资源简介

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第一部分 古诗文阅读与默写
专题一 文言文阅读
课标文言文梳理及训练
课标独有
第23篇 伯牙鼓琴（近15年未考）
《吕氏春秋》
古今对译
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课标独有
重点字词
①鼓：弹。
②志：心志，情志。
③太山：泛指大山、高山。一说指东岳泰山。
④善哉：好啊。
⑤巍巍：高大的样子。
⑥若：像。
⑦少选：一会儿，不久。
⑧汤汤：水流大而急的样子。
【结构图解】
【文章中心】本文通过描写春秋时期伯牙与锺子期之间的动人故事，反映了朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友情，也再现了音乐艺术的无穷魅力。
【写作特色】巧用比喻，将伯牙绝美的琴声生动地表现出来。
【文学常识】《吕氏春秋》，又称《吕览》，是在秦国相邦吕不韦的主持下，集合门客们编撰的一部杂家名著,成书于秦始皇统一中国前夕。此书以“道家学说”为主干，以名家、法家、儒家、墨家、农家、兵家、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说于一炉，是战国末期杂家的代表作。
知识盘点
字词梳理
重点实词
（1）方鼓琴而志在太山 志：____________
太山：________________________________
心情，情志
泛指大山、高山。一说指东岳泰山
（2）巍巍乎若太山 巍巍：____________
若：____
高大的样子
像
（3）少选之间而志在流水 少选：______________
一会儿，不久
（4）汤汤乎若流水 汤汤：__________________
水流大而急的样子
句子翻译
1.方鼓琴而志在太山。
（伯牙）刚开始弹琴时，表现出巍巍高山的心志。
2.少选之间而志在流水。
一会儿，琴声弹出了流水激荡的境界。
3.终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（伯牙）一生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
问题探究
锺子期死后，“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”。你觉得深层的原因是什么？结合下面的语句，从善奏者与善听者的辩证关系角度，谈谈你的认识。
非独鼓琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无以接之，贤者奚由尽忠哉!骥不自至千里者，待伯乐而后至也。
（说苑·尊贤）
第一问：深层原因是伯牙“以为世无足复为鼓琴者”，体现了伯牙失去知音的巨大痛苦和不再弹琴的决绝态度。
第二问：善奏者与善听者的关系就好像千里马与伯乐的关系，即使有了贤才却没有人知道。贤才怎么尽忠呢！千里马不自己跑千里，是为了等伯乐来才显现它日行千里的才华。
温馨提示 请完成《刷分小卷》P29第23篇《伯牙鼓琴》练习题

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