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第二学期四年级语文阶段性质量检测卷
（考试时间 90分钟） 卷面书写等级
等级
积累与运用
注意格式，正确抄写 字的大小基本一致 两边留的空白大致相等
一、请按要求将下列句子抄写在横线上。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，
因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
二、读语段，根据拼音写词语。
2022年2月4日，我们迎来了第24届冬季奥林匹克运动会。开幕式上，中国用dú tè（ ）的
二十四节气进行有shùn xù（ ）地倒计时，每一个节气和短诗一一对应，画面或méng lòng（ ），或jìjìng（ ），或huá lì（ ）、或qí huàn（ ）。当东道主中国队迈着zhěng qí（ ）的步伐áng shǒu( )tà bù( )入场时，现场欢呼声此起彼伏。
三、选择题
1、下列每道小题中，都有一个字的拼音是错误的，请把序号写在括号里。
①A、晌（ shǎng ）午 B清平乐（yuè ） C 譬（bǐ）如 （ ）
②A、怒吼（hǒu） B 绿阴（ yīng ） C栖（ qī ）息 （ ）
③A、开辟（pì） B隧（shuì）道 C 颇（pō）像 （ ）
2、下列每道小题中，都有一个词语含有错别字，请把错别字圈出来，并订正在括号里。
①贫玩 装饰 蔬菜 比如 （ ）
②朦胧 迟钝 警戒 跟据 （ ）
③波涛 踪迹 慰籍 分辨 （ ）
3、下列句子中加点词语，使用正确的一项是（ ）
A、他叫什么名字来着？这么重要的事情我居然忘怀了。
B、我的家乡是一个小山村，这里高楼林立。
C、想到马上就能和日思夜想的母亲见面，我不禁思考起伏。
D、妹妹做事不知道自己拿主意，别人说什么她都说好，真是个应声虫。
4、著名的《桃花源记》的作者是（ ）
A、范仲淹 B、孟子 C、陶渊明 D、匡衡
5、下列句子中，冒号使用正确的一项是（ ）
A、我看见黑板上写着：“请保持安静。”
B、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
C、我听见妈妈说：她明天要去外婆家。
D、“你吃过饭了吗？”老师问：“没有的话，先吃饭吧！”
6、【老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”】，下面哪句话是转述正确的（ ）
A、老师对王小宁说，我有事，你组织同学们继续完成制作。
B、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
C、老师对王小宁说，他有事，叫他组织同学们继续完成制作。
D、老师对王小宁说：“他有事，叫王小宁组织同学们继续完成制作。”
四、判断题：
1、“三月的桃花水，是春天的明镜”。这句话用了比喻的修辞手法。 （ ）
2、诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 （ ）
3、《白鹅》的作者老舍，通过描写鹅的叫声、步态、吃相，写出鹅的高傲，表现了他对白鹅的喜爱之情。 （ ）
4、我国也有许多优秀的科普作品，如高士其的《看看我们的地球》、李四光的《灰尘的旅行》、贾兰坡的
《人类起源的演化过程》。 （ ）
5、遇到不懂的问题，我们可以联系上下文并结合生活经验来解决，但是不能去问别人。 （ ）
五、根据课文内容、语境填空或选择。
1、冬天，寒风萧瑟，冰天雪地，梅花却凌寒独自开，我不禁吟诵起了毛泽东的诗句“风雨送春归，飞雪迎春到。 ， 。”
2、所有的绿集中起来，挤在一起， 在一起， 在一起。
3、艾青说： “诗是人类向未来寄发的信息， ”。
4、与“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”所描写的同一个季节的是（ ）
A、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 B、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
C、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
等级
阅读理解
阅读下面三篇材料，完成练习
（一）童年的馒头
①如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子过得非常清贫。
②有一年“六一”，学校说庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
③第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说。于是先吃了自己那个，三两口下去，嘴里还没有品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个，就是……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。
④呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
⑤娘从灶间抬起头：“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
⑥二丫娘看看我，我慌乱地点点头……
⑦那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇地一声哭了。
⑧后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1、从文中找出下列词语的近义词。
贫困________ 辛酸________ 披星戴月________
2、联系上下文填空。
文中第2自然段中写“妹妹笑了”，原因是________ 。 “娘也笑了”，是因为________ 。
3、第3自然段中的“故伎重演”具体指：________
4、“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。”为什么说“我”的童年结束了？
________
（二）蜂鸟（节选）
①在所有动物当中，蜂鸟体态最妍美，色彩最艳丽。金雕和玉琢的精品也无法同这大自然的瑰宝媲美。它是体积最小的鸟类。小蜂鸟是大自然的杰作，其他鸟享有的品质它都兼而有之：轻盈、迅疾、敏捷、优雅，华丽的羽毛，这小小的宠儿应有尽有。它身上闪烁着绿宝石、红宝石、黄宝石般的光芒，它终日在空中飞翔，只不过偶尔擦过草地。它在花朵之间穿梭，永远生活在自由的天地里。
②各种蜂鸟分布在美洲最炎热的地区，它们数量众多，但仿佛只活跃在两条回归线之间。那些在夏天把活动范围扩展到温带的蜂鸟，在那儿，也只作短暂的逗留。它们仿佛是太阳的追随者，同它一起前进，一起回归．并且乘着风在永恒的春天里翱翔。
③最小的蜂鸟体积比虻还小，粗细不及雄蜂。它的喙是一根细针，舌头是一根纤细的线；它的眼睛像两个闪光的黑点；它翅上的羽毛非常轻薄，好像是透明的；它的双足又短又小，不易为人察觉；它极少用足，停下来只是为了过夜，而白天它纵情地在空中邀游。它双翅的拍击非常迅捷，所以它在空中停留时不仅形状不变，而且看上去毫无动作。只见它在一朵花前一动不动地停留片刻，然后箭一般朝另一朵花飞去。
④ 除了勇敢——或者毋宁说鲁莽，这种小鸟还朝气蓬勃：人们看见它狂怒地追逐比它大二十倍的鸟，附着在它们身上，反复啄它们，让它们载着自己翱翔，一直到平息它微不足道的愤怒。有时，蜂鸟之间也发生非常激烈的搏斗，急躁看来是它们的天性。如果它飞近一朵花，并且发现花儿已经凋零，无蜜可采，它立即毁掉花瓣儿，以示恼怒。蜂鸟只能发出一种低微的急促而反复的叫声：“嘶卡，嘶卡。”拂晓就听见蜂鸟在林中啁啾，到太阳放射出最初的光芒，蜂鸟的族群便振翅而起，飞散到广阔的原野上去。
1、这篇文章分别向我们介绍了蜂鸟的哪些内容，请按下图梳理。
（ ） （ ）
（ ） （体积小，飞行迅速）
2、下列信息中，哪一项与选文说明的内容不相符？（ ）
A.蜂鸟体型小，羽毛轻薄，色彩鲜艳并闪耀光泽，脚短。
B.蜂鸟性格急躁，发出的叫声低微，急促，反复。
C.蜂鸟喜欢炎热的气候，所以只分布在两条回归线之间，美洲最炎热的地方。
D.蜂鸟飞翔时两翅急速拍动，快速有力而持久，善于持久地在花丛中徘徊。
3、读文中画横线的句子 ，句子中为什么要提到“虻”和“雄峰”？这样写有什么好处？
4、 “蜂鸟只能发出一种低微的急促而反复的叫声”中的“只”能删去吗？为什么？
5、请在短文中用“ ”划出与下面这句话的内容意思相同的一个句子 。
蜂鸟身体很小，能够通过快速拍打翅膀悬停在空中，每秒约15次到80次，它的快慢取决于蜂鸟的大小。
（三）
①桥下的修车老汉死了，听说死于车祸。一个生命的离去，再平常不过。只是又一次骑车过桥，轮胎破了，在桥下找不到修车的才记起曾经有这么一个人。
②那天，正奋力骑行在桥上的我，忽然感觉脚上使不上劲了——轮胎破了。推着车子过桥，桥下不远处就是老汉的修车档。
③ “赶紧帮忙补一下！”我催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。“路上长钉了！”看到是两个一模一样的钉子扎破了我的车胎，我拿话横老汉——我看过这方面的报道，一些不法分子一边在马路上撒钉子，一边在前面守株待兔修车补胎。
④我怀疑老汉，边说边观察老汉的反应。
⑤ “嗯！”老汉似乎听出了我的话外音，抬了下头，低头继续干活。
“好了，两块！”老汉停下手中的活。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背。但愿钉子不是你撒的，我付了还算公道的两块钱，急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。
⑥ 没多久，我再次“帮衬”老汉的修车垱。当我再次面对老汉苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背时，我气不打一处来，冷冷地看着他。我断定他就是撒钉子的人——他的铁盒里有好多一模一样的钉子。
⑦ 老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天一早，我上桥时远远见到一个黑影和我相向而行。”黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的。靠近了，我认出黑影是修车老汉。
⑧“干吗？”修车老汉正好弯下腰，我大吼一声。兴许太专注撒钉子了，老汉没注意到我已逼近，被吓住了：他直直站着没动，左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，在晨曦中分外耀眼，我却没了怜悯，心里只有厌恶和憎恨！“怎么能这样？!”粗话我骂不出口，但声音绝对够大。
⑨老汉被我撞见撒钉子后，或许是良心发现了，不再撒钉子，生意也就似乎“冷清”起来，常常见他微驼着背站着朝桥上张望。但愿老汉改过自新了！
⑩可老汉却死了。老汉离去后半年，却引起了轰动——本城晚报报道了老汉的事：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子，不幸遭遇车祸……报道还说，老汉的儿子在桥上开车时，车子被钉子扎破轮胎出车祸身亡，自那之后，老汉就在桥上吸钉子，桥下修车。
⑾怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车垱前，我仿佛又看到了苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背的老汉。
1、随着故事情节的发展，我对老汉的情感逐渐发生变化，由老汉第一次给“我”补车胎时的________，到老汉第二次给“我”补车胎时的________，再到看到老汉在马路上“撒钉子”时的________，最后知道老汉吸钉子遭遇车祸后的______ 。
2、第⑤段 “老汉似乎听出了我的话外音”，这里的“话外音”指什么？
3、 “苍白的头发，风干的皱纹,微驼的腰背”这是对老汉的外貌描写,相似的描写在文中出现了几次？作者这样写好在哪里？
4、下列各项中，对本文分析、理解正确的一项是（ ）
A．这篇文章是按事情的起因、经过和结果的先后顺序来组织材料的。
B．这篇文章告诉我们“不要以阴暗的心理看待社会底层的人，生活中总是好人多”的道理。
C．文中的老汉生活艰辛，形象丑陋。
D．文中的老汉语言不多，两个“嗯”看出他对我非常的不友好。
5、给短文拟一个题目，你觉得下面哪个题目最合适（ ）
A、修车 B、吸钉子 C、修车老汉 D、撒钉子
等级
习作表达
题目：我终于学会了
同学们，相信你在生活中一定品尝过成功的喜悦吧！解决了一道难题，学会了一样本领，完成了一次小实验……请你和大家一起来分享自己的一次成功经历！能运用各种描写，把过程写清楚，字数不少于400字。
参考答案及评价标准
积累与运用（37点）
一．3点（书写正确1点，书写端正1点，格式符合要求1点）
二．9点（错一个字扣0.5点）
三．14点（第1、2题分别为3点，第3—6小题均为2点。）
1.C B B 2.贫-贪 跟-根 籍-藉 3. D 4.C 5. B 6.B
四、5点（√√×× ×）（一题1个点）
五、6点（第1-3题每空为1点，第4为1点，有1个错别字扣0.5点，扣完为止。） 4.B
阅读理解（33点）
（一）童年的馒头（8点）
1. 清贫 酸楚 起早贪黑 （3个点）
2.有馒头吃了。 儿子懂事了（共2点，各1个点）
3. 流口水和肚子咕咕叫（咽口水、肚子饿）.(2点)
4、自从那天后“我”懂事了，知道让着别人了。 (2点)
（二）蜂鸟（12点）
1、体态妍美，色彩艳丽（写出外形美丽即可）；活动范围；勇敢又朝气蓬勃。（3点，各1点）
2、C（2点）
3、这是一种作比较的说明方法（用了对比的写作手法），把蜂鸟和虻、雄峰作对比，更加写出了蜂鸟的小。（3点）
4、不能去掉，因为蜂鸟只能发出一种声音，不能发出其他声音，这体现了说明文的严谨性。（2点）
5、它双翅的拍击非常迅捷，所以它在空中停留时不仅形状不变，而且看上去毫无动作。（2点）
（三）修车老汉（13）
1、怀疑；冷淡；厌恶或憎恨；怀念或愧疚（4点）
2、冤枉修车老汉在马路上撒钉子。（2点）
3、出现4次，这是对老汉的一个特写，表现老汉生活的艰辛，为我作者对老汉不友好的态度做铺垫。同时朴素的外边更反衬出老汉精神的伟大。（1+2 共3点）
4、B
5、C
基础知识：共37点，30—37点为优秀，22—29.5点为合格，22点（不含）以下为待合格
阅读理解：共33点，26—33点为优秀，20—25.5点为合格，20点（不含）以下为待合格
习作表达：（30点）
优秀（27—30点）：能把内容写清楚，能写出真情实感。语句通顺，书信格式正确，错别字1-3个。
合格（18—26点）：能把内容基本写清楚，所写事情真实。语句基本通顺，书信格式基本正确，错别字4-8个。
待合格（18点以下）：能把事情大概写出来。语句不够通顺，书信格式错误较多，错别字多。
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学校＿＿＿＿＿＿＿　　班级＿＿＿＿＿＿　　姓名＿＿＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿＿＿
蜂鸟:
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学校＿＿＿＿＿＿＿　　班级＿＿＿＿＿＿　　姓名＿＿＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿＿＿
100
200
300
400
500
600

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