资源简介

2《我们的班规我们订》第一课时（教案）
部编版道德与法治四年级上册
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 四年级 学期 秋季
课题 我们的班规我们订（第一课时）
教科书 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月
教学目标
1. 树立班级规则意识，了解班规的重要性及班规的具体内容。 2. 明白班规应当经过大家的讨论，民主集中的方法来制订。
教学内容
教学重点： 树立班级规则意识，了解班规的重要性及班规的具体内容。 教学难点： 明白班规应当经过大家的讨论，民主集中的方法来制订。
教学过程
活动（一）：班规的力量。 1.师谈话导入：相信同学们都听过这样的俗语，没有规矩，不成方圆。国有国法。校有校纪，班有班规。 班规是班级共同生活的规则。 假如一个班级没有班规，大家在班里为所欲为，你想做什么就做什么，都不会被惩罚，不会被批评，班级里可能会发生什么情况呢？（生自由交流） 师过渡：在这样的班级里，同学们无法静心学习，教学活动无法正常开展。那么你认为班规有什么作用呢？让我们一起看看这样一组图片。 生观察交流图片，感受班规的力量。 4.小结：班规作用大。班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 活动（二）：班规大搜索。 师引导思考：那么班规里包含了哪些方面的内容呢？ 请大家一起读一读班规（一） 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 2.找一找：班规（一）包含了哪些方面的内容呢？ 生交流：有守时方面的，礼仪方面的，也有学习方面的，卫生方面的，有诚信方面的，也有纪律方面的，有用餐方面的，也有爱护公物方面的。 3.再来看看班规(二)，大家一起读一读吧。 4.说一说班规（二）又包含了哪些方面的内容呢？ 预设：班规（二）包含了：课堂上、同学之间、个人卫生、教室校园环境等方面的内容。与班规（一）不同的是还加入了惩罚的内容。 5.根据回答小结：制订班规的目的不是惩罚大家，而是让我们在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀。 老师还为大家找到了不同类型的班规。不管是哪种类型的班规，它们都保证了班级生活健康有序。 活动（三）：班规大家订。 1.师：同学们，班规的作用如此重要，那么我们应该怎样制订班规呢？ 其实，制订班规要讲方法，你们看看这三种制定班规的方法。你认为哪一种更合理呢？能说说你的理由吗？（PPT出示：第一种我们的班规有老师一个人制定的。第二种，我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。第三种，我们班的班规是照抄其他班的。） 生讨论交流。 师小结：大家都认为第二种方式更合理。制订班规并不是一件简单的事，我们必须掌握订班规的程序和方法，需要老师、同学一起商讨制订而成。 活动（四）：课堂小结。 师小结，布置作业：同学们，这节课了解了班规的重要性及班规的具体内容，知道了班规应当经过大家的讨论，民主集中的方法来制订。课后和老师同学收集班级存在的不足，一起讨论制订我们的班规吧！

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