资源简介

1.1悄悄变化的我 教学设计
课题 1.1悄悄变化的我 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 1、认识青春期生理和心理的变化；认识青春期心理矛盾和心理特征。 2、能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。 3、能正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
重点 正确认识青春期的变化
难点 学会解决心理矛盾，平稳度过青春期
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、观看视频《爆笑青春期》 2、导入语：刚刚步入青春期的我们在生理心理上发生了许多的变化，它带来的可能是喜悦，也可能是烦恼。 观看视频。 导入新课。
讲授新课 一、追寻成长的足迹，探索成长秘密 1、你觉得自己长大了吗？小学的你和现在的你有什么变化吗？用心感受一下，并用一张纸记录下来。（生理和心理） 2、对于这些变化，你的感受如何？ 二、悦纳生理变化 1、发现身体的变化 2、过渡语：伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。 3、解释：什么是青春期 4、总结：青春期身体（生理）变化的主要表现 5、感受青春的活力：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。 （1）运动：比如可从打篮球，以前够不着篮筐，现在可以进行对比。 （2）专注力：时间长短的对比。 （3）渴望新知：中小学科目变化，视野变化等。 （4）志愿服务：可以参加更多更有意义的公益活动。 6、总结：青春期生理变化的积极影响。 7、播放视频：《13岁少年的烦恼》 8、大家谈： （1）位少年的生理现象是正常的吗？他为什么觉得烦恼？ （2）你也遇到过这种烦恼吗？ （3）我们应该怎样应对这些烦恼？ 9、总结：青春期生理变化的消极影响。 10、总结：如何面对青春期的变化 三、直面矛盾心理 1、生活大观察：这些矛盾心理的产生的原因是什么？这些心理实质是一种怎样的矛盾心理？你怎么看待这些心理现象？ 2、分析总结：青春期矛盾心理产生的原因。 3、分析总结：青春期矛盾心理的主要表现 4、镜子里的自己：请你勇敢地面对自己的内心，想一想，自己有哪些心理矛盾，它们分别属于哪种类型的矛盾，你有没有什么好的办法解决？ 5、过渡语：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 6、总结：调节矛盾心理的方法 思考、记录。 填写表格，对比。 笔记。 分享。 分享，思考。 观察、分析。 直面自我。 感受、记录自己的变化，为本届课的开展奠定基础。 对比身体的变化，感受成长的喜悦。 认识青春期的生理变化。 感受青春期生理变化带来的优势。 直接面对生理困窘，知道青春期的变化是一种十分正常的现象。并学会正确面对青春期的生理变化。 观察分析、正确认识青春期的矛盾心理。 自我观察，发现自己的一些矛盾心理，并寻求理智的方法解决问题。
课堂小结 面对青春期的生理和心理变化，我们要学会独立思考和理智分析，懂得调适和寻求平衡，从而快乐地度过美好的青春时光。 总结提升
板书 1.1悄悄变化的我 1.认识青春期的生理变化 2.正确对待青春期的生理变化 3.认识青春期矛盾心理 4.正确处理青春期矛盾心理

展开更多......

收起↑