资源简介

《捏面人》教学设计
一、基本信息
二、教学目标 1、学生在跟随音乐听听唱唱，玩玩念念的过程中，体验乐观积极地情感，对生动活泼的学习内容感兴趣，并有表现与表演的热情 2、学生能用自然、轻快的声音歌唱，在听、唱、动的活动中准确感受、表现歌曲的韵律。 3、学生能围绕主题编创一两句简单的童谣儿歌，在童谣游戏、表演及创作活动中与同学友好合作，共同体会童谣带来的快乐。
三、学习者分析 本课的教学对象一年级的学生，他们思维活跃，有较强的好奇心和模仿欲，对唱唱念念的童谣形式非常感兴趣，也乐于参与各种表现、体验活动，但注意力集中时间有限，因此也需要采取更加生动活泼的教学形式来吸引学生的注意，希沃互动软件的很多功能有效的为课堂提供许多乐趣。
四、教学重难点分析及解决措施 1、教学重点：充分感受童谣的乐趣，并体会河南豫剧的风格特点，。 解决措施：利用交互式电子白板触控屏的优势，播放音频和视频，通过聆听、模仿感受生动有趣的面人形象。 2、教学难点：编创简单的童谣儿歌，并以一定的节奏念出来。
五、教学设计
教学环节 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
课前律动 氛围营造 通过声势练习活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣 在声势练习的过程中感受歌曲的欢快、活泼的风格特点。 尝试跟音乐声势律动 【媒体使用】 多媒体播放《快乐小舞曲》音乐 创设轻松愉悦的课堂氛围
感知童谣 通过视频欣赏，感知面人的生动形象并感受童谣的乐趣 欣赏视频，视屏中都有哪些人物形象？ 你能试着读一读吗？ 请你模仿面人的动作 欣赏《猴哥》视频，说一说视频内容 观看《捏面人》视屏尝试有节奏读童谣 在童谣中加上动作演一演 【媒体使用】 多媒体播放视频，激发学生的学习兴趣 2.利用希沃软件的标注功能，直观的将特殊节奏标注出来。
画童谣 编童谣 通过童谣创编活动，让深入学生体验合作、创编的乐趣 1.捏面人的老爷爷很厉害，他不仅能捏出西游记中的人物形象，还能捏出各种有趣的形象，你想让老爷爷捏什么？ 1.在互动屏上画出想捏的人物形象 2.有节奏的说出创编的童谣 3.随音乐完整表演新《捏面人》 【媒体使用】 1.利用希沃互动屏的白板功能让学生画出想要的面人形象，激发学生的创作热情。
课堂总结 总结本节课的知识点与情感体验 这节课我们说童谣，唱童谣。童谣的世界真奇妙，生活中还有很多有趣的童谣，希望同学们课后收集一些和同伴一起玩一玩。 说一说这一课的感受、体会
六、教学流程图

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