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中考语文古诗鉴赏知识梳理（一）
第一部分：知识梳理
古诗基础知识整理
一、诗歌的概念：
狭义：仅指唐诗，不包括词、曲。
广义：包括诗、词、曲在内。
二、诗歌的体裁：（诗歌的外在形态）
1.广义的诗歌分为：诗、词、曲。
2.诗的体裁分类：
（1）古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。
古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
（2）近体诗，包括律诗和绝句。
3.词的体裁分类：（别称诗余、长短句、曲子、曲词、乐府等）
（1）按字数分类：长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。
（2）按段数分类：单调和双调之分，双调就是分两大段，三段为三叠、四段为四叠
（3）词牌和题目：如《念奴娇·赤壁怀古》念奴娇为词牌，赤壁怀古为题目。
识别：《水调歌头·明月几时有》《木兰花慢·可怜今夕月》
注意：题目有时可以省略，但是词牌不可省略
4.曲的体裁分类：（别称词余、乐府）
（1）散曲：分为小令和套数（套曲）
（2）杂剧
（3）宫调、曲牌与题目：如《[南吕]四块玉 闲适》《[双调]大德歌冬》
南吕，双调是宫调，四块玉和大德歌是曲牌，闲适和冬是题目
三、诗歌的题裁及常见思想感情：☆
1.送别诗
这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式。
常见情感：
A.依依不舍的留念。B.情深意长的勉励。C.坦陈心志的告白。
常见字眼： 折柳、长亭、西楼、南浦、斜阳、酒、劳歌、骊歌等
（古人常：①折柳送别 ②饮酒饯别 ③唱歌送别 ）
2.思乡怀人羁旅诗
总体情感：对家乡及家人的思念之情。
常见思乡缘由：
战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归；漂泊在外；贬官异地；雁归故乡；逢年过节。
常见思想情感精细分类：
羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》
思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》
征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》
常见字眼：月、雁、笛、柳、清秋、黄昏、征蓬、游子、浮萍、浮云
3.边塞战争诗
常用手法：比喻、夸张、用典、直抒胸臆、借景抒情、对比、衬托、动静结合、虚实相生。
常见情感：
出征远戍的英勇豪迈，保家卫国的豪情；建功立业的渴望；
报国无门的愤懑和哀痛；
长年征战的艰辛连年征战的惨烈；
对家乡及家人思念；
对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺；（初中不常考，若考必定有注释）
边关风光的奇丽壮阔等
常见字眼：边、关、旌旗、烽火、羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩、胡、羌、夷、夜郎、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰、长城、楼兰。
4.山水田园（游赏）
常用手法：融情于景，白描，动静结合，远近结合。
语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴晓畅。
常见情感：
描绘农村秀丽风景，寄托诗人对贴近自然风光的田园生活的向往；
对美好自然风光的喜爱与赞美；
表达对官场黑暗或社会现实的不满，表达不与之同流合污的高洁志向；
表达对宁静平和生活的向往；
表达自己从容闲适的生活态度，以及热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀
常见字眼：山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，幽静山路，阳光疏影。
5.爱国诗
常用手法：融情于景，直抒胸臆，用典。
常见情感：热爱国家，忧国忧民
战乱离散的痛苦：杜甫《春望》；
表达对国家民族前途命运的担忧：林升《题临安邸》“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游《示儿》 ；
盼望统一，宁死不屈：文天祥《过零丁洋》；
6.思妇闺情（初中阶段较少考察）
常见情感：
一类是少女——对易逝青春的哀怨，
一类是少妇——对在外征战（经商、宦游）的丈夫的思念与惦记，
一类是宫嫔——对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。
【拓展】在怨女诗中，一些诗歌主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。 （不常考）
7.怀古咏史诗
后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。
常用手法：借古讽（劝谏的意思，不是讽刺）今、怀古伤今、用典
常见感情：
对盛衰兴亡的感慨；
借凭吊古迹，追忆历史来表达对当时统治者的不满或劝诫；
感慨个人遭遇，抨击社会时弊
8.咏物言志诗
常见手法：托物言志、比喻、象征、拟人、借景抒情
常见情感：
对所咏之物的喜爱与赞美之情；
表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；
抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。
常见意象：松、竹、梅、荷、芳草、精卫等。
9.壮志抒怀
常见手法：借景抒情，直抒胸臆，夸张
常见情感：
表达诗人奋发向上的精神和豁达乐观的人生态度，如曹操《观沧海》；
表达诗人不畏艰辛对前途充满信心的壮志豪情，如王安石《登飞来峰》，刘禹锡《秋词》；
告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫《春夜喜雨》
10.民情疾苦
常见手法：对比、反衬、直抒胸臆
常见情感：对劳动人民的深切同情，对统治阶层的讽刺与批判
如《陶者》梅尧臣 《卖炭翁》白居易
第二部分：精讲精练
阅读下面诗歌，回答问题。
（一）
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。本诗前两句，诗人写到了 的自然之景，抒发了 之情。
2.孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。
【答案】
1.白日西斜，广阔天涯 离愁的无限感慨与豪放洒脱
2.龚诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是，并非没有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。孟诗中“落花”则表达了诗人对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。
（二）
山中留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。
1.首句山光物态弄春晖用一“弄”字，有何表达作用？
2.三、四句说“纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣”，为什么会沾衣？诗人如此写有何意义？
【答案】
1.“弄”字赋予山光物态以胜人，显示蓬勃生机，山光物态在春晖沐浴下争妍斗艳，足以景色迷人和诱人，意在留客。
2.之所以会沾衣是因为深山中空气新鲜、湿润，以景诱人的留客方法，正是诗人高人一筹之处。
（三）
水调歌头·中秋
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1. 这首词的上阕用“我欲”“ ”“何似”来体现作者内心的矛盾与情感起伏——从对月宫的 ，到犹豫不决，再到对人间生活的不舍。（2分）
2. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，与本词中“但愿人长久，千里共婵娟”都是借月寄情，请简要说明两位作者在以上句子中，分别借“月”寄托了怎样的情感。（4分）
【答案】
1.又恐 向往（每空1分）
2.李白借月寄托了对友人的牵挂之情，苏轼借月寄托了对离别之人的美好祝愿。（每点2分）
（四）
塞下曲
【唐】李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。
B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。
C．该诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。
D．李白不仅擅长古体诗行，他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就。唐文宗曾下诏：“以（李）白歌诗，裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。可见，李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。
2．“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。（4分）
【答案】
1．C（2分）
2．（4分）不好。“抱”字是相拥、怀抱的意思，1分；它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形，体现将士戍边生活的艰辛，1分；更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情，1分。而“枕”字有安逸舒适之嫌，用“枕”则不能达到这个效果，1分。
（五）
虞美人·听雨
【宋】蒋捷
少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。
而今听雨僧庐下。鬓巳星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。
【注】蒋捷:南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不住，气节为时人所重。
（1）词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、 、 的心境。（2分）
（2）请从虚实结合的角度赏析本词。（3 分）
【答案】
（1）壮年漂泊（飘零）、暮年孤冷（孤寂、凄冷、凄凉等）
（2）虚写：上片回忆少年歌楼听雨时红烛罗帐的温馨欢恰的两面，以及中年客舟听雨时江阔云低、西风悲雁的漂泊落寞的场景。
实写：下片实写而今幕年独在僧庐下听雨时凄凉孤寂的处境。虚实结合，感怀已逝岁月，慨叹目前境况，表达时光易逝、一生漂治孤苦的情感，并暗含对国家由兴而衰而亡的叹惋。
（六）
游栖霞寺
唐 张汇
跻①险入幽林，翠微②含竹殿。泉声无休歇，山色时隐见。
潮来杂风雨，梅落成霜霰③。一从方外④游，顿觉尘心变。
【注释】①跻：攀登。②翠微：翠绿的山色。③霜霰:霜雪。④一从：从一，跟一个人。 方外：世俗之外。
1．对这首诗理解有错误的一项是（ ）（3分）
A．首联展现了诗人寻幽揽胜、不避险阻的情态，“幽”字点写出了栖霞寺的环境特征。
B．颔联先写视觉感受，再写听觉感受，使画面中的山色与泉声相互映衬，富有生趣。
C．颈联采用对偶手法，“风雨”对“霜霰”，渲染了有别于俗世的清冷而幽静的氛围。
D．尾联交代了诗人跟随别人游玩栖霞寺后的感受，流露出远离尘俗、追求清净的愿望。
2.“翠微含竹殿”一句中的“含”字好在哪里？请简要分析。（3分）
【答案】
1.（3分） B （听、视觉紊乱）
2.（3分）采用拟人手法（赋予树木（山林）以灵性，使画面有动态美，似有凝聚、包容的力量）（1分）。生动写出了栖霞寺被翠绿的山色所环绕的幽深美丽的景象（1分），表达了作者对所见景色的爱怜不舍（喜爱、陶醉等亦可）（1分）。
（七）
溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。
（1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？（2分）
（2）请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。（4分）
【答案】
（1）用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感
（2）“独行穿落叶，闲坐数流萤”句中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个“数”字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。

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