资源简介

在 动 物 园 里
教学内容：
1. 声音的长短
2. 《在动物园里》
教学目标
1. 指导学生用富有弹性的声音演唱《在动物园里》，能随歌声展开想象，并用肢体语言表现歌曲。
2. 通过唱歌、表演等活动，培养学生艺术感受能力和表现能力。
教学重、难点
1. 让学生在音乐活动中，了解各种动物的特征，并能大胆地表现出来。
2. 引导学生能抓住各种动物的特征进行歌词创编。
教材分析
《在动物园里》是一首波兰儿童歌曲，2/4拍，结构方整，为平行的四句。描述了孩子们在动物园里见到的各种动物时愉快的心情。教师可以根据学生学习情况，在学生学会歌曲以后，让学生选择自己喜欢的打击乐器为歌曲配伴奏。甚至可以写出节奏，进一步感受、加深对“×一”和“×”的认识。
教学过程
一、情景导入
认识动物，激发兴趣。
师：今天我们来看看我们来到了哪里？（出示动物园 ( http: / / download1.eduyun.cn / resource / 0406 / 106 / j_yiny / 1s / 4 / 4_5 / 4_5_sj / doc / jyy1s040506001.htm" \l "1 )图片）给这些小动物打个招呼吧！
二、听一听（并根据动物的叫声打节奏）
1. 将小猫、狮子、老牛、小狗、鸭子、小鸡、老鼠的图片贴在黑板上。
2. 教师播放狮子的叫声录音，请学生猜一猜它是谁？
3. 学生模仿，总结狮子叫声的特点：音长、低沉。
4. 一半学生拍节拍，一半学生模仿动物的叫声;互换练习；全体学生手拍节奏，口中模仿动物的叫声。
5. 一名学生模仿任意一种动物的叫声
6. 教师在这种动物的图片上出示节奏卡
7. 依次将黑板上的动物按叫声分类
三、唱一唱
1. 初次聆听歌曲《在动物园里》 ( http: / / download1.eduyun.cn / resource / 0406 / 106 / j_yiny / 1s / 4 / 4_5 / 4_5_sj / doc / jyy1s040506001.htm" \l "1 )范唱，整体感知音乐。
2. 欣赏《在动物园里》动画 ( http: / / download1.eduyun.cn / resource / 0406 / 106 / j_yiny / 1s / 4 / 4_5 / 4_5_sj / doc / jyy1s040506001.htm" \l "1 )。
3. 感知三种动物形象 ( http: / / download1.eduyun.cn / resource / 0406 / 106 / j_yiny / 1s / 4 / 4_5 / 4_5_sj / doc / jyy1s040506001.htm" \l "1 )。
4. 学习歌词节奏 ( http: / / download1.eduyun.cn / resource / 0406 / 106 / j_yiny / 1s / 4 / 4_5 / 4_5_mt / image / jyy1s040508013.jpg" \t "_blank )。
出示儿歌。
（1）学生自读。
（2）教师教读。
（3）跟节奏朗诵。
（4）教师运用打击乐器伴奏，学生完整朗诵。
5. 《在动物园里》歌曲学习 ( http: / / download1.eduyun.cn / resource / 0406 / 106 / j_yiny / 1s / 4 / 4_5 / 4_5_sj / doc / jyy1s040506001.htm" \l "1 )。
（1）聆听音响范唱。
（2）聆听音响学生跟唱。
（3）老师弹琴，学生跟唱。
（4）学习指导。
注意四句都有的歌词“真好玩”，音调不同，必要时可以用教唱和手势高低的提示帮助学生学习理解。
四、拓展练习
老师：好，我们来看看，能不能自己编词把其它小动物加到歌曲当中唱一唱。
1、个人演唱。
2、分小组展示，评价。
3、全体完整演唱歌曲。（《在动物园里》伴奏 ( http: / / download1.eduyun.cn / resource / 0406 / 106 / j_yiny / 1s / 4 / 4_5 / 4_5_sj / doc / jyy1s040506001.htm" \l "1 )）
五、课堂小结
今天到动物园真是快乐，同学们一定很喜欢小动物，希望孩子们能够爱护小动物，保护地球，做小动物的好伙伴。
( http: / / www. / xiaoxueyinle1 / %20 )
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