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综合实践活动五年级第五单元第2课时教学设计
课题 《我是社区小主人》 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
教学目标 让学生积极参与社区服务活动，培养互帮互助，团结友爱的价值观。引导学生关注社区生活、社区管理，增强社会参与意识与主人翁责任感。三、通过让学生参与实践活动，培养学生实践能力。
重点 让学生了解社区生活，养成初步的奉献社会的意识和对社会负责的态度。
难点 通过活动培养孩子们的公民意识和社会责任感，引导他们用实际行动关爱社区，共同建设社区美好家园。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
师： 互帮互助，团结友爱是我们中华民族的传统美德，团结友爱的社区会让生活更美好！
你知道在我们社区哪些人需要我们的帮助吗？ 生：小组讨论，请同学发表自己的感想。独居老人、留守儿童、残疾人这些弱势群体需要我们去关爱。师；你们都是善良的孩子，能帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与幸福，老师真为你们感到骄傲。2.板书课题：我是社区小主人 互动交流 引导学生关注社区的弱势群体，为下面的乐融融关爱活动做铺垫
我要这样向榜样学习：在活动中他积极参与，做事用心认真，发扬了不怕苦不怕累的精神。
拓展基地作为社区的小主人，请你用图画或文字描绘一下你心目中未来社区的样子。生：我心目中未来的社区是遍地绿色蔬菜植物楼大家看到名字可能肯定有人犯嘀咕了：楼还能种植物和菜？不要急，且听我慢慢道来。此楼为梯形，下底触地，上底朝天。这样不仅占地面积小，而且容量也很大，在梯形的上底也有着充足的阳光。水。土壤，可以种植无污染，无公害的绿色食品。而且种植成熟的蔬菜可通过aaaaa级质量的运输机运输到厨房，这样在做饭的时候即不用担心没买菜，又能吃到新鲜营养的蔬菜。生：我心目中未来的社区，不用太多的社区工作人员，科技的快速发展，让机器人代替了社区工作人员，有机器人陪老人说话聊天唱歌，这样老人就不会孤单了，机器人还可以辅导小朋友写作业，这样大人也不需要担心小朋友的作业啦！ 小组交流讨论出真正需要帮助的对象。小组交流讨论，合作完成活动记录表。活动汇报让学生评选奖章，选出心底的最美。学生根据实践活动写出报道内容。学生大胆设想未来社区的样子，带有目的地去设想，让自己成为未来社区的建设者。 引导学生联系社区生活主动开展活动。通过关爱行动培养学生互帮互助，团结友爱的价值观，同时增强他们的社会参与意识与主人翁责任感。学生通过对活动进行汇报，增强社区主人的责任感，认识活动中的不足，体会活动带来的感受。通过评选让学生产生荣辱感，鼓励学生下次活动再接再厉。引导学生树立榜样，从而培养良好品质。引导学生为给社区的建设作贡献而努力学习。
课堂小结 今天的课程到这里就要结束了，虽然活动结束了，但是我们身为社区主人的身份却一直没有变，我们课后也应该积极参与社会环保和小区环境的治理美化，成为我们美好社区的建设者。 总结 对本节课内容进行总结概括。
板书 我是社区小主人活动二：乐融融关爱行动“服务社区小行动”活动汇报“最美笑容奖”照片我心目中的榜样
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《我是社区小主人》
粤教版综合实践活动
五年级第五单元第2课时
教学目标
1.
让学生积极参与社区服务活动，培养互帮互助，团结友爱的价值观。
2.
引导学生关注社区生活、社区管理，增强社会参与意识与主人翁责任感。
3.
通过让学生参与实践活动，培养学生实践能力。
新知导入
互帮互助，团结友爱是我们中华民族的传统美德，团结友爱的社区会让生活更美好！
新知导入
独居老人
新知导入
留守儿童
新知导入
残疾人
新知导入
请各小组在居委会工作人员的帮助下，调查并联系社区需要帮助的对象，根据帮助对象的需要,为他们提供一次服务。
新知讲解
“乐融融关爱行动”活动记录
服务对象：
活动时间：
活动地点：
活动记录：
我的体验和感受：
活动二：乐融融关爱活动
新知讲解
服务对象：独居老人——张爷爷
活动时间：周末
活动地点：社区
活动记录：活动中，志愿者们询问张爷爷的身体情况和生活状况，从心出发去温暖老人孤独的心，并为老人做了一顿丰富可口的饭菜。
我的体验和感受：老人脸上的笑容和眼角晶莹的泪花让我明白了志愿者活动的价值，那时那刻那小小的厅里充满了感动，让我感受到老人需要我们的陪伴，我下定决心下次还要去给老人带去快乐、带去关爱、带去感动。
“乐融融关爱行动”活动记录
交流分享
“服务社区小行动”活动汇报
汇报题目：
汇报时间：
汇报提纲：
细节分享：
社区工作人员对我们说：
在班上举办一次活动成果汇报会，如有条件，可以邀请社区工作人员参加汇报会,请他们对这次服务活动提出意见和建议。
交流分享
“服务社区小行动”活动汇报
汇报题目：张爷爷家的一顿饭
汇报时间：2023.3.26
汇报提纲：
一、前言（活动意义，主要工作，取得的主要成果。）
二、活动中的精彩与遗憾。
三、认识和体会。
交流分享
细节分享：
本次社会实践活动，我们给张爷爷煮了一顿可口的饭菜，一方面，我们锻炼了煮饭的能力，在实践中有了成长；另一方面，我们为社会作出了自己的贡献，帮助了张爷爷，给张爷爷带去了温暖；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。
我们回到学校后更加应该要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
交流分享
社区工作人员对我们说：
我们都是社区的一员，人与人之间应该互帮互助，今天你们的表现很棒，展现了社区主人翁的担当，我为你们骄傲。希望你们以后多参加社区活动，积极为社区服务，一起为美好社区建设出一份力。
交流分享
主题照片墙
交流分享
最美笑容奖
课堂练习
写一篇通讯稿，报道这次社区服务活动，并发布在学习的社交平台上。
XXX小学“乐融融关爱行动”活动报道
课堂练习
2023年3月26日，五年级学生社会实践活动“乐融融关爱行动”圆满成功。
本次活动组织学生为社区需要帮助的人提供帮助，其中X组的同学成功为张爷爷做了一顿可口饭菜，非常优秀。活动给同学们设置了“最美笑容奖”和多项计划，为使本次活动更加充实，期间，还安排了社区工作人员对“社区小主人”进行帮助。在实践过程中，同学们积极参与，认真负责的态度得到了社区群众的一致好评，在实践活动中，同学们不仅锻炼了自己，还有了不少新的体验和感受。
热烈祝贺本次学院实践活动的开办圆满成功！
XXX小学“乐融融关爱行动”活动报道
清洁小能手
最暖关爱
团结合作
最美笑容
积极倡议
美德
反思与体认
在这次活动中，你们小组能得到几枚勋章呢？根据评选标准，选出你心目中各奖章的获得者吧!
反思与体认
在你们小组中，你认为最应该获得“美德”勋章的组员是谁？你要向他学习什么？
我心中的榜样是：
我要这样向榜样学习：
小林
在活动中他积极参与，做事用心认真，发扬了不怕苦不怕累的精神。
拓展基地
拓展基地
作为社区的小主人，请你用图画或文字描绘一下你心目中未来社区的样子。
拓展基地
绿色蔬菜植物楼
　　大家看到名字可能肯定有人犯嘀咕了：楼还能种植物和菜？不要急，且听我慢慢道来。此楼为梯形，下底触地，上底朝天。这样不仅占地面积小，而且容量也很大，在梯形的上底也有着充足的阳光。水。土壤，可以种植无污染，无公害的绿色食品。而且种植成熟的蔬菜可通过aaaaa级质量的运输机运输到厨房，这样在做饭的时候即不用担心没买菜，又能吃到新鲜营养的蔬菜。
拓展基地
作为社区的小主人，请你用图画或文字描绘一下你心目中未来社区的样子。
拓展基地
机器人社区
我心目中未来的社区，不用太多的社区工作人员，科技的快速发展，让机器人代替了社区工作人员，有机器人陪老人说话聊天唱歌，这样老人就不会孤单了，机器人还可以辅导小朋友写作业，这样大人也不需要担心小朋友的作业啦！
拓展基地
作为社区的小主人，请你用图画或文字描绘一下你心目中未来社区的样子。
课堂总结
今天的课程到这里们就要结束了，虽然我们的实践活动结束了，但是我们身为社区主人的身份却一直没有变，我们课后也应该积极参与社会环保和小区环境的治理美化，成为我们美好社区的建设者。
板书设计
我是社区小主人
1. 活动二：乐融融关爱行动
2. “服务社区小行动”活动汇报
3. “最美笑容奖”照片
4. 我心目中的榜样
谢谢
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