资源简介

3. 做个“开心果”（教案）
部编版道德与法治二年级下册
教学目标：
1.了解什么是开心果
2.寻找家里和班里的开心果，想一想他们做的让大家开心的事。
3.培养关爱他人的情感，学会与人友好相处。
教学重难点：
寻找家里和班里的开心果，想一想他们做的让大家开心的事。尝试用自己的方式帮助别人，体会做开心果的快乐。培养关爱他人的情感，学会与人友好相处。
教学过程：
一、教师自我介绍、揭示课题
师：同学们，大家好，我是王老师，今天我们一起来学习统编版《道德与法治》小学二年级下册第一单元的《做个“开心果”》。
二、揭秘“开心果”
设置情境引入。
师：这节课老师给大家带来一个位新朋友。他是谁呢？（出示小狐狸动图）出来给大家打个招呼吧！
小狐狸配音：大家好，我是小狐狸“乐乐”，很高兴见到你们。
师：今天，小狐狸乐乐要和我们一起学习做个开心果。
小狐狸提问：小朋友们，你们知道什么是开心果吗？
师：乐乐，你说的开心果是这个吗？（出示开心果图片）。生活中我们叫它开心果。是因为这种坚果在成熟以后外壳会微微张开，像在咧着嘴巴笑。
小狐狸配音：不是，不是。什么是开心果，之前，我也不清楚。
我去问妈妈
(妈妈说)听到你唱歌，妈妈乐呵呵。
我去问爸爸
(爸爸)看到你跳绳，爸爸乐呵呵。
我去问爷爷
(爷爷)看到你读书，爷爷乐呵呵。
我去问奶奶
（奶奶）你陪我说话，奶奶乐呵呵。
我问小朋友
（小朋友）我们做朋友，我就乐呵呵。
我去问老师
（老师）看你认真在听讲，老师乐呵呵。
小狐狸配音：原来我就是“开心果”，大家见我乐呵呵。
师小结：对啊，能带给身边人快乐，就是“开心果”。（PPT出示总结文字）
三、谁是家里开心果
小狐狸（过渡、揭示下一环节）：同学们，你们家里的“开心果”又是谁呢？
师解说：有的同学说家里的开心果是风趣幽默的爸爸，有的同学觉得家里的开心果是勤劳美丽的妈妈，还有的同学认为，自己就是是家里的开心果。为什么呢？
小狐狸：因能他们都能让家里的亲人感到开心。
师：开心果就是让特定的人或者自己喜欢的人开心吗？
师小结：不是。真正的开心果无论在家里还是在学校，经常能为身边的每一个人带来欢乐。
四、推荐班级开心果
师（过渡、揭示下一环节）：孩子们，老师有一枚奖章，想颁发给班里的开心果，大家给我推荐推荐吧！
我们小组推荐_________因为___________。
师：让我们看看这些小组的推荐吧。
我们小组想推荐杨松浩，因为有困难的时候，总是得到他的帮助。
我们小组把开心果奖章颁发给刘思宇，因为，他的赞美总是很真诚，让人很开心。
师小结：大家推荐的理由最多的是：乐于助人、对人真诚、真诚赞美别人、幽默品质，看来具有这些品质的人，就是大家心目中的开心果。
儿歌总结结尾。
师过渡总结：生活中有很多烦恼，老师希望每一个同学不仅能做一只“快乐鸟”，还能永远做个人见人爱的“开心果”。
下面，大家跟着小狐狸乐乐一起拍手唱开心果歌谣吧！
我是一个开心果，
快乐机灵还幽默。
真诚赞美多助人，
快乐别人我快乐。
今天的课程就上到这里啦，再见，小朋友们。
小狐狸：再见啦。
配套练习
一、基础型作业:
我是小小观察员：
通过观察动作，我发现 ，然后我会 。
通过观察表情，我发现 ，然后我会 。
二、实践型作业：
在班级的实践园地里有一颗大大的开心果树，可是，它迟迟不结果，让我们来帮帮它吧。请你当一回开心果，为身边人带来快乐，并且把它写在开心果卡片上，让开心果卡片长满班级开心果树吧！

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