资源简介

《两只小象 》教学设计
1．教学目标：
1.指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》。
2.初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。
3.懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。
2．教学重点：
学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。
3．教学难点：
学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。
4．教学准备：
电子琴、多媒体、课件、三角铁、双响筒
5．教学过程
（1）.情景导入
1.师:同学们你们去过动物园吗，你来告诉我见过什么动物？
（四个小朋友、表扬一个孩子并摸摸头，告诉他你听的特别认真我表扬你）
2.出示幻灯片，它是谁？
2.师：今天是小象宝宝的生日，大象妈妈邀请了其它小动物过来给小象宝宝过生日，听，谁来了？（牛、羊、鸡、鸭子、猫，并模仿其声音）
3.动物大合唱（由鸭子、猫组成）
（2）.学唱歌曲
1.师：小朋友们，你们瞧，两只小象也出发给小象宝宝过生日，看，它们走到了哪里？它们的心情是怎么样的呢？对呀，它们把这高兴、开心的心情藏在歌声里，我们来听一下（聆听歌曲）
2.聆听完后：呀，我从你们脸上就看到小象这快乐的表情了，今天我们就来唱这快乐的歌。为了更好地体会这份快乐，我请来了一位小帮手，瞧，它叫“di”,来帮我们熟悉这个旋律，听（师弹伴奏范唱，讲解“空拍”）
3.多能干的小帮手啊，跟着琴声我们轻声地哼一遍。
4.老师特别想听男生女生合作来对唱。
5.小助手走了，歌词跑来了，你们会读吗？
A.自由读
B.指一个小朋友读，再全班读
C.师范读：大家读的不错，竖起耳朵听，我要读了。
D.读完后：我读的跟你们读的有什么不一样？谁的小耳朵听到？.......
我就是按照这样的节奏读的（直接师范），三拍子的强弱规律的讲解。
我的读法是不是更有意思呢，你们想试试吗？
6.旋律我们会了，歌词我们也会了，这快乐的歌呀，我们可以开始唱了，让我们再来聆听音乐，这样两只小象唱的歌我们就会更熟悉了（聆听音乐）
7.快乐吧，多高兴啊，我们跟着电子琴来唱唱吧
8.A.老师想和你们一起合作来唱一唱
B.男生女生来唱一唱
C.带上节奏我们来唱唱。
9.这首歌曲是因为有了一个快乐的节奏，所以才唱的开心、高兴，这个魔力的节奏出来了。
A.师范唱
B.小朋友们你们跟着电子琴来轻轻地哼唱吧
C.小象觉得这一句特别难，大家敢不敢挑战下？
（3）、拓展延伸
这个歌曲小猫听到了，它想把这首歌曲改成自己的歌曲，小朋友们我们来唱一唱。小狗也敢来了......
（4）、总结
小象宝宝的生日多热闹啊，大家都带来了快乐的歌，让我们听着这首歌排队，下课！

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