资源简介

水资源与国家安全导学案
【课程标准】结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。
【学习目标】
核心价值：增强水资源的忧患意识，从可持续发展的角度考查水资源的合理利用，树立正确的人地协调观
学科素养：分析地理图表和地理数据，说明我国水资源的分布及开发利用现况。
关键能力：分析水资源危机的成因，并从不同角度提出水资源安全保护的措施。
【重点、难点】
重点： 分析水资源危机的成因，提出水资源安全保护的措施。
难点： 结合自然因素和人文因素，分析水资源危机的成因，提出水资源安全保护的措施。
【对接高考】
（2023·浙江·统考高考真题）阅读材料，完成下列问题。
材料一一个特定区域的大气降水主要由水汽输入与水汽输出决定。长江流域多年平均水汽输入、输出和径流量之间基本平衡。长江流域受季风影响，降水变率较大。2022年长江流域出现了“主汛期反枯”、长期高温少雨的大面积干旱现象，中下游的许多支流和湖泊干涸。
材料二下图为长江流域水循环简图及长江流域示意图。
分析长江下游地区8月降水年际变率大的原因。
针对2022年长江流域干旱状况，专家认为仅调长江上游水库的水无法有效解决中下游农业缺水问题，试从水循环角度分析原因。
(3)图中长江流域入海径流占比为____。说出长江沿江城市在工业高质量发展中合理利用水资源的策略____。
【基础梳理】
一.我国水资源概况
1.概况
(1)从总量来看,我国水资源 丰富,居世界第 位。
(2)人均水资源 ,我国人均拥有量约为世界人均拥有量的 。
(3)我国是世界上用水量最多的国家
2.水资源问题
(1)时空分布不均，缺水问题突出
①在空间分布上： ，东多西少
②在时间分布上： 多、冬春少和 变化大
③表现：水资源空间分布与人口、土地、产业之间存在着明显的
水污染问题严重
①主要污染源： 生产、 生产、生活污水。
②我国 的污染负荷普遍重于南方。
③沿海地区：超量开采 ，海水侵入地下水现象严重。
(3)水资源利用 低，浪费严重。
二、水资源短缺的原因及解决措施
1.我国水资源问题的地区差异
2.自然原因及解决措施
原因 解决措施
自然原因
3.人为原因及解决措施
原因 解决措施
人为原因
【课堂练习】
（2022·河北·高考真题）横断山区位于我国地势一、二级阶梯交界地带，地形复杂，气候和地表水资源地域差异显著。下图示意该区域中三个典型地区的位置及多年平均径流深分布（径流深是指某一时段内的径流总量平铺在其集水区上的水层深度，反映地表水资源量丰缺）。据此完成下面小题。
1．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ区年均降水量（ ）
A．I＞Ⅱ＞Ⅲ B．Ⅱ＞I＞＞Ⅲ
C．Ⅲ＞Ⅱ＞I D．Ⅱ＞Ⅲ＞I
2．相较于I、Ⅱ区，Ⅲ区径流深较小的主要原因是（ ）
A．集水面积大、植被截留强 B．集水面积小、蒸散发较强
C．地表渗漏多、蒸散发较强 D．地表渗漏多、植被截留强
三、课堂总结
【课后练习】
（2022·江苏·统考高考真题）埃布罗河是西班牙第一大河，流域内修建了多座大坝，用以调节流量的季节分配。下图为“埃布罗河流域位置及其某支流上水文站月平均流量变化图”。据此完成下面小题。
1．该支流大坝调节流量季节分配的主要目的是（ ）
A．灌溉 B．航运 C．防洪 D．发电
2．多座大坝调节了埃布罗河下游的流量，这有利于下游地区种植（ ）
A．茶叶 B．水稻 C．咖啡 D．甜菜
（2021·福建·高考真题）罗布泊地区原为湖泊，是塔里木盆地的汇水与积盐中心之一，干涸过程中盐壳（盐分在地表集聚形成的坚硬壳状物质）广泛发育。下图示意罗布泊地区内相邻且不同海拔的甲、乙、丙三处地下水埋深、盐壳厚度和含盐量。据此完成下面小题。
3．甲、乙、丙三处盐壳形成的先后顺序依次是（ ）
A．甲乙丙 B．甲丙乙 C．乙甲丙 D．乙丙甲
4．丙处盐壳刚开始形成时，甲、乙、丙三处中（ ）
A．甲处降水量最多 B．甲处地下水位最高 C．乙处蒸发量最多 D．丙处地表温度最高
5.（2022·浙江·统考高考真题）阅读材料，完成下列问题。
材料一：下图为我国跨流域调水某水源区示意图。该区域水源涵养能力突出，水质优良，承担着向京津冀（南水北调中线工程）和陕西渭河平原（引汉济渭工程）的调水任务。
材料二：丹江口水库大坝加高后产生大量移民，部分移民后靠安置（安置到附近海拔更高区域）。
(1)该水源区水质优良的主要原因有____、____、____。
(2)春季甲地区农业灌溉用水与引汉济渭调水的矛盾突出，简析其原因。
(3)影响后靠安置移民村规模的主要因素是____，并指出移民村可扶持发展的产业____。

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