资源简介

《挑战第一次》第二课时
一、教学目标
1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。
2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。
3.体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。
二、教学重点及难点
重点：帮助学生解决敢于尝试的内在动机，分辨适宜的挑战。
难点：让学生勇于尝试，正确面对失败与挫折。
三、教学用具
多媒体设备
四、相关资源
图片
五、教学过程
【课堂引入】小话剧演出
导语：
同学们，上节课我们一起交流讨论了挑战第一次的话题，很多同学都说出了自己想要做但还没做的事情，老师为大家安排了一场话剧演出，让我们分组表演一下吧。
出示任务1：
”挑战第一次”场景1：
女儿：妈妈，我的上衣划破了，你能帮我缝一下吗？
妈妈：当然可以啦，不过你不想自己亲自尝试一下缝衣服吗？
女儿：可是，我担心自己缝的不好看。
妈妈：嗯，我第一次缝衣服的时候也有这种担心，不过真正下手去缝衣服了，发现自己缝的还不错呢。你要不要也试一下？
女儿：那好吧。
女儿：妈妈，你看你看。
妈妈：嗯，你缝的很严密，非常好，下次再缝的时候，我们可以把针与针之间的缝隙再小一点，这样就更完美了。
女儿：好的。
“挑战第一次”场景2：
儿子：爸爸，我想自己骑车去姥姥家，老师说过，让我们勇敢挑战第一次。
爸爸：勇敢挑战是好事，不过我想问问你，在马路上骑车，应该靠左还是靠右呢？过马路的时候，你要如何避免自己被别人碰到，安全通过马路呢？如果有人逆行，你该怎么办呢？从咱家到姥姥家得骑行至少半个小时，还大部分是上坡，你的体力能够支撑你骑那么长时间吗？
儿子：可是老师说了，我们要勇敢，不怕困难，我会小心的。
爸爸：不如这样好不好，咱俩一起骑自行车，爸爸在路上教你如何解决刚才爸爸说的那些问题。
儿子：那这样还算我的第一次骑自行车挑战吗？
爸爸：当然算啊，并不是所有的挑战都必须单独一个人完成，寻求大人的帮助，寻求同伴的合作，这都是帮助自己克服挑战的方法。
儿子：爸爸，我懂了，我要做自己力所能力的事情，如果超出了我的能力范围，我可以尝试去寻求帮助，或者等我再大一点再去做。
爸爸：你说的没错！
“挑战第一次”场景3：
叔叔：小朋友，叔叔想请你帮个忙。我要去朋友家，可是怎么也找不到他家在哪里，你能帮我指一下路吗？
同学：叔叔，你要去的是什么地方？
叔叔：花园小区2区3号楼303，这边这么多楼，哪个是花园小区啊？
同学：叔叔，你顺着这条路往前走，到了路口左拐，看见第一个路口再右拐，就能看到花园小区了。
叔叔：小朋友，叔叔是个路痴，你能带着叔叔过去吗？叔叔开车带着你，一会儿再把你送回来。
同学：叔叔，你还是自己去吧，爸爸妈妈说过，大人是不会寻求小朋友的帮助的，如果硬要小朋友帮忙，那就说明你心里有鬼。你看，那边有个阿姨，我叫她来帮你吧。
叔叔：不用啦不用啦，叔叔自己去找吧。
反馈指导：
老师引导小朋友积极参与话剧表演。
教师总结：
这三位小朋友都在经历自己的第一次：第一次缝衣服，第一次骑行自行车去姥姥家，第一次遇到陌生人问路。
设计意图：小朋友们亲自演绎话剧，生动、有趣，直接引出本堂课的主旨内容。
挑战第一次
课堂活动
【活动一】明辨挑战，量力尝试
导语：
话剧中的三种场景，分别代表了三种不同的挑战。下面请大家分组讨论以下问题，我们随机挑选小组进行回答。
出示任务1：
问题1：面对我们想要挑战的第一次，你能否像话剧中的小姑娘一样，勇敢大胆的进行尝试呢？哪些事情是你自己可以大胆进行挑战的呢？
问题2：
当我们想尝试的事情有一定的难度，自己做不到的时候，你能想到什么办法呢？
问题3：
哪些事情是坚决不能尝试的？
反馈指导：
老师引导小朋友积极思考，积极讨论，踊跃回答问题。
教师总结：
当我们遇到挑战时，勇敢的去面对，多尝试、多练习，一定能够熟能生巧。比如缝衣服、学骑自行车、学溜冰、学习炒菜等等，都是小朋友力所能及可以做的事情；
当我们遇到的挑战有一定的难度，就需要在成人或者伙伴的帮助下，再完成挑战。比如下腰、倒立、骑自行车远足等等，这些都具有一定的危险性，等到自己完全掌握技巧之后，再独立完成。跳大绳、跳马等，需要伙伴一起合作才能完成。
正如小朋友们所说的那样，违法犯罪的事情、有害身体健康的事情，是坚决不能尝试的。
设计意图：通过话剧引入讨论，让学生区分什么是自己可以进行的挑战，什么是需要团队合作进行的挑战，什么挑战是坚决不能尝试的。
【活动二】舞台挑战秀
导语：
现在，让我们一起来进行舞台挑战秀吧。
出示任务：
课件展示舞台挑战秀的规则和题目。
舞台挑战秀的规则：
老师提前给出挑战秀的题目和要求，小朋友可随机挑选一个自己以前未做过的进行挑战。
2.当小朋友展示完毕后，无论挑战是否成功，全班小朋友都需要给予“爱的鼓励”掌声，并大声喊：“你很棒，下次会更棒！”
舞台挑战秀的题目：当众唱一首歌、3分钟内完成6宫格数独游戏、当众讲一个故事、下腰、扎马步2分钟、单脚站立2分钟、两个人面对面不眨眼看对方眼睛1分钟。
反馈指导：
老师引导、鼓励小朋友积极参与，积极展示
教师总结：
当我们在挑战中遇到困难和挫折，是很正常的事，不要灰心，不要泄气。告诉自己，我很棒，我下次会更棒。当我们独自一人无法完成挑战时，记住，寻求成人或者伙伴的帮助，是非常棒的方法。
老师找到了几条关于挑战的名人名言。
1.不敢冒险的人既无骡子又无马；过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷【法】
2. 接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿【美】
3.人生要不是大胆地冒险，便是一无所获。——海伦·凯勒
4.所谓活着的人,就是不断挑战的人,不断攀登命运险峰的人。——雨果【法】
设计意图：通过舞台挑战秀，让小朋友直面自己的第一次，直面自己内心的紧张、害怕，或其他的情绪，直面成功或失败，直面尝试后的结果。体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。
【课堂总结】
遇到困难和挫折的时候，我们可以向有经验的人请教，向榜样学习，得到他人的鼓励和帮助。我们也可以无私地帮助身边需要帮助的同学，把自己的经验分享给他们，帮助他们挑战成功。当我们在挑战中遇到困难和挫折，是很正常的事，不要灰心，不要泄气。告诉自己，我很棒，我下次会更棒。

展开更多......

收起↑