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中考语文古诗鉴赏知识梳理（二）
第一部分：知识梳理
如何读懂古诗
首先，要有古典诗词知识积累。
1.掌握诗歌类别及其特点（这一点在中考语文古诗鉴赏知识梳理（一）中已经细讲过）
不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面个有特点。因此，分清诗歌类别往往是理解和鉴赏诗歌的一个突破口，按表达方式，可分为叙事诗、哲理诗、抒情诗；按格律可分为古风（古体诗）、格律诗（近体诗）；按字数可分为四言、五言、七言、杂诗等；按内容可分为山水田园诗（写景诗）、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗等。而词按风格可分为豪放派、婉约派等。
2.把握诗歌的主要特征
即诗歌高度的概括性、生动的形象性、强烈的抒情性、鲜明的音乐性。
3.掌握修辞手法在诗歌中运用的特点。
诗词常用的修辞手法是比喻、拟人、对比、对偶、夸张、借代、双关、互文等。
其次，读懂诗词要注意以下方法：
1.借助题目、作者、注释
①题目：是切入点。古诗的题目很讲究，它往往能揭示诗歌的写作时间、地点、对象、事件、主旨等。是我们解读诗歌的重要切如点，从题目入手，我们可以准确得理解诗歌。
②作者：就是知人论诗，确定诗人的朝代、风格、为后面分析语言，表达计巧，思想内容观点态度作铺垫。
③注释：可以了解作品创作背景。
2.从内容上分类鉴赏（这一点在中考语文古诗鉴赏知识梳理（一）中已经细讲过）
初中课本所选的古典诗词从《诗经》到清代，题材广泛另人赞叹。但就内容而言，大体可概括为：送别诗、山水田园诗、托物言志诗、怀古咏史诗、即事感怀诗、边塞战争诗、羁旅思乡诗等。
3.借助背景
诗歌鉴赏不应该忽视对其背景的了解。所说的背景，包括诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等多方面的内容。
4.注意作品中“典故”的作用
用典，是古诗词常用的一种表现方法。古诗词很讲究用典，这既可以使诗歌语言精炼，又可增强诗歌内容的丰富性，增强表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰，耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。对作品中的典故有个初步理解，透过典故的本意理解用典后所表达的新含义，对理解诗词有很大的作用。
第二部分：精讲精练
阅读下面诗歌，回答问题。
（一）
柳州榕叶落尽偶题①
柳宗元
宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
【注】①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。
1.请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。
2.你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？
【答案】
1.采用了移情于物（寓情于景、触景伤情、情景交融）的手法，描写了雨后山城百花落尽、榕叶满庭、莺鸟乱啼的景象，抒发了诗人的愁苦（凄黯迷惘）之情。
2.“共”字说明“凄凄”之感是双重的，既包含仕途不顺的贬谪之思（政治失意的郁结或宦情的凄凄），又包含羁旅无归的怀乡之念（漂泊在外的愁绪或羁思的凄凄）。
【解析】
1.本题考查赏析诗句。从题目及三、四两句诗可以看出，此时虽是仲春时节，但遇到春雨，花朵凋零。榕叶落尽，似为秋季的感觉；从首句可以感知，作者因做官遭贬及远离故乡，心境凄凉，也似处秋天之感。采用了情景交融的手法，抒发了诗人的愁苦（凄黯迷惘）之情。
2.本题考查诗歌炼字。“宦情羁思共凄凄”直接抒发“被贬”及“流落异乡”的凄凉之情。“共”字既政治失意的郁结，又包含漂泊在外的愁绪，说明“凄凄”之感是双重的。
（二）
【甲】望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】望岳
杜甫
西岳①崚嶒②竦处尊，诸峰罗立似儿孙。安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。
车箱③入谷无归路，箭栝④通天有一门⑤。稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。
【注】①【西岳】即华山，位于陕西省华阴市。②【崚嶒（líng céng）】形容山势高峻。③【车箱】华阴市西南二十五里有车箱谷。深不可测。④【箭栝（guā）】指华山箭栝峰，箭栝原意为“箭的末端”。⑤【一门】此处指南天门。
1.这两首《望岳》分别创作于杜甫的青年和中年时期，写出了岱宗和西岳的共同特点是① 。与甲诗表现出的诗人② 的人生态度相比，乙诗则更多地表现出诗人的失意与仿徨，这一点从乙诗中③ 等词语可以感受到。
2.下列对这两首诗的赏析，完全正确的一项是（ ）
A. 甲诗“齐鲁青未了”一句，从近观的视角描绘了苍翠山色，表现了岱宗的地理特点和诗人的独特体验。
B. 甲诗最后两句，运用对比的手法，写出了诗人登临绝顶之后的真实感受，表现了他的心胸和气魄。
C. 乙诗首联紧扣诗题，把西岳主峰比喻为站列的儿孙，生动描写了西岳的外观，也切合仰望西岳之意。
D. 乙诗颈联以“车箱”“箭栝”等地名巧妙入诗，突出了西岳之“险”与攀登之“难”，也暗示了诗人人生的坎坷。
【答案】
1.①高大巍峨 ②昂扬向上 ③无归路
2.D
【解析】
1.本题考查比较阅读。甲诗中的“阴阳割昏晓”极言泰山之高，仿佛可以分割阴阳。乙诗首句中的“崚嶒”也为高峻之意，所以岱宗和西岳的共同特点是高大巍峨。甲诗最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”表现了作者誓要登上人生的最高峰，表达了作者昂扬向上的人生态度。乙诗“车箱入谷无归路”一句中的“无归路”不仅指的是华山难行，没有归路，也暗含着作者的人生之路充满了坎坷，不知归依何方之意，传达出诗人的诗人的失意与仿徨。
2.本题考查诗句赏析。
A.“齐鲁青未了”是说泰山蔓延于齐鲁大地。应为远望所见；
B.甲诗最后两句表达了作者登上泰山绝顶的愿望，并不是作者“登临绝顶之后的真实感受”；
C.“诸峰罗立似儿孙”意为群峰在其周围则像他的儿孙，运用比喻的手法，把主峰之外的其它山峰比作主峰的儿孙；
故选D。
（三）
送张舍人①之江东
李白
张翰②江东去，正值秋风时。天清一雁远，海阔孤帆迟。
白日行欲暮，沧波杳难期。吴洲如见月，千里幸相思。
【注】①张舍人，李白朋友，唐朝人。②张翰，西晋文学家，南朝刘义庆 《世说新语·识鉴》载：“晋张翰在洛，见秋风起而思故乡莼鲈（莼鲈：两种美味的食物），因辞官归。”
1.张舍人在秋季欲暮时分乘船踏上旅途，诗人以“ ”和“ ”（各填两字）代指离去的友人，暗指友人此行的孤独和和诗人的不舍。“ ”一句，更有“此一别，相见是何年”的况味。（3分）
2.诗评家认为李白的送别诗有雄健豪迈之气，突破了一般送别诗“有别必怨，有怨必盈（充
分表达）”的情调。试以本诗的尾联为例简要分析。（2分）
【答案】
一雁 孤帆 沧波杳难期（一点1分）
答案示例：诗人想象友人到了吴州，两人虽然相隔千里，但能共对一轮明月互诉思念之情。表达了一种积极乐观的人生态度。（观点1分，分析1分，言之成理皆可）
【解析】
1.找两种两个字的物指代诗人友人的离去。从题目可知，我们的目标范围在颔联中。而颔联中只有两个物，即“雁”和“帆”。在这两个物的前面有修饰词，“雁”前面的“一”表达一种孤独，“帆”前面的“迟”，诗人希望友人乘着的船能迟点离开，表达不舍。刚好对应题中要求的“两字两物”以及暗在颈联中，刚好也对应一句“沧波杳难期”写再相逢无期。
2.要求用尾联来分析此诗送别不怨的特点。尾联是写诗人想象友人到达吴洲，虽然自己和他相距甚远，但是却可以共赏一轮明月，表达自己乐观积极的人生态度。
（四）
柏林寺南望
郎士元
溪上遥闻精舍①钟，泊舟微径度深松。
青山霁②后云犹在，画出东南四五峰。
【注释】①精舍：佛寺的别称，此处指柏林寺。②霁（jì）：雨止天晴。
1.请根据诗意，在下面括号内填写出诗人的先遣。（2分）
（ ）→松径（或松林）→（ ）
2.登高远眺，诗人眼中山色尤为苍翠，试根据第三句分析原因。（2分）
3.“画出西南四五峰”不但写出了山峰的美妙，还表达了“望者” 怎样的情感？（2分）
【答案】
溪上或船上（1分）柏林寺（1分）
一是雨后，青山加洗，苍翠欲滴；二是白云映衬，更显苍翠。（一点1分，意思对即可）
“惊喜”或者“惊奇与愉悦”。（答对“喜爱”“赞美”“热爱”等情感，而无“惊”或意外”之意，得1分）
【解析】
1.此题考查对诗歌内容的理解。可从“溪上” “柏林寺”等关键词中得到启发进行作答。
2.此题考查对诗意的理解。“青山霁后云犹在”一句中的“霁”字表明雨后初晴，所以“青山如洗”，“云犹在”写出雨后天空中飘着白云，与青山相互映衬，显得更加苍翠。
3.此题考查对诗歌情感的把握。从诗歌中所描写的景物和诗人的行踪可以看出“望者”内心的愉悦，“雨后初霁”可谓“惊喜”。
（五）
清平乐 检校①山园②书所见
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉③，白酒床头初熟④。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
【注】①检校：巡查，查核。②山园：作者隐居上饶时居住的庄园，园内种植瓜果树木。③社肉：祭神用的肉。④初熟：酒刚酿成。
阅读这首词，根据要求完成赏析。（4分）
1.上片中“ ”，是欣赏大自然美景，暗示隐居生活。下二句“拄杖东家分社肉，白酒床头初熟”，字里行间描写的是 的农家生活。（2分）
2.下片写了词人巡查中发现有儿童正用长杆扑打、偷取园中树上的梨和枣，此时的词人不让旁人去惊动，而是安静悠闲地欣赏起了小孩子们的举动。请分析有何妙处。（2分）
【答案】
1.连云松竹；甜美温馨；（每点1分）
2.作者觉得“偷梨枣”的儿童顽皮有趣，因而欣赏他们的举动，衬托出词人作为长者的包容宽厚与闲适心情，表现了词人对天真可爱的孩子们的喜爱，透露出对当时生活的喜悦之情。（“衬托”1分，情感1分）
【解析】
1.本题属于诗歌鉴赏中对内容理解。结合注释我们看题目，知道本诗是辛弃疾隐居乡野时所作，通过这个信息我们可以知道这首词可能是描写农家生活，表现对农家生活的喜爱与自己的闲适之意。对全词有了把握，再做题。找出上片中的描写景物的句子，暗示了隐居生活。我们看题目要求，一个是写景，一个是暗示隐居生活。所以，写事、抒情的句子要排除；直接写隐居生活的句子也要删除。经过分析就是“连云松竹”。通过分析，我们知道这首词表达了对乡野生活的喜爱，“拄杖东家分社肉，白酒床头初熟”，描写了农村闲适的生活：分社肉，酿白酒。这就可以得出答案。
2.本题属于赏析题，具体为赏析作者的行动。用做赏析题的模式，结合这道题的情况，我们要首先写通过不去惊动偷梨枣的孩子表现了什么，具体到本题就是“闲看”的“老夫”对天真烂漫的孩子的喜爱，而通过这个行为，表现了作者的闲适心情和对农村生活的喜爱。
（六）
题稚川山水
[唐]戴叔伦
松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。
行人无限秋风思，隔水青山似故乡。
【注】戴叔伦，唐代诗人，此诗作于作者宦游途中。
1.对本诗的理解和分析，错误的一项是（ ）
A.本诗的写景，着墨不多，颇似元人简笔写意山水，富有意趣。
B.艺术的灵感往往来自错觉，这首诗便是如此。如果按因果关系，行人在发现“隔水青山似故乡”之后，才有“无限秋风思”，三四句却予以倒置，颇具匠心。
C.诗人憩息于“松下茅亭”，放眼亭外，在水天背景上，那“汀沙云树”像在清水中洗浴过一样，给人以舒畅之感，一个“凉”字就传达了这种快感。
D.本诗通过对稚川山水的描绘，表达了作者对稚川水的思念之情。
2.请你把“松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍”的画面描述出来。
【答案】
1.D
2.在酷热的五月仲夏傍晚时分，想息茅亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，都映照在苍茫暮色里。
【解析】
1.本题考查诗歌内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，表达了作者对优美的稚川山水风光的热情赞颂，并巧妙抒写了他的思乡之情。
故选：D。
2.本题考查的是对诗歌画面的描绘。解答此题，首先要抓住诗中描写的景物及其特点，然后发挥自己的联想和想象，用具体生动的语言描绘出来。一二句，描画“行人”傍晚小憩于茅亭的所见，也是对山水的点染。作为一个赶路的宦游人，在“五月”仲夏的暑热中整日跋涉，直到傍晚才突然发现一个“松下茅亭”，岂不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的凉意阵阵拂来，又怎不感到痛快。再纵目远眺，那江中汀洲的白沙，那云烟缭绕的绿树，在暮色映照下显得一片苍茫。
（七）
惠崇《春江晚景》二首（其一）
苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.试描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。
2. “春江水暖鸭先知”是一句富有哲理的名句，请你选定一个角度（例如内容、哲理、写法等）作一点赏析。
【答案】
1.（江岸边，）一片竹林稀稀疏疏，颜色青翠；远处，三两枝桃花悄悄绽放，色彩鲜艳，（似乎向人们报告着早春的到来）。
2.内容角度：写江中鸭子，鸭子下水，说明水温已经上升，告知春天已到。
哲理角度：鸭子之所以能“先知”“春江水暖”，是因为它们长年生活在水中。这句诗在赞美“先知”的鸭子中蕴含着对人生哲理的积极思考。
写法角度：这句诗将艺术美和人生哲理融合而成为一体，不仅扩大了诗歌的境界，而且也引发人们对人生的积极思索。
【解析】
本题考查对诗句描写画面进行描绘。解答此类问题时，要找准诗句描绘的景物，以及景物的顺序，用通顺优美的话将它们连缀起来，切不可简单地翻译句子。
本题考查对诗句内容的理解和赏析。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临。而鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它总要跳下去凫水嬉戏。因此，首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索。

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