振奋我们的精神，提高我们的能力。题目要求从“梦想”“微笑”中任选其一填入题目中，据此可拟题为“梦想的力量”或“微笑的力量”。我们每个人都有自己的梦想，而我们的梦想正是支持着我们不断前行的动力，你是否能够感受得到梦想对于自己的力量呢？不如进行简单的叙述。在《现代汉语大词典》中，“微笑”的释义为“不显著的笑容”，而我们在审题立意时，恰恰不能忽略了“微笑”之“微”，而且要写出“微笑”与其他诸如“大笑”、“冷笑”、“假笑”等的不同之处，也就是要挖掘出“微笑”的独特之美。
第二，立意。“梦想的力量”的立意应当选择对于梦想的肯定同时相信梦想对于自己具有一定的支持与促进作用。“微笑的力量”立意上，“微笑”是细节，是典型的外在，由外而内写到心灵、品质、态度等是重点。通过写有关梦想或微笑的经历，表达它们对我们成长的影响，表达自己对社会对人生的独特感悟与体验。
第三，选材。本篇习作适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，开篇可直接叙事，如：写“梦想的力量”，可写自己在追求梦想的道路上遇到挫折，是心中的理想激励自己前进，还可以简要写《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔的事例，来丰富文章内容；结尾通过议论兼抒情的语句表达什么的力量让自己不断成长，来深化中心。若写成议论文，开篇可通过引用名人名言来引出中心论点，接下来通过事实论据、道理论据来论证自身观点，若以“梦想的力量”为例，可列举运动员为了实现自身的梦想，克服伤病不断追求卓越的事例；最后扣住文题得出结论，重申论点。如写“微笑的力量”，可抓住微笑的瞬间，折射人物的情感。可用一个微笑的瞬间，引出一段美好的回忆；可以用几个微笑的画面，串起一个感人的故事。不管选取何种内容，传神的肖相描写必不可少。要学会调动笔墨，或让景物相衬，让景随情出，情因景生；或运用多种修辞，让笑容变得摇曳多姿，让读者从笑容里窥探到人物的美好性情。也可刻画微笑的感受，记录心灵的波澜。最美的笑容也许存在于误会解除的那些日子，也许存在于历经周折后获得成功的那一瞬间，也许存在于遭遇失败后获得别人理解的那一时刻。那种“微笑”才会美不胜收，让人心生羡慕。
13．例文：
难堪的那一刻
驾驶着记忆的小船，航行在岁月的大海中。有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧难当。
但，最使我难忘的是那一次。
早晨，我正在大吼着让同学们交作业，一回头，发现我的桌子和凳子上堆了一大堆作业。弄得我还得一本本放好，正反次序还不能弄错。“他们这是捉弄我吗？不交到我手里，在我的桌椅上摊了一大堆！”我气呼呼地这样想。“叮……”上课铃清脆地响了，我急忙把作业撂成一撂，放在桌角上。语文老师进来了，看见我桌角上厚厚的作业，就对我说：“把作业抱到办公室去吧。”我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了。
回来上课时，我却发现我的语文书“失踪”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是没有它的踪影，这时，我忽然觉得，是不是有人恶作剧。于是，我就开始“质问”我的左邻右舍。可是，他们把头摇得像拨浪鼓似的，老师似乎发现了我的情况，过来关切地问：“怎么了？”“老师，我的语文书不见啦”。“噢！”老师若有所思地点点头，然后，立即向班里学生问：“谁看见小明的语文书啦？”大家纷纷摇头。“每个同学在抽屉。书包里找一找。”老师高声说。忽然， 老师像想起了什么，低声问：“你是不是把语文书和作业一块抱到办公室去了？”这句话引得全班一下子鸦雀无声。我的脸“唰”一下红透了，连忙起身去找。一路上，我就在想：“真在办公室可怎么办？老师和同学得笑死我……
本来2分钟能到办公室，我仿佛走了2个世纪那么长。到了，到了……我忐忑不安地走进办公室。又踏着沉重的步出来了！因为该死的语文书就藏在办公室里！当我看到语文书的那一霎那，身子禁不住颤了一下，我拖着发抖的身体，想象着同学和老师看到我时的场景，慢腾腾地走进了教室，那一刻：哄堂大笑……语文老师也露出了两排洁白的牙齿……我脸上火辣
辣的，恨不得找个地缝钻进去……
直到现在，我想起这件事还心有余悸！那一刻，我真难堪！这件事以后，我做事比以前细心多了。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“__________的那一刻”，题目简单易懂，不设审题障碍。“那一刻”形容时间极短，是对作文情境的一种限定。自己在那一个特定的时刻的所见所闻所感所遇所悟都可以写入文中。关键要突出表现那一刻给自己带来的影响和感悟。生活中总有一些时刻让我们始终铭记。与朋友分离的那一刻，再现父母的那一刻，毕业的那一刻，接到心仪的学校录取通知书的一刻……从生活中取材，写出真情实感。审题关键在于补充题目。“那一刻”，给出了写作的情境，可以指生活中一个事件发生的时刻，也可以是我们阅读经历中一个人物的行为节点，还可以是我们欣赏自然美景时的一刻。
第二，选材构思。从题目的“那一刻”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的，事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。还要注意文题中的“回忆一个自己难忘的时刻”，要用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。本题在写作时，一定要抓住一个情境，不论是让你感动、难过、惊喜还是别的什么，都要抓住让你有所触动的那一瞬间，抓住那种感情，写出受触动的缘由，和当时的心理活动。本题适合写一篇记叙文，写作时可以以叙述、描写为主，兼用抒情、议论等多种表达方式，要抒发真情实感。
14．例文：
读懂了父爱
风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田，岁月无情，在父亲的脸上镌刻了道道皱纹；岁月无情，在父亲的头上染上了丝丝白发。
打小起，我就觉得父亲是一个严肃、不苟言笑、不懂得关爱他人的人，我们几乎没有什么话语，我很羡慕别人的父亲对孩子嘘寒问暖，关爱有加，以至于我忍不住想亲自问问他我到底是不是他是亲生女儿，问问他为何对我如此冷漠！其实，我对于父亲的要求并不高，哪怕只是给我一个拥抱，或者一个微笑，就足够了。
我从小就身体好，母亲打趣说我壮得像头牛，可是我十一岁那年，我得了一场病，正因为这场病，父亲在我心目中的印象发生了彻底的改变，原来，父亲，我的父亲是爱我的，他是爱我的，爱得那么深切，爱得那么浓烈！
那天，天出奇的热，我和伙伴们却玩得不亦乐乎，也玩累了，玩够了，回到家已是万家灯火的时候了，吃饱喝足后便是倒头呼呼大睡，根本没理会劳累了一天还在灯下加工百合的父亲，大约半夜时分，我在一阵剧痛中惊醒，汗水湿透了衣服，还没休息的父亲听到了我的呻吟声，几乎是冲了进来，一把抱起我，冲愣在一旁的母亲大声吼道：“快走！去医院！”白天的炎热已经退去，晚上的风却刮得很大，我趴在父亲的背上，却无形中一股暖意涌上心头，难道父亲是在意我的？是爱我的？一路上的瞎想，让我几乎忘记的疼痛，山村的夜晚，几乎没有谁家还亮着灯火，父亲就这样一路跌跌撞撞的把我送进了医院，结果我患上了急性阑尾炎，半个多小时的手术结束后，我在麻醉中沉沉得睡去。
第二天，蒙蒙浓浓的睁开眼，大吃一惊，是父亲！没错，是父亲！他正握着我的'手，看我的眼神我这一辈子都忘记不了，是我从来没见过的最温柔的眼神，我从这眼神里读出了父亲的愧疚，读出了父亲的疼爱，父亲一夜都没睡，白天又劳累的一天，我的眼泪止不住的掉落，我多傻呀，我怎么就看不懂父亲的爱呢。他只是不善言辞，不善表达，他的爱没有惊天动地，可是他的爱却无处不在，我却一直认为他就一个没有爱的人，我哽咽无语，愧疚不已，紧紧的抱着父亲，父亲的怀里好暖好暖！
父亲，我亲爱的父亲，我终于读懂了你，读懂了你满满的爱！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。首先是补题，补题即确定写作中心内容。能读的事物，不只是文字，还可以是世间万物。“读懂”是一个动词，后面可补写名词、代词或者名词性短语。“读懂”，读懂什么呢？横线上可填的内容非常广泛，首先是人：父母、老师、同学等；也可以是历史或文学作品中的人：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔·柯察金等；还可以是抽象的事物，如填写：读懂失败、读懂坦然、读懂成功、读懂诚信、读懂宽容等。“读”是过程，重要的是“读懂”。怎样读懂呢？要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。如果是“读”某人，就要在叙事中蕴含深厚的感情，才能突出“懂”的结果。如果是“读”物，不能只写表面，重点要突出物的内涵，写清你从中得到启发和感悟。
第二，精心选材。可以选择与生活中的经历相关的，可从人物方面来叙写，如读懂生活中最亲近的爸爸妈妈、学校中关系最好的老师同学、社会中不认识的陌生人等；也可以选择与自我相关的，如“读懂自己”；也可以从景物方面来叙写，如满墙的爬山虎、生长于泥泞中的不知名的小花、窗外的梧桐、辽阔的大海、巍峨的高山等。在写作时注意所叙写的内容要有一定的情感变化，可以是由之前的不理解、不在乎到现在的理解、珍惜，又或是由之前的无感到现在的敬佩，有真挚的情感流露，文章就会饱满起来。写好本文还要有一颗善感的心，因为善感的心灵总善于在一草一木、一沙一石间汲取精神雨露，让干渴的心灵达到滋润，让荒芜的精神家园蓊郁葱茏。独立黄昏静默赏菊，赏它的傲霜独立的气质；凭窗眺望云卷云舒，深深地折服于它沉静从容的气度；注目荒原或大漠上一株挺立的白杨，我们可以找到坚强的理由；遥望一段古老的长城，我们可以看到中华民族那生生不息的精神血脉……
第三，题目示例。读懂了花之语；读懂了水之伟大；读懂了父爱；读懂了亲情；读懂了友谊；读懂菊花魂的惊心动魄；等等。
15．例文：
幸福就在细微处开花
幸福就像那七彩的流云，点缀着宝蓝的天空，让人望一眼便沉醉其中。
国庆假期里，忙里偷闲回了趟老家。爷爷的房子，终年静卧在一片黄土中，与周围郁郁葱葱的树木构成一幅美丽的风景画。大概什么样的人住什么样的房子，爷爷脸上的皱纹又多又密，一笑起来，便像花卷一样堆在脸上。爷爷的房子呢，雪白的墙壁早已变得斑驳，纱窗也有些破乱，窗棂上落满了灰尘，这所破旧的老房子，布满了岁月的痕迹，也承载着我的童年。
许久不回老家的我遇见了儿时的玩伴，虽有些生疏但之前的默契还在，不一会儿便玩开了。一起走到一棵大树下，这棵大树我真是太熟悉了。小的时候，我曾与小伙伴们在树下玩蚂蚁，捉迷藏……这棵大树就是我快乐童年的见证者。爷爷又在一旁笑眯眯地画画，画的内容似乎永远是那么几个：我，大树，小伙伴，还有老房子。妈妈多次想让爷爷搬进城里住，爷爷不肯，难道这座老房子有魔力？我望着那幅画，入了迷。
爷爷见我在看画，便拉着我去了他的房间。爷爷从衣柜顶上拉出一个古朴的箱子。这个箱子我从来没有见过，打开它，我看到了许多画，关于我的画。有些画年代有些久远，纸张已经泛黄。“这是你出生时的样子，红红的。”“这是你掉牙的时候，说话都漏风。”看着看着，我鼻子一酸，莫名的感动涌上心头。
原来爷爷画了这么多关于我的画，以这种特殊的方式记录我的成长，表达着他那不善言辞的爱。我望着爷爷愈显沧桑的脸，泪水逐渐模糊了视线，不禁用手挥了挥头上飞舞的苍蝇。我感觉心里有一朵花在不知名的角落里悄然绽放，伴随着小精灵环绕在我身边，使我感到暖融融的。
爷爷对我的爱，隐藏在那一幅幅画中，隐藏在细微处，隐藏在心里开的花中，使我感到温暖和幸福……
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意：审题可知，“幸福”要求所写事件必须是给人带来“幸福”体验的美好事件。根据材料“常常提醒自已注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光”可知，幸福就是让自己感到温暖和力量，不再一个人心灵上孤单寒冷和害怕。写作时要有与众不同的思维：或深入发掘，或另辟蹊径；可以转换角度，从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，见人之未见，从而获得新的意蕴。比如“幸福就在离别时”“幸福就在细节中”“幸福就在重逢时”等都不落俗套。
第二，构思选材：本题要求写一篇记叙文。其实幸福往往蕴含在那些平凡小事之中，妈妈在深夜端来的一杯热奶让我们感受到幸福，爸爸怕打扰你的休息而轻轻带上房门让我们感受到幸福，失意时朋友一句贴心的鼓励让我们感受到幸福，课堂上老师谆谆的教诲让我们感受到幸福，马路上一位陌生人提醒我们绑好鞋带让我们感受到幸福，这些充满着温情的瞬间都可以写入文中。写作时最好摆脱那种“爸好妈好”“雨中送伞”“背我就医”甚至“水中救我”等普通题材或虚假题材，要选一些和自己的心灵产生过碰撞交流后激起过独特体验的那些事来诠释幸福。如，战胜困难后的幸福，破镜重圆后的幸福，沟通理解后的幸福等。
16．例文：
难堪的那一刻
　　驾驶着记忆的小船，航行在岁月的大海中。有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧难当。但，最使我难忘的是那一次。
　　早晨，我正在大吼着让同学们交作业，一回头，发现我的桌子和凳子上堆了一大堆作业。弄得我还得一本本放好，正反次序还不能弄错！“他们这是捉弄我吗？不交到我手里，在我的桌椅上摊了一大堆！”我气呼呼地这样想。“叮铃铃……”上课铃清脆地响了，我急忙把作业撂成一撂，放在桌角上。语文老师进来了，看见我桌角上厚厚的作业，就对我说：“把作业抱到办公室去吧！”我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了。
　　回来上课时，我却发现我的语文书“失踪”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是没有它的踪影，这时，我忽然觉得，是不是有人恶作剧。于是，我就开始“质问”我的左邻右舍。可是，他们把头摇得像拨浪鼓似的，老师似乎发现了我的情况，走过来关切地问：“怎么了？”“老师，我的语文书不见啦”。“噢！”老师若有所思地点点头，然后，立即向班里学生问：“谁看见逄璇的语文书啦？”大家纷纷摇头。“每个同学在抽屉。书包里找一找。”老师高声说。忽然，老师像想起了什么，低声问：“你是不是把语文书和作业一块抱到办公室去了？”一句话引得全班一下子鸦雀无声。我的脸“唰”一下红透了，连忙起身去找。一路上，我就在想：“真在办公室可怎么办？老师和同学得笑死我了……”
本来2分钟能到办公室，我仿佛走了2个世纪那么长。到了，到了……我忐忑不安地走进办公室。又踏着沉重的步子出来了！因为——该死的语文书就藏在办公室里！当我看到语文书的那一霎那，身子禁不住颤了一下，我拖着发抖的身体，想象着同学和老师看到我时的场景，慢腾腾地走进了教室，那一刻：哄堂大笑……语文老师也露出了两排洁白的牙齿……我脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去……
直到现在，我想起这件事还心有余悸！那一刻，我真难堪！这件事以后，我做事比以前细心多了。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意：“　　的那一刻”，题目简单易懂，不设审题障碍。“那一刻”形容时间极短，是对作文情境的一种限定。自己在那一个特定的时刻的所见所闻所感所遇所悟都可以写入文中。关键要突出表现那一刻给自己带来的影响和感悟。生活中总有一些时刻让我们始终铭记。与朋友分离的那一刻，再见父母的那一刻，毕业的那一刻，接到心仪的学校录取通知书的一刻……从生活中取材，写出真情实感。审题关键在于补充题目。“那一刻”，给出了写作的情境，可以指生活中一个事件发生的时刻，也可以是我们阅读经历中一个人物的行为节点，还可以是我们欣赏自然美景时的一刻。
第二，选材构思：要求在“惊喜、兴奋、惭愧、难堪”中选择一个词语把作文题目补充完整。从题目的“那一刻”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的，事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。还要注意文题中的“我”，要用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。本题在写作时，一定要抓住一个情境，不论是让你感动、难过、惊喜还是别的什么，都要抓住让你有所触动的那一瞬间，抓住那种感情，写出受触动的缘由，和当时的心理活动。审题的时候要注意审清题面要求，明确体裁范围。本题适合写一篇记叙文，考生写作时可以以叙述、描写为主，兼用抒情、议论等多种表达方式。要抒发真情实感。
17．例文：
书助力我成长
腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
——题记
阅读，与我而言是一种享受。它如无数明星，闪烁着耀眼的光芒；它似一泓清泉，滋润干涸的心灵；它像阵阵秋风，撩动着我的心弦。在无数个寂静的夜晚，是它默默陪伴着我，告诉我世界的模样，助力我成长。
不知是何时起，你走进了我的生活。也许是那个傍晚吧。暮色暗淡，残阳如血，山边上如镶金边的落日，此时正圆，光芒四射，刺人眼膜如梦似幻，好不真实。夕阳把最后一丝热情洒向大地，隐去了身形。余晖照在我膝头的书上，也给那首诗镀上了一道金边——向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。这个场景深深地印在我的脑海里。
自此，我的世界少不了你。
稍大一些，会读的字多了，看的范围也广了。有时，我会为小美人鱼为爱成全的勇气不值；有时，我会为王二小舍己为人的精神敬佩；有时，我会为紫岚伟大无私的母爱感动……就这样，我读的书越来越多，明白的道理也越来越深刻。书，它带我畅游古今中外，它让我知道动物身上也有真情。
最近，我又迷上了仓央嘉措的诗。他的诗，蕴含着无穷的美感，净化了人的心灵，看吧！那一刻，我升起风马，不为乞福，只为守候你的到来；那一天，闭目在经殿香雾中，蓦然听见，你颂经中的真言；那一日，垒起玛尼堆，不为修德，只为投下心湖的石子；那一夜，我听了一宿梵唱，不为参悟，只为寻你的一丝气息；那一月，我摇动所有的经筒，不为超度，只为触摸你的指尖……
书，是几代人的精神食粮。
翻开书，一阵清风席卷着一缕淡淡的墨香。黑压压的文字占满了雪白的白纸。每个字仿佛都有了生命，像振着翅膀的小精灵，在书的王国里遨游。细细品味一下，便让人有种流连忘返的感觉。这就是阅读，读的是一种精神。
斗转星移，阅读的世界变化万千；岁月如梭，阅读的范围逐渐扩大；月光如水，阅读的凝聚在内心积淀……阅读，将永远助力我成长。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：由题目中的材料可知，题目中的“助力”是帮助、辅助的意思。这里是动词，放在句子中作谓语，因此可以在它的前面添加人或物，如：爸爸、妈妈、老师、同学（或朋友）助力“我”，表现亲情、师生情、友情；诗歌、音乐、书法等助力“我”，表现自己的兴趣和爱好；书籍、小树、河水等助力“我”，可以表现自己的人生体验或感悟。“成长”是指自己获得了知识、勇气或人生的启迪等。选择符合题意的素材，补写一个恰切的题目，抒写自己最深有感触成长历程，表达积极健康的主题即可。
选材构思：写作过程中，可以选取情感类素材，如父母的陪伴助力“我”成长；也可以选取友谊类的素材，如朋友的鼓励助力“我”成长；可以选取成功类素材，如自信助力“我”成长……只要是对我们成长有帮助的人、事、物均可成为写作的素材。写清楚对方给予“我”的帮助如何改变“我”的过程，以及这种转变对“我”成长的意义。
18．例文：
从此，我不再寒冷
“天气预报说今天有小到中雪，你注意点，别弄感冒了。在学校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。”妈妈边放下手中的东西边叮嘱我。
我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰嗦。妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。车开动了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。外面的风非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，随着狂风恣意地翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下。
我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一双手套。我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘——天冷了，注意身体。
妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。我捧着那手套，心中满是感动。
我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相处的那一幅场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走过来，坐在我身边，抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我。沉默了半晌，妈妈突然说：“你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧！”我忙点点头。
过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我拿下鞋子，又将它放到电暖器上。做罢，又将那包裹递给我：“拿着吧！为了你做作业拿着方便，我将热水袋缝在了里面。应该不冷了。”然后妈妈才满心欢喜地走开。
想起那时那景，此时我已是涕泪而下。
望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路上的行人东倒西歪。我戴上母亲编织的手套，全身暖洋洋的。因为有了母亲的爱，这个冬天我不再寒冷。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。在审题时要注意两个方面的内容：一是“从此”，指明了叙述的时间范围，这应该写一个给“我”留下较大震撼的场面；一是“我不再”，就是我的所思所为，停止了自己错误的言行，表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上，写作文时，这两方面的内容都要有所兼顾。横线上补充的内容，结合提示语我们可以发现：此处应填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒食等等。
第二，选材构思。写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。如补题为“从此，我不再孤单”，开头可以用景物描写渲染孤单氛围：阴霾飘雪的天气，孤独郁闷的心情……考试的失败恰逢生日的到来，天公不作美，这抹“喜色”越发暗淡。不期而至的温暖与关怀成为转折点，最终走出孤独，找回了自信。注意展现一个学生在困难面前善于调整、勇于面对、斗志昂扬的精神风貌。
19．例文
你讲课的样子很美
生活中，不同的职业有着不同的美，学生们奋斗的样子真美；医生负责的样子真美；警察破案的样子真美！这些美于我们如甘雨逢旱地，春风遇鲜花，给我们带来感触与动力。然而在我眼中，刘老师，您讲课的样子最美！
那天早上吃完饭，回到教室时，您戴着帽子，无精打采的身影不禁让我们每个孩子心里都升起疑惑：“老师这是怎么了？是不是生病了？为什么看起来有气无力的？”我也不例外，心里升起一丝关心和不解。窗外明媚的阳光透过窗户上的薄雾照耀着您的身姿。寒冷虽然令人畏惧，令人松懒，可您，却如那盎然的春意，感染着我们。上课铃声响了，您虽然虚弱，可仍用尽全力以沙哑的嗓音喊出了洪亮的两个字：“上课！”您让我们拿出昨天做的作业，让每位同学做好答题准备。紧接着，您便有条不紊地讲了起来：“这个题我们要从文中找答案，要学会找关键词，划出关键词，请问哪位同学来和我们分享一下？”大家踊跃举手，您的脸上也露出了欣慰的笑容。您即使身体不适仍坚持上课，让我觉得您讲课的样子真美！
　　一天又过去了，晚上晚自习仍然是您的课，可是您并没有开始讲课，而是徐徐道来：“大家觉不觉得最近我们班出了问题，各方面都在扣分。这样我们的量化分考核又怎么能通过？你们还想不想拿文明班级？”虚弱的声音中夹杂着一丝愠怒。是啊！最近我们班的表现的确不太好，寝室纪律扣分、用餐陆队扣分、环境卫生扣分，连我自己甚至也在寝室纪律方面为班级抹了黑。些许羞愧浮现浮现在我心头大家在这段时间似乎都松懈不少，开学时的那份热情正在逐渐消失。后来我了解到，您之所以无精打采是因为得了重感冒。在这个消息传开后，大家明显又自律了不少。或许大家都跟我一样，在听到这个消息后寄羞愧又感动吧！您即使生病却也依然坚持给我们上课，做思想工作，又怎能不让人感动呢？您的负责让我感动，您讲课的样子真美！
终于，在我们的努力下，各项扣分都大幅减少或消失，我们班又取得了文明班级！阳光下，那个脸上洋溢着笑容，努力讲课的语文老师又回来了！看着您脸上洋溢着的自信的笑容，一个个知识点您缓缓道来，让我觉得您讲课的样子真美！
您虽然只教导了我不到一年，可是您的每一次课都让我受益匪浅，您上课时的热情感染着我，激励着我，让我的语文成绩一次次取得进步。每当上课时，我都会觉得，您讲课的样子真美！
【详解】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。“你”第二人称代词，可指人，也可指物。根据材料“邓稼先始终站在研究第一线，……都会让我们感受到一个人不同寻常的美丽”提示，本题只能指人，如“你”是指爸爸、老师、同学、邻居、警察、志愿者，甚至陌生人。“样子”样式，形状。“很美”很漂亮、很好看。补题，应将“样子”具体化，根据材料“美……一个坚守，一次选择，一种努力，一份真诚”的提示，可以写真诚、善良、无私、坚持、忙碌、劳动等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如你认真的样子很美，你努力的样子很美、你付出的样子很美等。然后根据补题叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句对“你”的崇敬、热爱之情。
20．例文：
给最愧对的人的一封信
亲爱的爸爸：
你好！最近一切都还好吗？你写的信我已经看到了。当我看完那封信时我流泪了，我想了好久好久，一幕幕的往事又都清晰的浮现在我的脑海里。我觉得自己好自私，可能是以往我们的交流太少了，以至于我从来没有想过你们为我吃了这么多苦，流了这么多泪。我真的很为自己所做的一切感到羞耻。爸，你不要怪我，我也是人啊，其实有的时候我也感觉到了自己的过度依赖性和对你们的不体谅。回想小时候，我成绩特别好，你和我妈什么都听我的，那时我觉的你们是应该的，因为我学习好啊。其实我也看到了有些同学不和我一样，他们什么事情都能自理，我也有过疑问：为什么这些事情他们都能自己做而我却不能？爸你还记得你给我的答案是什么吗？你说：“宝贝，不要去管那些，这些事情爸爸妈妈帮你做就好了，你长大了自然就都会做了。”而如今我长大了，可我还是什么都不会做。
昨天晚上我一夜没睡，我在想这些年我到底在干什么？好像除了学习我没有干好过其他事。但是爸，这些年你又在干什么？你在培养一个除了学习什么都不会的高分低能的儿子。可能我这么说你会生气，但爸爸你不能否认这些。这些年来，我想做什么就能做什么，想要什么就能买什么，前提只是我学习好，这是不是也太简单了？你虽然把所有的苦都咽到自己的肚子里，把所有的甜都放到我的嘴里，可是你想过你这样做的目的到底是什么吗？只是为了让我考个100分给你吗？其实我明白，也许是由于各种原因，在您年轻时您没有实现自己读书的愿望，所以你把所有的希望都过分的强压在了我身上，你是想让我有知识，找个好工作，不要再像你们一样吃苦当工人，可是爸，不是只要学习好就能找到好工作？爸，我们都该好好的想一想自己的过去和将来，到底是什么让我们变成了这个样子
爸，我含着泪给您回了这封信。这可能是这些年来我写给您最长的一封信吧！我希望您看了这封信能改变对儿子以往的看法，原谅儿子这些年来的过失。
祝：爸爸妈妈身体健康，一切顺利！
爱您的儿子
2023年3月4日
【详解】本题考查半命题作文的写作能力。
第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。根据后面的提示语，填入的是形容词，可以填给我们的示例，也可以自己思考。本题补充的对象可以是亲人、朋友、偶像，也可以是心爱的宠物和花草等。根据自己的经历和感受，补全题目，进行写作即可。注意书信的格式，不要出现错误。
第二，立意。注意围绕“一封信”，切不可面面俱到。这封信，可以写给日日与你亲密相伴的亲人、师友，可以写给萍水相逢但给你留下深刻印象的陌生人，可以写给历史故事或文学作品中给你足够影响的“成长导师”，可以写给环保部长，表达对环境的关注；也可以写给未来的自己，激励自己等。写出你想对他（他们）说的话，表达你的感谢、感激、赞美等等情感。注意要情感真挚。
第三，选材。本文适合写成记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“一封信”为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或给老师写封信，写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，表达对老师的感激之情；或写一封信给自己的家人，写自己与家人发生矛盾，甚至发生争执，但最后家人开导自己、谦让自己，让自己顺利度过青春期，借此表达对家人的愧疚。总之，围绕“一封信”，写出自己的真情实感。
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