资源简介

(共19张PPT)
3 发现与明确问题
一 发现问题
二 明确问题
一 发现问题
知识点一(重点): 什么是问题？
P060: 在生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话题
一 发现问题
问题一：为什么中国人用筷子，西方人用刀叉？
问题来源：人类生存活动中必然会遇到的问题
一 发现问题
问题来源：基于一定的目的由设计者自己主动发现问题并试图解决
一 发现问题
问题的三种来源
1->生活中必然遇到的（衣食住行）
2->别人提出来的（别人发现的不足）
3->基于某种目的,主动发现的（主动思考，解决问题）
一 发现问题
知识点二（重点）发现问题的途径
（1）观察日常生活
一 发现问题
发现问题的途径
（2）收集和分析信息
一 发现问题
发现问题的途径
（3）技术研究与技术试验
一 发现问题
1、（单选）某同学注意到冬季天冷，儿童吃饭慢，经常吃到冷饭的现象，设计了一款注水保温碗, 可实现持续保温。该同学发现问题的途径是（ ）
A、观察日常生活
B、收集和分析信息
C、技术研究与技术试验
D、奇特性构思法
A
一 发现问题
2、某高中某班兴趣小组，通过个别询问、发放调查问卷等方式，收集到有关雨具架制作的有关资料与信息，并通过查找资料、设计分析、模型制作、技术试验等，终于设计出适合放置在教室内的雨具架。在这次实践中，该兴趣小组发现问题的途径是（ ）
A、观察日常生活
B、收集和分析信息
C、突然发现
D、技术试验与技术研究
B
二 明确问题
知识点三(重点): 问题是否有价值？
（值不值得做？）
是否符合科学原理
是否已得到充分解决
是否具有普遍意义
是不是主要问题
现有技术能否解决
投入产出比是否理想
科学性
主要性
先进性
普遍性
可能性
效能性
二 明确问题
知识点三(重点): 问题是否有价值？
1->能否制造一个永动机
2->能否设计一款倒立洗头机？
二 明确问题
知识点四(重点): 解决问题受到的限制？
（能不能做？）
二 明确问题
1、在人类历史上，总是有人幻想设计“永动机”，以提供没有本钱的能源。“永动机”的设想一直持续了几百年，无论是用物理的方法，还是化学的方法,都没有成功。这样的设计之所以会失败是因为（ ）
A、该技术项目的实施者不具备足够的能力
B、该技术项目不符合技术的创新性
C、该技术项目违反了基本的科学原理
D、该技术项目不符合技术的目的性
C
二 明确问题
2（多选）、技术活动中，明确了问题的内容后还需确定问题是否具有价值。以下各项可作为技术问题价值判断依据的是（ ）
A、现有的技术条件能否解决
B、是否遵循基本的科学原理
C、是否依据设计的一般原则
D、是否由设计者主动发现
AB
二 明确问题
3、以前乐手演奏时需要用乐谱架支着乐谱，使用中发现随演奏的进行和节目的变换还要不时翻动乐谱纸，不是很方便，现在出现了电子显示器，既方便、清晰又快捷，而且还可以存储数量众多的乐谱便于随时更换。阅读上述材料回答1 2题：
1.这个改进的问题是通过什么途径发现的（ ）
A、观察日常生活
B、收集和分析信息
C、技术试验和技术研究
D、调查和询问的方式
A
二 明确问题
3、以前乐手演奏时需要用乐谱架支着乐谱，使用中发现随演奏的进行和节目的变换还要不时翻动乐谱纸，不是很方便，现在出现了电子显示器，既方便、清晰又快捷，而且还可以存储数量众多的乐谱便于随时更换。阅读上述材料回答1 2题：
2.在设计电子乐谱架时，所受到的限制有哪些（ ）
①电子乐谱架本身的特点 ②电子乐谱架的设计标准
③设计者的能力④设计团队物力财力资源
A、①② B、③④
C、①③④ D、①②③④
D
课堂总结
发现问题的途径
明确问题
观察日常生活
判断问题的价值
解决问题受到的限制
发现与明确问题
收集和分析信息
技术研究和技术试验

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