资源简介

《大鼓和小鼓》教学设计
教学内容：
歌曲《大鼓和小鼓》
教学目标：
1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2、能够熟练朗读歌词。
3、会唱《大鼓和小鼓》。
教学重难点：
1、学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。
2、分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。
教具准备：电子琴、教学光盘、视频资料、多媒体课件
教法学法：目标教学法
教学过程：
一、做音阶操
二、做柯达伊手势，唱音阶。
1=C 2/4
1 - │ 2 - │ 3 - │ 4 - │ 5 - │ 6 - │ 7 - │ i - │ i - │7 - │ 6 - │ 5 -│ 4 - │ 3 - │
2 - │ 1 - ‖
三、唱音程
1=C 2/4
1 2 │ 1 3 │ 1 4 │ 1 5 │ 1 6 │ 1 7 │ 1 i│ i - │ i 7 │ i 6 │
i 5 │ i 4 │ i 3 │ i 2 │ i 1 │ 1 - ‖
四、学
（一）提问：
1.播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小鼓）(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。)
2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）？
（二）学唱《大鼓和小鼓》。
听一遍录音范唱。（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容）
2．按节奏准确朗读歌词。
3．听唱法学唱歌曲。
4、学唱歌曲，并模仿打鼓的姿势。
5、感受大鼓与小鼓的强弱力度特点。
6、学生随音乐伴奏用不同的速度演唱歌曲。
7、学生分两组，一组演唱，一组模拟大鼓与小鼓声音击鼓伴奏。
五、教律动：
边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。（设计目的：让学生主动参与到音乐实践中来。）
六、练：
1、启发学生有感情的演唱歌曲。
2、鼓的功用：军事、音乐、舞蹈、戏剧、娱乐等，戏剧中的唱、念、做、打都离不开鼓点
3、成语故事。
七、小结：
鼓象征着我们的团队精神，鼓声鼓舞人心，鼓舞斗志，给人勇气和力量、愿中华民族的鼓文化源源流长！望小朋友们踏着雄壮的鼓点健康成长！
板书设计：
大鼓和小鼓
大鼓 f 强
小鼓 P 弱

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