资源简介

家人的爱
一、教材分析
本课重点在于让学生从日常生活的细节中感受亲情，进一步体会父母、长辈对自己的爱是无私、不求回报的。从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，体会到家人的爱，并从中感受一家人的相互关爱，体会家的温暖，对家人的付出表示感谢并学着用自己的方式关爱父母、长辈。
本课三个主题紧密结合“家人的爱”这一话题展开，“家人的爱藏在哪里”旨在让学生在细节中发现、感受、理解家人的爱，感受家的温暖；“相亲相爱一家人”旨在引导学生感受一家人的相互关爱；“让家人感受到我的爱”旨在引导学生能够以自己的方式表达对家人的爱。
二、教学目标
1.感受家人间的相爱。
2.在细节中发现、感受、理解家人的爱，感受家的温暖。
三、教学重难点
从生活中的点点滴滴认识到家人对自己的照顾，为自己辛勤的付出。
懂得家人对自己的疼爱，同时也要学会疼爱家人。
四、教学过程
课程导入：
歌曲导入：《让爱住我家》
女儿：我爱我的家
弟弟爸爸妈妈
爱是不吵架常常陪我玩耍
妻子：我爱我的家
儿子女儿我的他
爱就是忍耐家庭所有繁杂
丈夫：我爱我的家
儿子女儿我亲爱的她
爱就是付出让家不缺乏
合：让爱天天住你家
让爱天天住我家
不分日夜秋冬春夏
全心全意爱我们的家
让爱天天住你家
让爱天天住我家
充满快乐拥有平安
让爱永远住我们的家
…………
反馈指导：通过歌曲感受家人之间的爱。
活动一：“家人的爱”小调查
此环节可结合资源“【活动设计】家人的爱调查表”进行，建议打印出来，让学生课前完成。
活动流程：
1.请同学们调查家人的爱表现在哪里。
2.小组分享你的故事，记录下你们的故事。
3.分组进行，每组一位代表发言。
反馈指导：引导学生体会家人的爱无处不在。
问题过渡：家人的爱藏在哪里？
总结：家人伴我成长给我做榜样，这些都是家人对我们的爱。
活动二：肩头上的爱
此环节可结合资源“【活动设计】肩头上的爱”进行，建议打印出来，让学生课上完成。
1.分组进行，请采访你身边的小朋友，了解他们每天上学放学你的书包谁来背，了解其中的原因，并说一说你的想法。
2.分组进行，每组一位代表发言。
结合教材绘本故事思考讨论：
1.奶奶为什么说：“正因为疼你，才让你自己背啊”？
2.你在生活中有没有遇到过这样的事情？
小结：爸爸妈妈工作养家也是对家人的一种爱，奶奶不溺爱你，也是对你的一种爱。
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