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统编版三年级语文下册第五单元学习任务群
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义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。
未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。
一、本单元人文主题与核心素养
（一）人文主题：大胆想象
（二）核心素养：走进想象的世界，感受想象的神奇。
单元语文要素在课文中的梯度序列
二、单元任务目标
内容 课时 教学目标
宇宙的另一边 2 1.认识12个生字，会写24个字，会写26个词语。2.了解课文内容，感受作者大胆和神奇的想象。3.能和同学交流自己想象到的内容。
我变成了一棵树 2
交流平台与初试身手 1 1.能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆想象的乐趣。2.能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。
习作例文：一支铅笔的梦想 1 能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。
习作例文：尾巴它有一只猫 1
习作：奇妙的想象 2 1.大胆想象，写一个想象故事。2.能欣赏同伴的习作并提出修改建议。
第一部分 积累与应用（基础性任务）
一.根据语境,读拼音,写词语。（8分）
1.随着“天问一号”“天舟四号”的顺利发射，孩子们对shén mì的yǔ zhòu
越发好奇，有的放飞sī xù，幻想着有一天能与外星人xiānɡ yù。
2.我tái tóu望着展示柜里那些各种xínɡ zhuànɡ的miàn bāo和qiǎo kè lì，不停地咽口水。
二.选择正确的选项。（20分）
1.下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）。
A.流淌（tànɡ） 栋梁（dònɡ） 思绪（xù） 篇章（piān）
B.麻烦（fán） 乘法（shènɡ） 抬头（tái） 穿越（yuè）
C.希望（xī） 手痒（yǎnɡ） 鳄鱼（è） 嘴馋（cán）
D.零用（línɡ） 背包（bēi） 米醋（cù） 神秘（mì）
2.下列词语书写全对的一组是（ ）。
A.星空 相遇 楼梯 B.形壮 万物 花生
C.饭菜 继续 但心 D.铃声 失望 宇昼
3.下列句子中，加点的词运用不恰当的一项是（ ）。
A.爸爸兴致勃勃、津津有味地讲述着自己童年时的艰苦经历。
B.文化节目《中国诗词大会》开播了,我们全家人坐在电视机前看得津津有味。
C.他正津津有味地读着一本小说。
D.菲菲的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味。
4.对下列句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）。
A.那个孩子是另一个我吗？（设问）
B.想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？（反问）
C.荷花就像一位穿着花裙子的姑娘。（拟人）
D.杭州第19届亚运会奥体中心网球中心，就像一朵莲花盛开在钱塘江畔。（比喻）
5.“你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”这句话中破折号表示（ ）。
A.语意的转折 B.声音的延长 C.解释说明 D.语意的递进
6.下列选项中，填入横线处衔接最恰当的一项是（ ）。
小姑娘站起来，________，一步步往后退，眼睛直望着礁石那边。
A.把画家的画夹和衣服紧紧地搂在胸前 B.画家的画夹和衣服被她紧紧地搂在胸前
C.搂在胸前的是画家的画夹和衣服 D.在她的胸前搂着的是画家的画夹和衣服
7.下列说法有误的一项是（ ）。
A.小真的长头发能做很多事，可以钓鱼、套牛……这一切都是想象出来的。
B.“我”变成了一棵树，只有妈妈不知道。
C.铅笔有好多梦想。它的梦想都是根据它长长的身体想象出来的。
D.像尾巴这样反着想，就能有一只猫，也是合乎情理的，真有意思。
8.下面是元元对绘本故事《好饿的毛毛虫》内容的推测，其中说法不恰当的一项是（ ）。A.这个故事的主人公是毛毛虫
B.这只毛毛虫因为肚子饿，在找食物的过程中经历了一些趣事
C.这个故事主要讲述的是毛毛虫交朋友的经历
D.读之前，可抓住“饿”“毛毛虫”等词语来展开想象
9.下列题目中，与“尾巴它有一只猫”都是运用逆向思维来展开想象的一项是（ ）。
A.一本有魔法的书 B.假如我会飞 C.柜子它有一座房 D.最好玩的国王
10.下列说法不恰当的一项是( )。
A.可以通过想象，创造出现实中不存在的事物和景象。
B.想象时，我们可以把自己想象成其他事物。
C.想象时,不需要联系事物的特点来想象。
D.大胆想象，可以让我们拥有奇特的经历。
第二部分 梳理与探究（拓展性作业）
三、大胆想象,完成练习。（5分）
1.本单元的习作要素是“发挥想象写故事”,看到“一本有魔法的书”这样的题目,你脑海中肯定会产生很多想法。这本书究竟有怎样的魔法 请你发挥想象，再列举两条魔法:
①这本书会说话;②_______________________;③_______________________。
2.仿照右边的图片,给字母“M”插上想象的翅膀,
把它变成小动物吧!再写一写这个小动物的特点。
.__________________________________________.
.__________________________________________.
._________________________________________________________________________.
._________________________________________________________________________.
四.根据所学知识填空。（9分）
1._____________比知识更重要。——［美国］爱因斯坦
2.儿童散学_____________，忙趁_____________放纸鸢。
3.《宇宙的另一边》中，“我”想象宇宙的另一边是这一边的______。在宇宙的另一边，雪是在_______天下的，太阳是从_______边升起的，石头是有生命的……
4.《我变成了一棵树》这篇文章的想象很奇妙，作者想象自己变成了一棵树，上面长满了
._____________________，____________和_________都住进了鸟窝里。
第三部分 阅读与鉴赏 （拓展性作业）
五、下面是状状最近读的一本绘本,请你观察绘本封面,完成练习。（4分）
1.这本书的主人公是________________。
2.这本书讲述了一个什么故事呢 在想象故事情节时,我们可以抓住标题中的“___________”一词展开想象。
3.小种子要去旅行了，它可能会去哪些地方呢 请你发挥想象,写一写。
.________________________________________。
六．课内阅读。(6分)
一支铅笔的梦想(节选)
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！
……
1.铅笔跳进荷塘里，想变成什么？( )（2分）
A．想成为小鱼虾 B．想成为荷叶 C．想成为青蛙 D．想成为伞
2.铅笔来到山坡上，想要做什么？( )（2分）
A．萌出嫩嫩的芽儿 B．捉蝴蝶和蜜蜂 C．成为小鱼虾 D．撑起阴凉的伞
3.课文一共写了铅笔的五个梦想，如果铅笔还有第六个梦想，它会想要干什么？仿照原文说一说。（2分）
_________________________________________________________________________
七、单元主题阅读。（9分）
山姆是图书馆里的一只老鼠，他的家在儿童图书书柜后面墙壁的小洞里。他见多识广，脑袋里充满奇思妙想。一天晚上，山姆决定自己写一本书。
“写你知道的。”山姆在一本关于写作的书中读过这句话。所以他写关于老鼠的事，又在镜子前摆出各种姿势，将镜子里的自己画在书里。山姆写得非常非常卖力，他的第一本书终于完成了，书名是《吱！一只老鼠的生活》。他走到图书馆的自传区，将生平第一本著作塞进书架中，然后回到他的小洞里等着。
第二天上午，阳光从图书馆的窗户射进来。“这是什么？我从来没见过这样的书。”图书馆馆员说着，把这本《吱！一只老鼠的生活》放在她的桌上。过了一会儿，她拿给其他馆员看。
山姆决定再写一本图画书，叫作《寂寞的乳酪》，只是写作让他感觉越来越饿。还好他总是可以在走廊的垃圾桶里发现好多可以吃的面包屑，这真是太好了！画完书中的插图后，他连走带跑地来到图画书区，骄傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等着。
第二天早上，阳光从图书馆的窗户射进来。“咦！山姆的另一本作品。”图书馆馆员说。“这个山姆到底是谁啊？”她不断想着，同时把这本《寂寞的乳酪》放在自己的桌子上。过了一会儿，她在儿童阅读活动中，把这本书拿给了小朋友看。
山姆决定再写一本故事书，叫作《老鼠公馆的神秘事件》。当他写到让人提心吊胆的情节时，浑身起鸡皮疙瘩。窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内，山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区，偷偷地把他的书放在书架上，然后回到他的小洞里等着。
——有删改
1.【梳理内容】山姆写了哪些书？请根据短文内容，完成下面的思维导图。（2分）
2.【品读句子】读画“ ”的句子，体会作者是如何把句子写得生动有趣的。（4分）
作者把_________完全当作了一个人来写，“______________”一词体现了山姆的书情节很精彩；“鸡皮疙瘩”一词让我感受到了______________________________；“蹑手蹑脚”和“偷偷”等词语让我仿佛看到了一只____________________________的老鼠。
3.【运用语言】根据提示，发挥想象，仿写一个奇妙故事的开头。（3分）
香香是__________里的一只老鼠。她的家在___________________________________。
她的梦想是_______________________________________________________________。
第四部分 表达与交流（实践性作业）
七、习作园地。（30分）
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请你从以下题目中任选一个写一个想象故事，创造出属于自己的想象世界。要求：表述完整，语句通顺，300字以上。
《挂在树上的鱼》《白云掉下来了》《假如人类可以飞》《一条狗的心思》。
参考答案：
一、
1.神秘 宇宙 思绪 相遇 2.抬头 形状 面包 巧克力
二、
1-5.DAADC 6-10.ABCCC
三、
1.②这本书会唱歌 ③这本书会讲故事
2.这是一只小猫咪，它长得非常可爱。它有一双尖尖的耳朵，一个小巧的鼻子和一个可爱的嘴巴。它十分活泼，在家里总是上蹿下跳,还时不时地跑到我的怀里撒娇，我真是太喜欢它了!
四.
1.想象力 2.归来早 东风 3.倒影 夏 西
4.各种形状的鸟窝 小动物们 妈妈
五、
1.小种子 2.旅行 3.示例:天庭、云朵上、龙宫。
六、
1.D 2.A 3.示例：第六个梦想，是飞到大海上。知道我要做什么吗？我要做船上的桅杆，让船开足马力驶向天边。哈，多么好玩！多么开心！
七、
1.《寂寞的乳酪》 《老鼠公馆的神秘事件》
2.山姆 提心吊胆 山姆的紧张和害怕 非常可爱又机灵
3.示例：酒店 酒店厨房放调味品的柜子后面的小洞里
成为一名厨神，做出世上最美味的食物

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