资源简介

快乐读书吧《七色花》阅读指导
教学目标
1、 学会绘制《七色花》的思维导图；
2、 借助思维导图读懂故事，会讲故事
3、 激发学生的阅读兴趣。
教学重难点
1、学会绘制《七色花》的思维导图，整体把握故事的脉络。
2、用简单的语言复述故事，培养学生语言表达能力。
教学过程
一、 复习导入
1、 回忆阅读方法（师：上节课，我们学会了两种阅读方法，同学们还记得吗？）
使用希沃白板5里的蒙层功能，根据学生回答来出示：
（1） 听片段 猜故事
（2） 读目录 知篇章
2、 引入本节课内容（师：这节课呀，老师还要跟你们来分享另一个有趣的阅读方法，想学吗？）
二：进入学习
1、 小组合作完成思维导图
要求：
小组拿出《七色花》图，快速找到珍妮许下的七个愿望，并且小组合作完成《七色花》的思维导图。
师（出示计时器）：倒计时3分钟
学生进行合作学习。
利用希沃白板同屏技术分享学生创作过程
2、 展示成果
利用希沃白板拍照、投平、拖拽等功能分享学生成果并进行点评。
（1） 师：我发现这个组完成的非常快，你是怎么最快速度地完成这份思维导图的？ （合作精神）
（2）师：（常规）我发现这份思维导图里标记出第1、2、3……个愿望，清楚明了。……
3、小组汇报《七色花》的思维导图
以小组的形式汇报珍妮分别用什么花瓣许下了什么愿望这个内容。
4、以游戏来回顾知识
利用希沃白板5里的课堂活动进行知识配对游戏，增加学生对故事情节的熟悉度。
5、引出关键语段
师：你是如何快速地找到珍妮的这七个愿望，完成思维导图的？
学生找到关键语段： 飞哟,飞哟,小花瓣儿哟,
飞到西来飞到东,
飞到北来又到南,
绕一个圈儿哟,打转来。
等你刚刚儿挨着地——
吩咐吩咐如我意。
吩咐吧……
师：对呀，这段话在文中出现了几次？（8次）
师：你看，这段话在文中出现8次，他就像一颗颗珠子一样把整个故事串起来，顺着这条线索，我们读懂了这个故事。所以，这段话就是关键语段。抓住了关键语段，我们就顺利地完成了思维导图。这种读书方法就是：抓关键语段，绘思维导图。（板书：抓语段 绘导图）
6、复述故事
利用希沃白板5里的摄像、同屏等功能，展示发言同学的作品。
师：你看，《七色花》这个故事讲的就是珍妮许愿的故事。现在，你能对照你的思维导图，把这个长长的故事用短短的几句话讲出来吗？可以用上珍妮用什么颜色的花瓣许下什么愿望，这样的句式。
师点评：故事讲得很完整；
加上了第一、第二……讲得更有条理；
你看，她不仅把故事完整地复述出来，而且讲得还很有感情，更加生动。
总结：像这样用简短的话把一个故事讲出来，就是在复述故事。你看，通过思维导图，我们能快速地把故事读明白也讲清楚。思维导图就像是一座桥，架在我们和书本之间。有了这座桥，我们就更容易走进书的世界。
三、总结
利用希沃白板5里的思维导图和遮罩功能梳理本节课的知识点。
师：今天我们学会了抓关键语段绘思维导图，也通过思维导图复述故事，这个阅读方法，学会了吗？
四、课后发布学生成果
将学生的作品拍照上传至“互动酷”网站，制成投票页面，让家长甚至是社会人员参与学生的作品评选中。对票数在前三的学生进行不同的奖励。

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