资源简介

《法国号》教学设计
教学目标:
知识与技能：
能够用富有弹性的和连贯自然的声音演唱歌曲，表现出歌曲的生动、活泼。
感受三拍子的强弱规律，感知圆舞曲的风格特点。
能够使用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力与协作能力。
过程与方法：通过体验、模仿、合作等方法，引导学生参与到学习当中，积极地
通过声音、动作、表情来表现歌曲。
情感态度：通过对歌曲的学习初步培养学生健康向上的审美情趣。
教材分析：
《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国民歌。F大调、三四拍，节奏平稳。歌曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱。在演唱歌曲时，模拟号声“嗡巴巴”要清晰富有弹性。最后一句分解和弦要认真聆听的基础上尽量准确地演唱。
教学重点：通过做动作感受三拍子的强弱规律。能够用富有弹性的和连贯自然的
声音演唱歌曲。
教学难点：把握歌曲最后一句的音准，及歌曲的整体表现。
教学准备：课件、钢琴、打击乐器（响板若干、碰钟若干）
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐《法国号》进入教室，随音乐做律动。
2、师生问好。
二、激趣导入
1、谈话导入：同学们，今天有一位很会唱歌的乐器朋友想要认识一下大家，你们想知道它是哪种乐器吗？
2、初听歌曲：它的名字就在歌曲当中，我们认真听一听。（听音乐，出示题目《法国号》。）
3、介绍法国号。（简单介绍法国号的结构和各部分名称。）
三、学唱歌曲
1、复听歌曲：法国号是怎样唱歌的？（听音乐，模仿法国号的声音。）
2、再听歌曲：随音乐做动作，感受三拍子的强弱规律。
3、读歌词：将三拍子的强弱规律表现出来。
4、教师范唱。
5、学生随钢琴轻声哼唱。
6、教唱歌曲：逐句演唱，把握歌曲的音准和情绪。
7、歌曲处理：引导学生通过演唱，分析每一句该用什么样的声音。强调每个乐句的最后一个字要唱满三拍。
8、随钢琴完整演唱。
9、随伴奏演唱歌曲。
四、拓展实践：
1、用响板伴奏，完整演唱歌曲。
2、练习使用碰钟敲打三拍子的节奏，练习碰钟与响板的配合。
3、完整表演歌曲。
五、总结：（略）

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