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11 《<论语>十二章》预习导学案
【课文】
《论语》十二章 〔春秋〕
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
【学习目标】
1、进一步熟悉文言文，体会其与现代文的不同。掌握一些重点词语和句式。
2、结合对孔子生平与思想的介绍，正确理解课文内容，体会其中倡导的修身和学习之道。
重点：熟读背诵课文，掌握相关文言文知识。
【预习导学】
一、知识储备
1、作者简介
孔子（前551－前479），名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他知识渊博，是私人讲学之风的开创者，对我国教育事业的发展做出了重大贡献，被誉为“万世师表”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。其思想对朝鲜半岛、日本、越南等地区也有着深远的影响。
2、孔子小故事：
（1）名字的由来：
因为孔子出生时，头上圩顶（意为头顶凹陷），而又因其母曾祷于尼丘山，故取名为“丘”，字“仲尼”。丘，像小土山凸起的意思。
（2）是圣人却不是迂腐之人：
有一个人掉入水中，孔子的一个学生把人救起来，家属感谢他，给他一头牛，他便收下，别人议论他：“下水救人还要收礼。”孔子知道了，表扬这个学生，说这会使更多的落水人被救。因为救了人之后，人家给回报，是可以收的，于是再有人落水，就会有人愿意去救。
（3）因材施教：
子路曾经问孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行？”孔子说：“还有比你更有经验、有阅历的父兄呢，你应该先向他们请教请教再说，哪里能马上就做呢？”
可是冉有也同样问过孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行呢？”孔子却答道：“当然应该马上实行。”
公西华看见同样问题而答复不同，想不通，便去问孔子。孔子说：“冉求遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢；仲由遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。”
3、作品简介
论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想及教育原则等。
4、朗读方法
(一)停顿
(1)呼吸换气的自然需要；(2)表示区分、转折、呼应、递进等各种关系；(3)逻辑停顿；(4)感情停顿。
(二)字正腔圆
读时要字正腔圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。
(三)重音和轻音
重音不是“加重声音”，轻音更不是普通话的“轻声”，重音和轻音其实都是出于表情达意的需要，把句子中重要的字词或含有特殊意义的词组或短句用轻重音加以处理。
(四)语气和语调
认真做好各种标记，辅助提高朗诵技巧
升调(↗)　　降调(↘)　　节奏( / )
稍停(‖) 着重( . ) 延续(——)
(五)眼神、表情、动作等各方面与声音技巧的配合
二、自主学习
（一）初读课文，扫清障碍，积累字词
1、给加点字注音
论语（ ） 说（ ） 愠（ ） 三省（ ）
曾子（ ） 传（ ）不习乎 逾（ ） 罔（ ）
殆（ ） 一箪食（ ） 曲肱（ ） 笃志（ ）
2、文言知识梳理
（1）理解下列加点词的含义。
①子曰（ ） ②人不知而不愠（ ）
③不亦君子乎（ ） ④与朋友交而不信乎（ ）
⑤传不习乎（ ） ⑥不逾矩（ ）
⑦学而不思则罔（ ） ⑧思而不学则殆（ ）
⑨人不堪其忧（ ） ⑩知之者不如好之者（ ）
饭疏食饮水（ ） 曲肱而枕之（ ）
逝者如斯夫，不舍昼夜（ ） 匹夫不可夺志也（ ）
博学而笃志（ ）
（2）通假字
①不亦说乎（ ） ②吾十有五（ ）
（3）词类活用
①吾日三省吾身（ ）
②温故而知新（ ）
③好之者不如乐之者（ ）
④饭疏食饮水（ ）
（4）古今异义
①可以为师矣（ ） ②饭疏食饮水（ ）
③三人行（ ） ④吾日三省吾身（ ）
（5）一词多义
而
①学而时习之（ ） ②人不知而不愠（ ）
③为人谋而不忠乎（ ） ④与朋友交而不信乎（ ）
⑤吾十有五而志于学（ ） ⑥温故而知新（ ）
⑦学而不思则罔（ ） ⑧思而不学则殆（ ）
⑨不义而富且贵（ ） ⑩切问而近思（ ）
为
①为人谋而不忠（ ） ②可以为师矣（ ）
（6）语气词
①传不习乎（ ） ②可以为师矣（ ）
（7）重点句子的翻译
①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②学而不思则罔，思而不学则殆。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
⑤博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）感情朗读课文，仿照示例，在原文做好各种朗读标记
示例： 有朋/自远方来，不亦/乐乎？
人不知/而不愠，不亦君子乎？
吾日/三省/吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？
吾十有五/而志于学，三十/而立。
学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。
（三）解读课文，回答问题
（1）《论语》是______家经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以_________体为主，记录了孔子及其弟子言行。它与 、 、 合称为“四书”。
（2）我国古代的年龄称谓：“而立”指 ，“不惑”指______，“知命”指_____，“耳顺（花甲）”指 ，“古稀”指______。
（3）孔子（公元前551-公元前479），名______，_______时期的人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“_________”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“_____________”。
（4）阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：__________________________________________
（5）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：_____________________________________________________________________________________
（6）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：____________________________________________________________________________________
（7）成语归类（写出文中成语，至少三个）：
__________________________________________________________________________________
（四）自学反思
（1）收获：
（2）疑问：
三、类文阅读
回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
——《史记 颜回好学》
1、指出下列句中的通假字，并解释。
①发尽白，蚤死：____________________________________________________________________
②今也则亡：_______________________________________________________________________
2．解释下列句中加点的字。
①孔子哭之恸：_____________________________________________________________________
②门人益亲：_______________________________________________________________________
③弟子孰为好学：___________________________________________________________________
④不贰过：_________________________________________________________________________
3．翻译下面的句子。
有颜回者好学，不迁怒，不贰过。
__________________________________________________________________________________
4．颜回好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答）________________________。
5．读了这个小故事，你明白了哪些道理？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11 《<论语>十二章》预习导学案
【课文】
《论语》十二章 〔春秋〕
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
【学习目标】
1、进一步熟悉文言文，体会其与现代文的不同。掌握一些重点词语和句式。
2、结合对孔子生平与思想的介绍，正确理解课文内容，体会其中倡导的修身和学习之道。
重点：熟读背诵课文，掌握相关文言文知识。
【预习导学】
一、知识储备
1、作者简介
孔子（前551－前479），名丘，字仲尼，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他知识渊博，是私人讲学之风的开创者，对我国教育事业的发展做出了重大贡献，被誉为“万世师表”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。其思想对朝鲜半岛、日本、越南等地区也有着深远的影响。
2、孔子小故事：
（1）名字的由来：
因为孔子出生时，头上圩顶（意为头顶凹陷），而又因其母曾祷于尼丘山，故取名为“丘”，字“仲尼”。丘，像小土山凸起的意思。
（2）是圣人却不是迂腐之人：
有一个人掉入水中，孔子的一个学生把人救起来，家属感谢他，给他一头牛，他便收下，别人议论他：“下水救人还要收礼。”孔子知道了，表扬这个学生，说这会使更多的落水人被救。因为救了人之后，人家给回报，是可以收的，于是再有人落水，就会有人愿意去救。
（3）因材施教：
子路曾经问孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行？”孔子说：“还有比你更有经验、有阅历的父兄呢，你应该先向他们请教请教再说，哪里能马上就做呢？”
可是冉有也同样问过孔子：“听说一个主张很好，是不是应该马上实行呢？”孔子却答道：“当然应该马上实行。”
公西华看见同样问题而答复不同，想不通，便去问孔子。孔子说：“冉求遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢；仲由遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。”
3、作品简介
论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想及教育原则等。
4、朗读方法
(一)停顿
(1)呼吸换气的自然需要；(2)表示区分、转折、呼应、递进等各种关系；(3)逻辑停顿；(4)感情停顿。
(二)字正腔圆
读时要字正腔圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。
(三)重音和轻音
重音不是“加重声音”，轻音更不是普通话的“轻声”，重音和轻音其实都是出于表情达意的需要，把句子中重要的字词或含有特殊意义的词组或短句用轻重音加以处理。
(四)语气和语调
认真做好各种标记，辅助提高朗诵技巧
升调(↗)　　降调(↘)　　节奏( / )
稍停(‖) 着重( . ) 延续(——)
(五)眼神、表情、动作等各方面与声音技巧的配合
二、自主学习
（一）初读课文，扫清障碍，积累字词
1、给加点字注音
论语（lún） 说（yùe） 愠（yùn） 三省（xǐng）
曾子（zēng） 传（chuán）不习乎 逾（yú） 罔（wǎng）
殆（dài） 一箪食（dān） 曲肱（qū gōng） 笃志（dǔ）
2、文言知识梳理
（1）理解下列加点词的含义。
①子曰（古代对男子的尊称，这里指孔子）
②人不知而不愠（生气、恼怒）
③不亦君子乎（有才德的人）
④与朋友交而不信乎（诚信）
⑤传不习乎（传授，指老师传授的知识）
⑥不逾矩（越过）
⑦学而不思则罔（迷惑，感到迷茫而无所适从）
⑧思而不学则殆（疑惑）
⑨人不堪其忧（忍受）
⑩知之者不如好之者（爱好、喜爱）
饭疏食饮水（吃）
曲肱而枕之（胳膊）
逝者如斯夫，不舍昼夜（斯：这，指河水；舍：舍弃）
匹夫不可夺志也（改变）
博学而笃志（坚定志向）
（2）通假字
①不亦说乎（“说”通“悦”，愉快）
②吾十有五（“有”同“又”，用于整数和零数之间）
（3）词类活用
①吾日三省吾身（名词作状语，每天）
②温故而知新（形容词作名词，故：“旧的知识”；新：“新的理解”）
③好之者不如乐之者（意动用法，以……为乐趣）
④饭疏食饮水（名词作动词，吃）
（4）古今异义
①可以为师矣（古义：可以凭借；今义：表示允许或能够）
②饭疏食饮水（古义：冷水；今义：泛指所有的水）
③三人行（古义：表示多，不是确指；今义：表示确数）
④吾日三省吾身（古义：每天；今义：日子）
（5）一词多义
而
①学而时习之（表顺承）
②人不知而不愠（表转折）
③为人谋而不忠乎（表转折）
④与朋友交而不信乎（表转折）
⑤吾十有五而志于学（表顺承）
⑥温故而知新（表顺承）
⑦学而不思则罔（表转折）
⑧思而不学则殆（表转折）
⑨不义而富且贵（表修饰）
⑩切问而近思（表并列）
为
①为人谋而不忠（替、给）
②可以为师矣（成为）
（6）语气词
①传不习乎（相当于“吗”）
②可以为师矣（相当于“了”）
（7）重点句子的翻译
①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？别人不了解我，我也不生气，不也是一个有才德的人吗？
②学而不思则罔，思而不学则殆。
只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会有疑惑。
③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
几个人在一起，其中必定有人可以作为我的老师。我选取他的优点来学习，不好的地方就改正。
④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
孔子在河上感叹说：“时光的流逝就像这河水一样，日夜不停地流淌。”
⑤博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
广泛地学习，坚守自己的志向，遇事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。
（二）感情朗读课文，仿照示例，在原文做好各种朗读标记
示例： 有朋/自远方来，不亦/乐乎？
人不知/而不愠，不亦君子乎？
吾日/三省/吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？
吾十有五/而志于学，三十/而立。
学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。
（三）解读课文，回答问题
（1）《论语》是儒家经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。它与《大学》、《中庸》、《孟子》 合称为“四书”。
（2）我国古代的年龄称谓：“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“知命”指五十岁，“耳顺（花甲）”指六十岁，“古稀”指七十岁。
（3）孔子（公元前551-公元前479），名丘，春秋时期的人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人、至圣先师”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
（4）阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
（5）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
（6）孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
（7）成语归类（写出文中成语，至少三个）：
三十而立、温故知新、博学笃志、不亦乐乎、从心所欲、三人行必有我师
（四）自学反思
（1）收获：
（2）疑问：
三、类文阅读
回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
——《史记 颜回好学》
1、指出下列句中的通假字，并解释。
①发尽白，蚤死：“蚤”同“早”，音：zǎo，意：很早
②今也则亡：“亡”同“无”，音：wú，意：没有
2．解释下列句中加点的字。
①孔子哭之恸：极度悲哀
②门人益亲：更加
③弟子孰为好学：谁
④不贰过：同样
3．翻译下面的句子。
有颜回者好学，不迁怒，不贰过。
有个叫颜回的学生最好学，他从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。
4．颜回好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答）__不迁怒，不贰过__。
5．读了这个小故事，你明白了哪些道理？
人难免要犯错误，但决不能重复犯错误。比如说谎骗了父母或老师，但经指出后就要坚决改正，决不能再犯。如果再犯，就是“贰过”，就是明知故犯。再如玩电脑游戏玩过了头，结果耽误了功课，学习成绩下降。这种情况发生后一定要吸取教训，以后绝不再把大量的时间花在玩游戏上。要做到“不贰过”，首先要总结教训，其次要有改正错误的决心。没有这两点，错误会一犯再犯。（言之有理，即可得分）
参考译文：
颜回二十九岁，头发全白了，很早就去世了。孔子哭得哀痛之至，说：“自从我有了颜回这个学生，学生们就更加亲近我。”鲁哀公问孔子：“你的学生中谁是最好学的？”孔子回答说：“有个叫颜回的学生最好学，他从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。不幸年纪轻轻就死了。如今再没有发现好学的人了。

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