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“整十、整百数乘一位数的口算和估算”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版三上P1～3例1、例2、“试一试”、“想想做做”1～7题。
【我的目标】
1.掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能正确地进行口算。（重点）
2.掌握乘法估算的方法，能结合实际问题的特点，合理进行估算。（难点）
【我的研究】
1.（1）你会口算20×3吗？请把你的不同计算方法写在下面。
方法一： 方法二： 方法三：
（2）口算8×200时，可以把200看作2个（ ），2个（ ）×8得16个（ ），16个（ ）是1600。
2.
(
西瓜每箱
48元
哈密瓜每箱52元
)
(
张大叔带了
200元，买4箱西瓜够不够？
) (
李
大叔带了
200元，买4箱
哈密瓜
够不够
？在下面写出估算的过程。
（仿照左边哦！）
)
(
这里，我们只要估算一下。
)
48 ≈
4× = （元）
4×48 ○ 200
答：
3.思考： 张大叔和李大叔都带了200元，我们都是把每箱的价格看成50元来估算的，为什么一个够买，一个却不够买呢？
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.算一算，并照样子写一写。
(
5×8=
×
=
×
=
) (
3×6=
3×60=
3×600=
) (
4×2=
40×2=
400×2=
)
2. 5时=（ ）分 8分=（ ）秒 3时20分=（ ）分
3.
(
一共
400箱，6次能运完吗？
)
【当堂检测】（课内完成）
1.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
300×6○200×9 7200○760×9 89×8○7×90
400×4○500×4 360○6×61 390×4○1600
2.甲城到乙城三种不同的火车的票价如下表：
吴老师买3张同样价格的火车票，付给售票员1000 元。他买的是哪一种？
（先估算，再在正确的答案旁边画“√”）
“倍的认识”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版三上P4例3、“想想做做”第1—4题。
【我的目标】
1.在具体的情境中理解“倍”的含义。（重点）
2.知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。（难点）
【我的研究】
1.猜一猜：下面图（ ）可以表示“红花的朵数是蓝花的3倍”？
我的理由是：蓝花有（ ）朵，红花有（ ）个（ ）朵，
所以，红花的朵数是蓝花的3倍。
2.找一找：你能否找出下面这幅图中的倍数关系。
每2朵一份，在图上圈一圈；
写一写：蓝花有（ ）朵，红花有（ ）个（ ）朵，
所以，（ ）是（ ）的几倍。
如果用算式来表示，你会算吗？ =
3.画一画：在下面画一些△和□，使得□的个数是△的2倍。
通过以上的研究，你发现了怎样去求“一个数是另一个数的几倍”吗？把你的理由写下来。
5.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.
红带子的长度是绿带子的（ ）倍。
2.
【当堂检测】（课内完成）
1.先画一画，再填一填。
第一行画3个 ，第二行画12个
(
为什么算式后面的单位名称都不写“倍”呢
)第一行：
第二行：
12里面有( )个3， 的个数是 的（ ）倍。
=
2.先数一数，再填一填。
的个数是 的（ ）倍。 （ ）的个数是（ ）的（ ）倍。
的个数是 的（ ）倍。

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