资源简介

(共33张PPT)
借“提示”讲故事
思“改变”提素养
统编版二年级下册第七单元
——《蜘蛛开店》说课
壹·循课标 重素养 定目标
贰·创情境 说过程 搭支架
叁·跨学科 展特色 再发展
壹·循课标 重素养 定目标
学习任务群
1
基础型学习任务群
2
3
发展型学习任务群
拓展型学习任务群
语言文字积累与梳理
实用性阅读与交流
文学阅读与创意表达
思辨性阅读与表达
整本书阅读
跨学科学习
第七单元：改变
《大象的耳朵》
《蜘蛛开店》
《青蛙卖泥塘》
《小毛虫》
进阶目标
一年级
二年级上册
二年级下册
三年级
四年级
五年级
借助图片阅读课文
借助提示（图片和关键词句）讲故事
借助提示（图片、关键词句、示意图、表格）讲故事
详细复述（聚焦关键情节、内化语言）
简要复述（理清脉络，培养概况能力）
创造性复述
单元学情分析
初步感受简单复述课文的方法
1
对复述故事有兴趣
2
照着文本内容或凭借记忆简单复述
3
不能很好借助提示有序完整地讲故事
4
1.借助多种识字方法正确认读“蹲”“寂”等12个字，会写“商”“店”2个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能梳理出示意图，并借助示意图讲故事。
3.通过交流研讨 ，知道蜘蛛开店失败的原因，初步体会感受改变有时会事与愿违。
能梳理出示意图，并借助示意图讲故事。
教学目标
教学重难点
贰·创情境 说过程 授方法
任务 任务一：我来认小动物 任务二：我来讲动物童话故事 任务三：我来养小动物
学习 活动 认小动物名字 帮动物 选工具 预选赛 学习讲故事方法 展示赛 运用方法讲故事 颁奖赛 拓展讲童话故事 我想 养它 说说我的理由
课时 安排 单元整体预览 园地七“书写提示”“识字加油站” 《大象的耳朵》 《蜘蛛开店》 《小毛虫》 《青蛙卖泥 塘》 园地七 “我爱阅读” “日积月累” 写话
1课时 1课时 2课时 2课时 2课时 2课时 1课时 1课时
核心 任务 创设活动情境，明确学习任务 激发学习兴趣 借助“关键句”梳理故事内容 借助“提示”梳理故事内容 借助“ 多 种提 示 ”梳理故事内容 借助“多种提示”梳理故事内容，运用方法讲故事 运用方法讲故事 写清楚自己想养小动物的理由
游历动物童话王国
我每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
我每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
星期一 晴
星期二 多云
蜘蛛日记
顾客来了（ ），是一只河马！（ ）河马嘴巴那么大，口罩好难织啊（ ），蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了（ ）。
表情添一添：
任务一：文从字顺学故事
长颈鹿
jǐnɡ
脖子
蜈蚣
结合图片：
对比写字
归类识字：顾客
河马 长颈鹿 蜈蚣
字理识字：
罩
（眼罩）
（口罩）
（灯罩）
口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。
自主朗读，注意读准字音，读通句子，边读边思考：
蜘蛛卖了哪些东西？用“——”画出来。
卖给哪些顾客了？用“ ”圈出来。
结果怎么样呢？用“ ”框出来。
任务一：文从字顺学故事
卖什么 顾客 结果
读一读 填一填 说一说
卖什么 顾客 结果
卖口罩 河马 一整天
卖围巾 长颈鹿 一星期
买袜子 蜈蚣 跑回网上
任务二：借助提示讲故事
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单！
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一只河马！河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。
为什么
卖口罩呢？
二说
一读
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单！
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一只河马！河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。
二说
一读
三再读
卖什么
卖的原因
写招牌
卖给谁
顾客特点
结果
卖口罩
织起来很简单
每位顾客只需付一元钱
河马
嘴巴大
一整天
四讲
评价内容 1.声音响亮，借助示意图把故事讲清楚，讲完整。 2.能运用不同的语气和恰当的表情，讲有趣。 3.认真倾听，不交头接耳，随意打断别人的讲述。
自我评价 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
同学评价 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
教师评价 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单！
第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿！他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一
个星期，才织完那条长长的围巾。
一读
二说
三再读
四讲
改变
研究招牌
想法简单 不爱思考
卖什么 卖的原因 写招牌 卖给谁 顾客特点 结果
卖围巾 织起来很简单 每位顾客只需付一元钱 长颈鹿 脖子长 忙了一个星期
蜘蛛开店：卖围巾
四讲
任务二：借助提示讲故事
蜘蛛开店：卖袜子
卖什么
卖的原因
写招牌
卖给谁
顾客特点
结果
任务二：借助提示讲故事
故事
大王
评价内容 自我评价 同学评价 教师评价
1.声音响亮，借助示意图把故事讲清楚，讲完整。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
2.能运用不同的语气和恰当的表情，把故事讲有趣。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
3.认真倾听，不交头接耳，随意打断别人的讲述。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
任务四：绘声绘色演故事
任务三：大胆想象创故事
图画
图配文
绘本
叁·跨学科 展特色 再发展
必做作业：
选做作业：
1.继续写好生字词
2.借助提示和家人讲故事
3.用喜欢的方式续编故事
1.手工艺术家：制作故事道具
2.信息技术员：挑选故事背景音乐
教学特色
纵横整合 让素养看得见
任务驱动 让提升看得见
搭建支架 让成长看得见
感谢各位评委老师
统编版二年级下册第七单元
——《蜘蛛开店》说课

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