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期中课外阅读检测卷（二）-小学语文三年级下册部编版
阅读理解。
直尺和天平
直尺和天平在实验仪器柜中相遇了。
直尺简简单单，清清爽爽，看不起天平那始终把一副担子压在肩头的样子。直尺说：“你我虽说都担负着计量任务，但我因为正直才敢去丈量别人，你凭什么呢？”
天平很自信地说：“因为我公平啊，你知道法官服装的肩章上是什么吗？告诉你吧，就是我。我是公正无私的楷模！”
接着直尺和天平就把各自长处炫耀开了。
直尺说：“凡经过我测量的长度没有半点儿差池。”
天平说：“凡经过我称量的重量没有丝毫出入。”
直尺说：“整长余短，我一看就知。”
天平说：“缺斤少两，我过眼即明。”
……
柜子听到他俩的吵吵闹闹后说话了：“请你们暂停一下。你们只说自己的长处，难道就没想想自己的短处吗？”直尺骄傲地说：“我没有短处！”天平自豪地说：“我也没有短处！”
柜子说：“你们的眼睛老盯着自己的优点，当然看不到自己的缺点啊。那就让我这个旁观者来说说你们的缺点吧！”
直尺和天平说：“愿洗耳恭听！”
柜子说：“请恕我直言。直尺，你总喜欢用自己的标准去度量别人；天平，谁给得多点儿你就倾向于谁的那一边……
直尺和天平越听越觉得有道理，他们停止了争论，开始在心里默默反思自己的行为。
1．联系上下文理解词语。
（1）洗耳恭听：______________
（2）恕我直言：______________
2．阅读寓言故事，填空。
（1）直尺和天平的共同点是___________
（2）直尺的缺点是___________
而天平的缺点是______________
3．寓言故事中有三个角色，分别是直尺、天平和柜子，你喜欢谁呢？为什么？
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4．这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）
A．近朱者赤，近墨者黑。
B．前人栽树，后人乘凉。
C．尺有所短，寸有所长。
D．八仙过海，各显神通。
阅读理解。
雨珠·露珠·泪珠
东方破晓，晨光微亮。黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰旁走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。
“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干？”女神驻足问道。
“有劳大驾，请你为我们当裁判。”
“噢，什么事啊？”
“我们同属于水珠，可是来源、出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢？”
女神指着其中一颗水珠说：“那你就先来自我介绍一下吧。”
雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子：“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋。”
“我是黎明之前凝成的露珠。人们称赞我为五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。另一颗水珠急不可待地抢着说。
第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道：“那么你呢，我亲爱的小姑娘？”
“我算不得什么。我来自一位姑娘的明眸。起初像是微笑，而后又称友情，现在被叫作眼泪。”她忸怩地回答。
两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯洁，也更珍贵！”
“可我是大海的女儿呀！”雨珠急得叫了起来。
“我是辽阔苍穹的女儿！”露珠很不服气。
“是的，一点不错。”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。
言罢，女神吮吸了泪珠，霎时消失得无影无踪。
5．“第三颗水珠迟迟不肯开口”的原因是什么？
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6．“雨珠”“露珠”和“泪珠”象征了我们生活中的两类人，结合生活实际具体说说它们分别象征着哪两类人？
（1）雨珠、露珠：_____________________________
（2）泪珠：______________________________
7．我们常常说，人要善于展示自己的优点，雨珠、露珠确实做到了这一点，可女神为何偏偏赞美“泪珠”呢？请从文中至少找出两条理由。
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8．女神消失了，留下“雨珠”和“露珠”各自陷入了沉思。发挥你的想象，描绘一下雨珠或露珠接下来的表现。（任选一个对象来写）
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9．你从短文中得到的启示是什么？
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做在大胡子里的鸟窝
说起来，大胡子的胡子也真大，天凉的日子，它能当棉被。
有二天，大胡子正要梳理他的胡子呢，嘿，从他的胡子里忽然飞出了一只小灰鸟。
大胡子躺在原地，一动不动，这样小鸟就不会受惊了。大胡子感觉有什么东西在他的胡子里轻轻动弹。他低头一瞧，不由得笑了。大胡子里，有个小鸟做的窝哩，里头有五个小鸟蛋。这小灰鸟在他的大胡子里孵（fū）蛋呢！
这下可让大胡子为难了。孵蛋得清清静静的，安安稳稳的，一心一意的，才能把小鸟孵出来。于是，大胡子只好一动不动，静静地躺在那里，呆呆地望着白云在天空中飘动。
过了一阵子，鸟爸爸回来了，嘴里叼着一条小虫子。鸟爸爸飞到鸟妈妈跟前，把虫子喂进鸟妈妈嘴里，又匆匆飞进了树林。
从早晨起，大胡子就没有吃过东西了。大胡子伸手拔了些草茎（jīng）嚼着，不让自己的肚子太饿。他这么一动不动的，时间长了腰疼得厉害。可他又不敢动弹，生怕一动弹就吓着鸟妈妈。幸好，他的胡子里不多久就传来了轻轻的笃笃声。
第一只小鸟啄出壳了！
“欢迎你，小东西！”大胡子低声说，“欢迎你来到这个有趣的世界上！”
大胡子忘了口渴，忘了饥饿，忘了腰疼。
第二只小鸟出世了，第三只、第四只、第五只，五只毛茸茸的小鸟！五个可爱的小生命！鸟妈妈看着自己孵出来的小家伙，心里说不出来有多高兴。
同鸟妈妈一样高兴的，还有大胡子哩！
10．从文中哪句话能看出大胡子的胡子大？用“________”画出来。
11．第三自然段中加点词“一动不动”的意思是_____________，从这个词语中可以感受到大胡子_____________。
12．大胡子看到小灰鸟在他的大胡子里孵蛋之后，心里怎么想？下面说法最符合文意的一项是（ ）
A．真倒霉，这小灰鸟怎么在我的胡子里面孵蛋？
B．小灰鸟在我的胡子里面孵蛋，我可怎么活动呢？
C．糟糕了，小灰鸟在我的胡子里面孵蛋会把我的胡子弄脏的！
D．孵蛋得清清静静的，安安稳稳的，一心一意的，才能把小鸟孵出来，所以我不能动了。
13．体会文中画“﹏﹏﹏﹏”的句子，联系上文想一想：大胡子明明又饿又渴又腰疼，为什么能“忘了口渴，忘了饥饿，忘了腰疼”，还“同鸟妈妈一样高兴”呢？
阅读理解。
走在放学回家的路上（节选）
桂文亚
走在放学回家的路上，我喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏，比如闭着眼睛走路。
通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，除了两旁的稻田，“会动”的东西可能只有草丛里近视的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢，所以，绝对可以大胆地“瞎走”。
这时候，走在阳光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太阳晒在湿湿的皮肤上，就像熨斗轻柔地熨烫着一件皱皱的衣服。慢慢地，你可以感觉毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜的味道。
我仰着脸，闭着眼，沐浴在暖烘烘的阳光里。我试着把手平平地向左右两边伸开，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一支平衡杆吗？我假装自己正走着高空钢索，一头披着乱发的狮子正大张着嘴，等着我掉进去，它好美餐一顿……
我正紧张地想着，忽然一个踉跄。不好，我跌到哪里去了？脚下怎么软绵绵、湿答答的？
原来，我闯进了稻田里！“我的鞋！”我叫了起来，鞋陷进了烂泥团，失踪了！我焦急地弯下身子，在浑浊的泥水里摸，可摸了半天，什么也没有。“你在这儿干什么？”种田的老伯从远处走来，朝着我喊。“我，”我尴尬地看着自己的一双泥手，“在找我的鞋。”
“你的鞋？怎么会掉到田里？”
“我……”怎么跟他说呀，我是因为玩“闭着眼睛走路”的游戏才闯进稻田里的呀！
14．从短文中找出下列词语的反义词。
粗暴——( ) 放松——( ) 清澈——( )
15．画横线的句子运用了______的修辞手法，形象地写出了__________
16．根据短文内容填空。
文中“自己和自己玩”的游戏，是指_________的游戏。正当“我”玩得起劲儿、沉浸在自己的世界里时，忽然一个踉跄，“我”闯进了__________，“我”的____________陷进了烂泥团，失踪了！
17．根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）“我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时，选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，绝对可以大胆地“瞎走”。( )
（2）“我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时，差点从钢索上掉了下去，一头披着乱发的狮子正大张着嘴，等着“我”掉进去，它好美餐一顿……( )
18．联系上下文想一想，当种田的老伯问“我”在这儿干什么时，“我”为什么会觉得尴尬？
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课外阅读。
故乡的芦苇（节选）
樊发稼
①多年来最令我魂牵梦萦、不能忘怀的，却是故乡的芦苇——那些看起来似乎很不起眼、；朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着春风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上漂浮着，给乡村添几分恬静和飘逸。
②每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的就靛青色的脑袋，它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
③到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着， A ， B 。
④我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚了丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船啰!开船啰!”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花，顺流而去……
⑤在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
⑥啊，故乡的芦苇!因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆中。 （有删改）
19．在文中找出下面词语的近义词，填入括号中。
宁静——( ) 伸展——( ) 想象——( )
20．将第③自然段中A、B两处的内容在下面横线处补充出来，使之与“快乐地奔跑着”构成排比句，读起来有节奏感。
A处：___________________________
B处：___________________________
21．品读句子，完成练习。
（1）第①自然段画“ ”的句子中，“摇曳”和“________”两个词语写出了芦苇的动态美。句中还把芦苇的秀枝比作_______________，把一片片、一簇簇的芦苇比作_________________，极富画面感。
（2）第③自然段画“﹏﹏﹏”的句子中，___________的小河、____________的草地、____________的孩子们，构成了一幅多么明快的画面!
22．用简洁的语言概括第③至第⑤自然段记述的三件事。
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23．读着作者笔下的芦苇，想象着芦苇给孩子们带来的欢乐，可以感受到作者（ ）
（多选）
A．对故乡的思念之情 B．对童年的怀念之情
C．立志努力建设家乡的豪迈之情 D．无法回到家乡的伤感之情
阅读短文，回答问题。
五代十国时期，宫廷画师黄荃严谨细腻的花鸟画，被称为“黄家样”。当时想进入画院的画家都以“黄家体制”为准，几乎人人效仿，全国上下一时蔚然成风。然而，在江南，却有一位与黄荃画风截然不同的画家脱颖而出，这位画家名叫徐熙。
徐熙是江南名门望族之后，世代书香。在诗书环境下生长起来的徐熙，性格洒脱不羁。他不做官，喜爱诗文绘画，尤其精于花鸟，平时在家与朋友谈诗论画，常以“江南布衣”自居。
徐熙最喜欢在大自然中以步当车，享受江南明媚秀美的景色。每当他漫步在田间地头，那些生动多姿的杂花野草常常吸引他的注意。他最喜欢拈花在手，细细地观察每一片叶子的俯仰变化，然后再把它们画到纸上。
自由自在生长在大自然里的汀花野竹、水鸟渊鱼，是徐熙所喜爱的绘画题材。一次，在郊外，他见到一株果实累（lèi　léi）累的石榴树，这株树上，挂满了火红的石榴果，他拿出纸笔，调色研墨，开始写生。
徐熙饱蘸了墨，提起毛笔，跟前的石榴树果实晶莹剔透，累（lèi　léi）垂可爱。从哪里开始画好呢？他略一犹豫，只听身后“啊”的一声叫。徐熙回头，见一个小牧童正站在他身后，好奇地看着他的举动。
徐熙对小牧童一笑，牧童说道：“你落下的墨汁在纸上开花了。”徐熙低头一看，原来笔上的一滴墨，落到了纸上，那滴墨汁在纸上自由地散开，变成了一个美丽的形状，真的像是开了一朵墨花一样。
徐熙脑中灵光一闪，提笔在这个墨点上略加点染，随后又用浓墨粗笔，笔意草草地画出了一些枝干和石榴叶。最后，一株果实累累的石榴树，出现在画面上。这幅画既没有用线精勾细勒，又没有经过反复渲染敷色。落墨成画，敷彩为花，清新而又生动，彻底摆脱了“黄家样”的程式，呈现出一种与黄荃的“黄家富贵”完全相左的独特风格。
徐熙回到家以后，反复琢磨，用这种写意的方法画了一幅《石榴图》。在《石榴图》中徐熙共画了100多个石榴果，画面上枝叶纷繁，枝干（ɡān　ɡàn）、叶子均用墨笔画出，空隙间夹杂着累累成熟的石榴果。整幅画面墨不掩色，色不碍墨，只是略施颜彩。一眼望去，全画有一种洒脱奇伟的气势。
所有见到这幅画的人，都惊叹于徐熙自成一格的画法。别人见他落墨成花，就称他的画法为“落墨花”。后来，徐熙的画名越传越远，他最常画的题材是杂花野鸟，画好的作品几乎张张都是精品，均令人啧啧称奇。人们因为知道他最常画的题材都是一些江边花、路边草，因此形容他的画风为“徐熙野逸”。
24．给短文取一个恰当的题目：______。
25．用“√”选出文中加点字正确的读音。
26．根据意思填写合适的词语。
（1）形容一种事物逐渐发展、盛行，形成一种风气。( )
（2）形容人的才能全部显露出来。( )
（3）形成自己独特的风格。( )
27．为什么叫“落墨花”？用“ ”在文中画出相关句子。
28．宫廷画师黄荃严谨细腻的花鸟画，被称为“_____”；徐熙画了一幅《_____》，这种画法自成一格，叫“______”。
29．牧童说道：“你落下的墨汁在纸上开花了。”你是怎么理解这句话的？想想徐熙又会怎样回答牧童？
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30．古人论画：画如其人，文如其人，自古皆然。透过“徐熙野逸”，你看到了怎样的徐熙？
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阅读理解。
坚持写作一丝不苟
俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍稍活动一下，就开始一天的工作。 一次，一个朋友问他：“您天天都写吗？”他肯定地说：“必须每天写作。”“如果有一天没有写呢？怎么办？”朋友问。“没关系。拿起笔来写：今天不知因为什么我没写。今天不知因为什么我没写。把这句话一遍又一遍写下去，直到写厌烦了，你就要写作了。
果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。
按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总要请别人提意见，然后再反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。午饭之后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一字地朗读起来。茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐睡着了。茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。可果戈里对他说：“我曾请求你对我的著作加以批评。你睡觉就是给它的最好批评了。”说着，果戈里毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他坚毅的面庞。
31．下面的内容正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）果戈里是德国的作家。( )
（2）“颇有名望”的“颇”字是“很”的意思。( )
（3）“难为情”的意思是难以同情。( )
（4）这篇文章只写了一件事。( )
32．用“ ”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是 。
33．你认为果戈里是个怎么样的人？
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阅读短文，回答问题。
梦里多少回走进故乡，走进满目青山的孩提年代。那条清澈的小河还是往昔的模（mú　mó）样吗，那群泥狗儿一样的乡下孩子，还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗……“捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵……”
这风一样的日子哟！
天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒（sǎ　sā）欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片裸露（lù　lòu）出来，积着一层层油渍麻亮的黑泥、红泥，这些泥巴黏性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。
我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一捧又一捧运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们这些乡下孩子展开想象的翅膀，用一双灵巧的小手捏过来捏过去，一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”不长时间，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有蠢胖蠢胖的大肥猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪（biě）瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。
饿了，累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获——不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时节，那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒心……
啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！
34．给短文取一个恰当的题目：___________。
35．用“√”选出文中加点字正确的读音。
36．“黑泥鳅”指的是什么？作者为什么这样称呼他们？
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37．“杰作”说明“我们”对自己的作品感到________。想一想，“我们”的杰作还可能有哪些？
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38．在第5自然段中，把孩子们制作食物的动词用“ ”在文中画出来。
这些词语表明了（多选题）（　　）
A．孩子们经常做野餐。
B．孩子们有极强的生活自理能力。
C．孩子们之间氛围很融洽，配合默契。
39．“风一样的日子”究竟是怎样的日子呢？从中你感受到作者怎样的感情？
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参考答案：
1． 文中指直尺和天平都做好准备要用尽聆听柜子要说的话。 文中指柜子请直尺和天平原谅他的有话直说。 2． 都担负着计量任务。 喜欢用自己的标准去度量别人 谁给得多点儿就倾向于谁的好一边 3．我喜欢直尺和天平。因为他们能听取别人的意见，反思自己的不足。 4．C
【解析】1．本题考查了学生联系上下文理解词语的能力。
缺斤短两：指是指做买卖时称重理货物短缺分量。
洗耳恭听：指做好准备用心地聆听别人说的话，对自己有很大的帮助。请人讲话时的客气话，指专心地听。
2．本题考查了学生的阅读理解能力，认真阅读短文,结合文中的关键句总结回答。
结合“凡经过我测量的长度没有半点差池”、“凡经过我称 量的重量没有丝毫出入”可知，直尺和天平的共同优点是：测量或称量物体时，数据准确，没有出入。
结合“直尺，总喜欢用自己的标准去度量别人；天平，谁给得多点就倾向于谁的那一边”可知，直尺的缺点是：总喜欢用自己的标准去度量别人。天平的缺点是：谁给得多点就倾向于谁的那一边。
3．此题考查的是对文章的理解。学生结合直尺、天平和柜子各自的优点进行作答，言之有理即可。
4．本题考查了学生对于寓意的理解。文中尺子和天平都只看到了自己的长处而看不到自己的短处，最后柜子给它们做出了公正的评价：它们也各有短处。由此告诉我们，每个人都有自己的长处，也有自己的短处,我们既要看到自己的长处，也要正视自己的短处。所以选C答案。
5．她觉得自己出身卑微，在露珠和雨珠面前显得过于渺小。 6． 象征着那些爱慕虚荣、炫耀的人。 象征着谦虚谨慎、不张扬的人。 7．①泪珠有自知之明，丝毫不炫耀自己。②泪珠是人类内心纯真感情的升华。 8．雨珠望着女神消失的地方，默默地低下了头。 9．做人要像泪珠一样，有自知之明，不炫耀，才是最可贵的。
【解析】5．考查理解句子的含义。根据第三颗水珠的回答“我算不得什么。我来自一位姑娘的明眸。起初像是微笑，而后又称友情，现在被叫作眼泪。”可知第三颗水珠是认为自己出身卑微，和其他两颗比起来没有什么值得夸耀的地方，因此迟迟不肯开口。
6．考查文章内容的理解。雨珠和露珠在介绍自己时非常得意，抢着介绍自己，象征着那些爱慕虚荣、炫耀的人。泪珠认为自己不算什么，只是来自一位姑娘的明眸，可以看出泪珠谦虚低调，象征着谦虚谨慎、不张扬的人。
7．考查文章信息的提取能力。根据黎明女神的话“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯洁，也更珍贵”可知原因之一是泪珠有自知之明。根据“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠”可知原因之二是泪珠是人类内心纯真感情的升华。
8．考查想象写话。选取一个对象，或表现它的自负，或表现它的愧疚均可。
9．考查理解文章的主旨。文章通过雨珠、露珠、泪珠让女生评判谁最珍贵，女神最后却选择了泪珠的故事告诉我们人要有自知之明，要谦虚低调，不炫耀。
10．天凉的日子，它能当棉被。 11． 形容毫不移动 对小鸟的爱护 12．D 13．大胡子虽然很辛苦，但他看到新生命的逛生，感受到新生命的活力，所以，他也很高兴。
【分析】10．本题主要考查对内容的理解能力。
从“做在大胡子里的鸟窝说起来，大胡子的胡子也真大，天凉的日子，它能当棉被。”可知大胡子的胡子大。
11．本题主要考查对词语的理解。
“一动不动”的意思是形容毫不移动。文中主要指的是大胡子为了让小鸟安安稳稳地孵蛋，只好不动。从这个词语中可以看出大胡子非常有爱心，十分爱护小鸟。
12．本题主要考查对内容的理解能力。
从“这下可让大胡子为难了。孵蛋得清清静静的，安安稳稳的，一心一意的，才能把小鸟孵出来。于是，大胡子只好一动不动，静静地躺在那里，呆呆地望着白云在天空中飘动。”可知，大胡子看到小灰鸟在他的大胡子里孵蛋之后一动不动，选项D符合符合文意。
13．本题主要考查对内容的理解能力。
从“欢迎你，小东西！”大胡子低声说，“欢迎你来到这个有趣的世界上！” 五只毛茸茸的小鸟！五个可爱的小生命！鸟妈妈看着自己孵出来的小家伙，心里说不出来有多高兴。可知，大胡子忘了口渴，忘了饥饿，忘了腰疼，十分辛苦，但看到可爱的小生命，心里说不出来有多高兴。
14． 轻柔 紧张 浑浊 15． 比喻 阳光晒在身上舒适、温暖的感觉 16． 闭着眼睛走路 稻田里 鞋 17． √ × 18．因为“我”在玩“闭着眼睛走路”的游戏时，没有看路，闯进了稻田里，这个理由无法跟别人说，所以才感到尴尬。
【解析】14．本题考查找反义词的能力。题目要求很明确，需要从短文中找。找反义词，我们可以给词语加上“不”，然后根据加“不”后的词语的意思来找。如“粗暴”加上“不”就是“不粗暴”，从文中找与“不粗暴”意思相近的词语，就可以找到“轻柔”。用同样的方法可以找到“放松”的反义词是“紧张”。用同样的方法可以找到“清澈”的反义词是“浑浊”。
15．本题考查理解句子的能力。这句话中，作者把太阳比作熨斗，还把皮肤比作皱皱的衣服，属于双重比喻，这样写的好处是将我们在阳光下温暖舒适的感觉生动形象地表现出来。以后在写文章时也可以运用这种写法来表现。
16．本题考查对文本内容的掌握。我们可以通过仔细阅读短文，在文本中准确提取信息并加以整合来完成练习。如第一空，我们根据文章的第一自然段和最后一个自然段可知是“闭着眼睛走路”。后面的空用这种方法即可找出答案。稻田里、鞋。
17．本题考查对文本内容的掌握。第1题，我们根据短文第二自然段可知说法正确。第2题，我们通过短文第四自然段可知，这样的情景不是真实发生的，而是作者的联想，从“假装”一词可以看出，因此错误。
18．本题考查形成解释的能力。首先，我们要理解“尴尬”的意思。它是指人遇到的一种处境，让人感觉很难为情，无所适从。然后，联系短文内容思考是什么事让“我”尴尬，可以知道是因“我”玩“闭着眼睛走路”的游戏，不能看路，导致闯进了稻田里。最后，再结合种田的老伯的话来揣摩“我”当时的内心活动，就能明白“我”当时为什么尴尬了。
19． 恬静 舒展 幻想 20． 忘情地歌唱着 热情地呼唤着 21． 漂浮
碧玉 一朵朵绿色的轻云 亮晶晶 碧青青 快乐##无拘无束 22．吹芦叶哨子；折芦叶船；抓纺织娘。 23．AB
【解析】19．本题考查近义词。宁静：（环境、心情）安静。近义词：恬静。伸展：是指向一定方向延长或扩展。近义词：舒展。想象：1. 也作想像。2. 在改造记忆表象的基础上创造出新形象的心理活动。按照对事物的客观描述在头脑中构成形象叫再造想象；新形象的独立创造叫创造想象。3. 设想：不难～。近义词：幻想。
20．本题考查补充句子。排比句：指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
段落中前面已经写了“快乐地奔跑着”，按照题目要求，与之构成排比句，即后面的填写与“快乐地奔跑着”相同结构的短语。可填写：尽情地呼唤着；高兴地吟唱着。
21．本题考查理解句子意思。（1）一片片，一簇簇，迎着春风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上漂浮着，给乡村添几分恬静和飘逸。“摇曳”和“漂浮”写出了芦苇的动态美。把芦苇的秀枝比作碧玉，把一片片、一簇簇的芦苇比作一朵朵绿色的轻云（2）孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着。亮晶晶的小河，碧青青的草地，快乐的孩子。仔细阅读句子，可知答案。
22．本题考查概括段落层意。从“和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。”可知这讲述的是吹芦叶哨子。从“我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船”可知，作者回忆了折芦叶船的事。从“我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘”可知，作者回忆了捉纺织娘的事，据此作答。
23．本题考查体会作者思想感情。文章通过回忆小时候在故乡和小伙伴们吹芦叶哨、折芦叶船、追纺织娘三件事，表达了作者对故乡的赞美和对童年生活的留恋。
24．《落墨花》 25．léi lèi ɡàn 26． 蔚然成风 脱颖而出 自成一格 27．别人见他落墨成花，就称他的画法为“落墨花” 28． 黄家样 石榴图 落墨花 29．笔上的一滴墨，落到了纸上，那滴墨汁在纸上自由地散开，变成了一个美丽的形状，真的像是开了一朵墨花一样。 谢谢你的提醒，让我有了新的灵感。 30．徐熙最常画的题材都是一些江边花、路边草，这种“野逸”画风看得出他性格洒脱不羁、为人豪爽旷达。
【解析】24．本题考查的是给短文起一个恰当的标题，仔细分析文段的内容，可以得出整段文字是围绕徐熙落墨成花，就称他的画法为“落墨花”，以他的绘画技巧展开，所以文章标题可以是《落墨花》。
25．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
26．本题考查的是根据词语解释写出相对应的词语，注意平时对词语的识记和理解。在本题中，形容一种事物逐渐发展、盛行，形成一种风气是指蔚然成风。形容人的才能全部显露出来是指脱颖而出。形成自己独特的风格是指自成一格。
27．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文内容，叫“落墨花”是因为别人见他落墨成花，就称他的画法为“落墨花”。
28．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“落墨成画，敷彩为花，清新而又生动，彻底摆脱了“黄家样”的程式，呈现出一种与黄荃的“黄家富贵”完全相左的独特风格。”可以得出宫廷画师黄荃严谨细腻的花鸟画，被称为“黄家样”，根据原文内容“徐熙回到家以后，反复琢磨，用这种写意的方法画了一幅《石榴图》。”可以得出徐熙画了一幅《石榴图》。根据原文内容“所有见到这幅画的人，都惊叹于徐熙自成一格的画法。别人见他落墨成花，就称他的画法为“落墨花”。”可以得出这种画法自成一格，叫“落墨花”。
29．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文，根据课文内容“徐熙对小牧童一笑，牧童说道：“你落下的墨汁在纸上开花了。”徐熙低头一看，原来笔上的一滴墨，落到了纸上，那滴墨汁在纸上自由地散开，变成了一个美丽的形状，真的像是开了一朵墨花一样。”可以得出这句话含义是笔上的一滴墨，落到了纸上，那滴墨汁在纸上自由地散开，变成了一个美丽的形状，真的像是开了一朵墨花一样。回答牧童的时候也要围绕感恩和感谢来展开，例如谢谢你的提醒，让我有了新的灵感。
30．本题考查的是对人物形象的分析和理解，结合人物形象和特点进行分析。根据原文内容“后来，徐熙的画名越传越远，他最常画的题材是杂花野鸟，画好的作品几乎张张都是精品，均令人啧啧称奇。人们因为知道他最常画的题材都是一些江边花、路边草，因此形容他的画风为“徐熙野逸”。”可以得出徐熙最常画的题材都是一些江边花、路边草，这种“野逸”画风看得出他性格洒脱不羁、为人豪爽旷达。
31． × √ × ×
32．果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。
承上启下的过渡作用 33．坚持不懈，写作勤奋，严格要求的人。
【解析】31．本题考查课文内容的理解。
（1）本题理解错误，从句子“俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍稍活动一下，就开始一天的工作。”可以看出是俄国作家不是德国作家。
（3）本题理解错误，“难为情”的意思是脸上下不来，不好意思。
（4）本题理解错误，本文写了两件事，第一自然段写了朋友与果戈里对话的故事；第三自然段写了果戈里请作家茹科夫斯基对自己的作品进行评价的故事。
32．本题考查查找关键句子。
文中的过渡句是“果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。”，这句话承接了上文，果戈里坚持天天写作，也引出了下文描写果戈里对自己的作品要求是十分严格的事情，起到承上启下的过渡作用。
33．本题考查人物的分析。
本文第一自然段写了果戈里与朋友对话的内容，果戈里坚持天天写作，要是有一天没写，就把“今天不知因为什么我没写”这句话一直写下去，直到写厌烦了，就要写作了。可以看出果戈里是一个坚持不懈，写作勤奋的人。
本文第三自然段写了果戈里请作家茹科夫斯基对自己的作品进行评价，在自己朗读自己的作品时，发现茹科夫斯基睡着了，茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。但是果戈里认为是自己的著作不够好，没有吸引力，茹科夫斯基才会睡着。果戈里毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。可以看出果戈里是一个对自己要求很严格的人。
34．童年的泥巴 35．mú sā lù 36．“黑泥鳅”指的是小伙伴。因为他们经常在河滩玩耍，皮肤都晒黑了。 37． 满意 我们的杰作还可能有小公鸡、大肥牛。 38．开膛破肚冲洗撒上 采密封投入
ABC 39．“风一样的日子”指的是童年美好的生活，它像风一样短暂。我从中感受到作者对童年时光的追忆之情。
【解析】34．本题考查的是给短文取一个合适的标题，结合全文内容进行分析，短文主要是围绕作者童年的时候玩泥巴来展开的。所以短文的标题可以是“童年的泥巴”
35．此题考查学生辨析字音和字形的能力，正确读准字音，辨别字形，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
36．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文内容“我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。”可以得出“黑泥鳅”指的是小伙伴。因为他们经常在河滩玩耍，皮肤都晒黑了。
37．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。”可以得出“杰作”说明“我们”对自己的作品感到满意。结合原文“有蠢胖蠢胖的大肥猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。”可以得出“我们”的杰作还可能有小公鸡、大肥牛。
38．本题考查的是对句子的分析和理解，结合题干的要求划出孩子们制作食物的动词。从原文中可以找到孩子们制作食物的过程在“开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。”其中的动词有开膛破肚冲洗、撒上、采、密封、投入。本题考查的是对语句的理解和分析，结合原句的内容可以得出这些词语表明了孩子们经常做野餐。有极强的生活自理能力以及孩子们之间氛围很融洽，配合默契。
39．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析。根据全文的语境，从“啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！”可以得出“风一样的日子”是指童年美好的生活，它像风一样短暂。从中感受的是作者对童年时光的追忆之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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