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统编版四年级语文下册第六单元学习任务群
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义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。
未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。
一、本单元人文主题与核心素养
（一）人文主题：成长
（二）核心素养：用列小标题的方式把握课文的主要内容。
单元语文要素在课文中的梯度序列
二、单元任务目标
内容 课时 教学目标
文言文二则 2 1.认识37个生字，读准5个多音字，会写22个字，会写13个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。3.用较快的速度默读课文，学习把握长文章的主要内容。4.感受人物的美好品质。
小英雄雨来（节选） 2
我们家的男子汉 2
芦花鞋 1
口语交际 1 1.能根据讨论的目的，记录重要的信息。2.能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。
习作 2 1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。
语文园地 2 1.了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。2.积累“囊萤夜读、悬梁刺股”等6个成语，能选两三个讲出成语里的故事和含义。3.体会不同比喻句表达的不同感彩，并仿写。4.朗读、背诵《独坐敬亭山》。
第一部分 积累与应用（基础性任务）
一、读拼音写词语。（10分）
1.敌人的子弹打在他的gē bo上,chèn着敌人没有fáng bèi
,他在huāng luàn中bā shàng墙头,赶紧撤离了。
2.jìn察冀边区的小英雄雨来坐在kàng shang,用qiān bǐ
写着“我是中国人”这几个字。突然，他听到拉qiāng shuān的响声,dí rén闯了进来,屋里就遭了jié nàn。
二、选出下面故事的主人公,并选词填空。（7分）
A.李白 B.匡衡 C.杨时 D.车胤 E.吕蒙 F.孙敬、苏秦.
囊萤夜读( ) 凿壁偷光( ) 铁杵成针( )
手不释卷( ) 程门立雪( ) 悬梁刺股( )
1.他一直保持着读书的好习惯，直到老年仍然每天 。
2.比喻求学心切和对有学问的长者的尊敬的成语是 。
3.上面的成语都与 有关,像这样的成语我还知道有: 。
三、选择正确的答案。（12分）
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）。
A.勤劳（qín）　　 尸首（shī）　　 苇絮（xù）
B.捆绑（bǎnɡ） 劫难（jié） 倔强（qiánɡ）
C.吭声（kēnɡ） 嘱咐（zhǔ） 糠皮（kānɡ）
D.污迹（wū） 嘴唇（chún） 遗憾（hàn）
2.下面词语中的加点字读音完全相同的一组是(　　)。
A.活塞　塞外　塞北　要塞 B.倔强　勉强　要强　顽强
C.钻戒　钻石　钻头　电钻 D.发蒙　瞎蒙　启蒙　蒙古包
3.下列字形完全正确的一项是( )。
A.胳膊 枪拴 车厢 不约而同 B.发愣 抗沿 防碍 感叹不已
C.防备 胸脯 胳膊 一声不吭 D.芦花 慌乱 丝稠 推推搡搡
4.下列句子中,加点字的解释正确的一项是( )。
A.还卒业。(终于) B.博学多通。(通晓,明白)
C.逢老媪方磨铁杵。(方向) D.囊萤夜读。(口袋)
5.下列成语与古人读书求学无关的一项是（ ）。
A.程门立雪 凿壁偷光 B.刻舟求剑 班门弄斧
C.手不释卷 悬梁刺股 D.铁杵成针 囊萤夜读
6.下列与“铁杵成针”所蕴含的道理不同的一项是( )。
A.持之以恒 B.望洋兴叹 C.坚持不懈 D.水滴石穿
7.下面句子中加点部分的感彩与其他三项都不同的一项是（ ）。
A.她的一双大眼睛明亮得就像玉泉的水。
B.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
C.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。
D.她像一只五彩斑斓的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。
8.对下列句子使用的描写方法判断错误的一项是( )。
A.雨来一看要挨打了,撒腿就往外跑。(动作描写)
B.爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢 (神态描写)
C.女老师穿着青布裤褂,胖胖的，剪着短发。(外貌描写)
D.奶奶对青铜说:“今天就别去镇上卖鞋了。”(语言描写)
9.插人语段的句子最合适的一项是( )。
既然不能像雄鹰一样一飞冲天,那就像蜗牛一样步步为营;既然不能像瀑布一样一泻千里，那就像溪流一样涓涓细淌;既然不能像太阳一样光芒四射。
A.那就像星星一样耀眼地散发迷人的色彩。B.那就像星星一样柔和地散发光和热。
那就像星星一样安安静静。 D.那就像星星一样柔柔发光。
10.下列有关课文写法的说法，不正确的一项是( )。
A.《小英雄雨来(节选)》用小标题来标示每个部分。
B.《芦花鞋》用空行的方式来标示每个部分。
C.《我们家的男子汉》用小标题来标示每个部分。
D.把课文分成几个部分的写法,有助于我们把握长文章的主要内容。
11.下列成语及意思，与故事主人公不匹配的一项是( )。
A.铁杵成针:比喻只要有毅力,肯下苦功夫,事情就能成功。(李白)
B.悬梁刺股:比喻发奋读书，刻苦学习(刘秀)
C.凿壁偷光:形容勤学苦读、十分刻苦的样子。(匡衡)
D.手不释卷:形容勤奋好学。(吕蒙)
12.下列说法不正确的一项是( )。
A.“铁杵成针”这个成语和“半途而废是一对反义词。
B.“夏月则练/囊盛/数十萤/火以照书”这一句的朗读节奏划分是正确的。
C.《囊萤夜读》和《铁杵成针》这两个故事都与古人读书求学有关,这样的成语还有程门立雪、手不释卷。
D.《囊萤夜读》和《铁杵成针》都揭示了只有坚持不懈地勤奋读书,才能取得成就的道理。
四、根据课文内容判断正误,对的画“√”,错的画“ ”。(3分)
1.小英雄雨来在鬼子枪响前跳进了河里。 (　　)
2.芦花鞋的制作工序:采芦花、搓进草绳、编织成鞋。 (　　)
3.青铜和葵花一起采芦花。 (　　)
4.城里人很喜欢青铜的芦花鞋。 (　　)
5.“我们家的男子汉”是“我们”家的孩子。 (　　)
6.“我们家的男子汉”很勇敢,不怕死。(　　)
第二部分 梳理与探究（拓展性作业）
五、按要求完成句子练习。(10分)
1.机灵的雨来最喜欢在这条紧靠着村边的还乡河里游泳。(缩句)
. 。
2.妈妈对青铜说:“那你选一双穿上,不然就别去了。”(改为转述句)
. 。
3.这是家里的一笔收入。这是家里元笔很重要的收入。(用关联词把两句话合成一句话)
. 。
4.续写句子，表达出不同的感彩。
（1）风吹在我的脸上,就像 。
（2）风吹在我的脸上,就像 。
5.我有一个妹妹，她特别爱说话,声音好听极了,像 (写出喜爱之情)。但在我看书时,她也会在我旁边说个没完没了,像 (写出厌烦之情),这让我苦恼不已。
6.用修改符号修改下面的这段话。(3个病句,1处标点错误,2个错字)(3分)
今天是《六一》儿童节,小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会上,她首先第一个上台表演,收到了大家的热烈欢迎。随后,同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。
六、根据单元内容填空。（10分）
1.本单元我们认识了几位个性鲜明的人物,分别是 的车胤， 的李白，
. 、 的小英雄雨来， 、 的小“男子汉”，
. 、 的青铜。最让我感动的人物是 ,感动的原因是: .
. 。
2.学习了本单元的长课文后,我知道长文章的每部分可以用 标示，还可以用 、 的方式来标示。我们阅读的时候,只要把每个部分的主要意思连起来,就能把握文章的 了,有时忘了前面的一些内容,我们可以思考一下前面的内容或者 。
3.读了《独坐敬亭山》中的“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句诗,我能体会到诗人孤寂的心情。这两句诗运用了　　　　的修辞手法,诗人把　　　　　当作自己的知己。
七、语言实践。(3分)
小明和天天是好朋友，一次小明不小心弄坏了天天最喜欢的玩具,两人为此闹翻了,谁也不肯让步。请你分别劝劝他们，让他们重归于好。
你对小明说:“ 。”
你对天天说:“ 。”
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性作业）
八、课内阅读。
小英雄雨来(节选)(5分)
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:
“雨来是个好孩子!死得可惜!”
“有志不在年高。”
芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
1.“有志不在年高”这句话的意思是 。(1分)
2.选文第1自然段的环境描写的主要作用是( )。(1分)
A.反映了家乡的可爱。 B.衬托出人们以为雨来牺牲了的惋惜与不舍。
C.交代了时间。 D.使文章更生动。
3.请你试着给选文加一个小标题: 。(1分)
4.雨来的好朋友听到枪声都呜呜地哭了,此时他们会说些什么呢 (2分)
. 。
九、课外小古文阅读。（7分）
①苏秦读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。
②孙敬,字文宝,好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝,以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。
[注释]①夕:晚上。 ②及至:到了。 ③屋梁:房梁。 ④儒:有学问的读书人。
1.本文记叙的是 (A.纸上谈兵 B.凿壁借光 C.悬梁刺股)这一故事,分别写的是 (谁)和 (谁)的故事。（1.5分）
2.联系上下文解释文中加点字。（2分）
欲睡: 刺其股: 好学: 晨夕不休: .
3.对比阅读《囊萤夜读》,完成填空。（2.5分）
车胤和孙敬都在学习中遇到了困难,车胤遇到的困难是“ ”，孙敬遇到的困难是“ ”。面对困难,车胤采取的方法是“ ”，孙敬采取的方法是“ ”。由此可看出，他们都是 的人。
4.你从本文的两个故事中学到了怎样的精神或道理呢 概括后写下来。（1分）
. .
十、单元主题阅读（学习把握长文章的主要内容）。(8分)
_______________________
他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是开玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明，并且会帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤（yuān）案，父子二人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他便说：“我爸爸会的。”在他的心目中，爸爸是无所不能的。有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿？”他忽然低下了脑袋，嗫嚅（niè rú）着说：“在安徽。”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。
_______________________
“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭，因此，挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便从他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安徽和爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊！”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总是一股酸酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。他用汉语拼音回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋！”这也是他在上海时，时常说我的一句话。
——选自王安忆的《我们家的男子汉》，有删改
1.【概括内容】请给短文的每个部分拟一个小标题，填在文中的横线上。
2.【提取信息】他爱妈妈体现在__________________________________________________
_________________________；他崇拜爸爸体现在_________________________________
________________________________________。
3.【品读句子】读画“ ”的句子，对他“拿起一块手巾捂住了脸”的原因，推断正
确的一项是（ ）。
A.他看到信上的话，感到很害羞，怕爸爸借此笑话他，所以拿手巾捂住了脸
B.他看到“我”在信上说他“真臭”，感觉很好笑，笑出了眼泪，用手巾擦去眼泪
C.他看到信上的话，怀念和“我”在一起的快乐时光，又怕被人看到自己流泪，所以拿
手巾捂住了脸
4.【感知形象】短文表现了小男孩怎样的性格特点？请结合短文内容来说明。
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第三部分 表达与交流（实践性作业）
十一、习作。（25分）
题目：第一次_________________
要求：先把题目补充完整，再详细叙述你某个“第一次”的经历；真实地表述自己的感受与体验，写出自己从中获得的人生启迪。
参考答案
一、
1.胳膊 趁 防备 慌乱 扒上 2.晋 炕上 铅笔 枪栓 敌人 劫难
二、DBA ECF
1.手不释卷 2.程门立雪 3.古人读书求学 韦编三绝
三、
1-5.BCCBB 6-10.BCBDA 11-12.BB
四、1.√　2.√　3. 　4.√　5. 　6.
五、
1.雨来喜欢游泳。
2.妈妈对青铜说，让他选一双穿上，不然就别去了。
3.这不仅是家里的一笔收人,还是一笔很重要的收入。
4.（1）妈妈轻柔的手拂着我的脸颊 （2）刀割一样疼。
5.像百灵鸟在唱歌 像只麻雀一样叽叽喳喳的
6.
六、
1.勤奋好学 刻苦求学 热爱祖国、勇敢机智 可爱率真、独立沉着的 心地善良、坚强懂事 为了不让喜欢芦花鞋的顾客失望,青铜忍受着寒冷,脱下脚上的芦花鞋卖给他
2. 序号 小标题 空行 主要内容 返回去看一看
3.相看两不厌　只有敬亭山　拟人　敬亭山
七、
你对小明说:“ 小明，这件事原本就是你有错在先，你去和天天道个歉，他会原谅你的。”
你对天天说:“天天，小明不是故意的，朋友之间应该多一些包容和理解，你就原谅他吧。”
八、
1.“有志不在年高”这句话的意思是人只要有志气，不在乎年纪大小。(1分)
2.选文第1自然段的环境描写的主要作用是(B )。(1分)
A.反映了家乡的可爱。 B.衬托出人们以为雨来牺牲了的惋惜与不舍。
C.交代了时间。 D.使文章更生动。
3.请你试着给选文加一个小标题:有志不在年高。(1分)
4.雨来的好朋友听到枪声都呜呜地哭了,此时他们会说些什么呢 (2分)
雨来离开了，我们再也不能和他一起游泳了。
九、
1.悬梁刺股 苏秦 孙敬
2.想 大腿 喜爱 休息
3.家贫不常得油 眠睡疲寝 练囊盛数十萤火以照书 以绳系头，悬屋梁 勤奋好学 4.我们要刻苦学习才能有所成就。
十、
1.示例：他对父亲的崇拜 他的眼泪
2.爸爸妈妈拌嘴时，他站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明，并且会帮助妈妈向外婆求援 他认为他的爸爸无所不能
3.C
4.示例：他个性刚强，也重感情。例如：他从不为挨打而哭，但他回到父母身边后，回忆
起和“我”生活在一起的快乐时光时，仍然忍不住流泪，说明他是一个既坚强又重感情
的孩子。

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