资源简介

《动物说话》
一、教学目的：
1 、通过聆听，感觉歌曲情绪，培养学生分辨乐曲情绪的能力。
2、能用欢快的情绪，准确的演唱《动物说话》，并能边做动作边表演，表达对动物的喜爱之情并明白要爱护动物的道理。
3、学生能根据动物特点创编歌词，并将歌词带入到歌曲中唱一唱，表现不同动物形象。
二、教学重点：
能用欢快的情绪,准确的演唱《动物说话》；
三、教学难点
学生能根据动物特点创编歌词,并将歌词带入到歌曲中唱一唱,表现不同动物形象。
四、教学用具：
多媒体课件、小动物头饰 、木鱼 、课件、琴。
五、教学过程 ：
（一）、组织教学：师生问好。
（二）、 模唱练习： "la 、 do 、 mi"
（三）、学习新知：
1、创设情境，导入新课：
（多媒体课件）播放小动物的叫声，学生猜一猜是哪种小动物，并模仿它们的叫声。
2、 学习新歌：
（ 1 ） 听范唱，说一说听到了什么声音。
（ 2 ） 说一说这些小动物的外形，并模仿它们走路的样子。你看到小动物这样可爱，你的心情如何，你要怎样对待它。
（ 3 ） 在听范唱，模仿出歌中的拍手声。
（ 4 ） 跟老师练习节奏：先模仿老师的动作（拍手、打肩、跺脚）。再让学生自己想动作模仿出这一节奏。
（ 5 ）放录音，让学生听范唱，可以轻声哼唱，和老师一起拍手。
（ 6 ）让学生听范唱，到拍手的地方拍手。
（ 7 ）让学生和老师一起歌唱。
（ 8 ）学生练唱，师纠错。
（ 9 ）全体一起唱。
3、歌曲处理：
师：怎么样唱才能表现出小动物们的可爱？
（天真、活泼、轻快）
4、创编表演
（1）、用打击乐器伴奏，一起敲拍手的节奏。
边伴奏边演唱。
（2）、分组进行创编歌词，汇报演唱
5、 汇报演唱
出示小动物头饰。请同学到前面，戴上头饰，模仿小动物走路，其他同学歌唱。
四、总结：
师：同学们，动物是人类的好朋友，我们大家要怎样对待它们呢？
（爱护小动物）如果遇到伤害小动物的行为我们要阻止，我们要做爱护小动物的好孩子。

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