资源简介

篮球-双手胸前传接球教学设计
一、指导思想
依据新课标的要求，本课坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，根据学生的认知规律和身心特点，主要采用“引导为主、自主学习”的教学模式，注意学生的个别差异，强调学生快乐学习。
教材分析
传接球是篮球运动中重要的一个技术环节，是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段。传、接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量，因此，必须重视传接球技术的学习。本课采用自主体验和循序渐进的练习方法，以身体练习为主要手段，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，同时，培养学生团结协作的意识和能力。加强准备活动与安全教育，提高学生安全意识，防止发生伤害事故。
学情分析
本课教学对象为水平五高一年级学生，学生求知欲强、学习积极性高，观察、模仿能力较强。在教学过程中应充分利用学生的这些特点，发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。
教学目标
通过学习学生知道双手胸前传接球技术要领，并能说出练习方法和动作重难点
2.85%以上的学生能完整连贯做出双手胸前传接球动作，15%的学生能够基本做出传球动作，发展学生上肢力量和上下肢协调能力
3.培养学生对篮球的兴趣，培养互帮互助、合作学习意识，如帮同伴捡球、相互指出错误等。
五、教学重难点
重点：伸臂、翻腕、拨指将球传出
难点：上下肢协调用力
六、主要教学策略
教法：（一）讲解示范法 （二）分组法 （三）预防与纠正错误法
学法：（一）自主学习 （二）合作学习
教学过程
准备部分
游戏：保卫西瓜
原地球性、脚步练习：
①双手持球左右转体②双手持球体前屈③弓步膝关节绕环④抛接球、单足跳⑤胯下抛接球、双足跳⑥地滚球绕“8”字、左右跨步摸地
基本部分
学生自己尝试两人一组传球练习
分组练习两人一组对传练习
两人一组加大距离对传练习
三角传球练习
结束部分：
1.放松2.本课小结3.回收器材4.下课

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