资源简介

我想和你们一起玩
一、教材分析
本课内容选择开放话题，唤醒学生生活，回忆与同伴一起玩的快乐往事，懂得要想一起玩就要克服胆小、害怕心理，学会接纳别人；探究玩不下去的原因，找到一起玩的方法。通过学生自主思考、讨论，理解想玩好就要守规则，要有良好的心态，建立初步的规则意识，最终学会与人相处。本课教学话题一旨在通过游戏体验、回忆生活，让学生感受与同龄人共处的快乐，学会与他人相处要相互尊重和理解，乐于和同龄人一起玩；话题二旨在引导学生学会与他人相处时要相互尊重和理解，接纳同伴，克服不自信，勇敢的融入同伴中；话题三旨在探究游戏玩不下去的原因，找到玩下去的方法，建立初步的规则意识，培养良好的与同伴相处的健康心理。本主题宜采用游戏体验、情境分析和分组讨论相结合的方法。
二、教学目标
1．通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。
2.了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入群体的能力。
3.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
三、教学重难点
体验和伙伴们一起玩的快乐。
四、教学过程
课程导入：
活动一：一起游戏
此环节需要结合资源“【活动设计】一起游戏记录卡”进行，建议打印出来，让学生课前完成。
活动流程：
1.请同学们当按照要求记录不同的人数一起玩的游戏以及你玩的感受，展示你玩的最开心的一个画面。
2.分组讨论，汇报你们的感受。
反馈指导：引导学生会议游戏的过程，展示不同人情况下的游戏乐趣。
一人玩，很好！
独自一人，静悄悄的，
正好用纸折船，折马……
踢毽子，毯子，跳绳，搭积木，
当然还有看书，画画，听音乐……
两个人玩，很好！
讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，
坐跷跷板……
两个人玩，很好！
讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，
坐跷跷板……
四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打蓝球，踢足球…
连开运动会也可以。
过渡：不同的人一起玩有不同的乐趣，大家一起玩更快乐，请同学们把自己与小伙伴游戏时的快乐跟大家一起分享吧!
活动二：讲故事
活动流程：
1.请同学们把自己与小伙伴游戏时的快乐跟大家一起!
2.小组内交流，分享快乐。
问题引导：你的好伙伴是谁？你们做过哪个快乐的游戏？怎样做游戏的？你们的心情怎样？
3.组内选代表汇报。
4.教师总结，分享教材中案例。
过渡：大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收获呢！想一想：你有哪些收获？
活动三：聊收获
1.结合教材案例谈感受。
2.分组讨论并分享。
小结：大家一起玩的好处：
1.收获快乐的心情。
2.收获更多的本领。
3.收获同学的友谊。
4.收获集体的温暖。
2

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