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(共18张PPT)
1、物理变化：
没有新物质产生的变化
2、化学变化：
产生新的物质的变化。
一、物质是在不断变化着的
3、物理变化与化学变化的根本区别：
变化中是否有新的物质生成
这些变化是什么变化？
物理变化
化学变化
物理变化
化学变化
下 雨
木柴燃烧
植物光合作用
电灯发光
水的汽化是 变化
（变化过程模型）
液态水
气态水
物理
水的电解
通电
重新组合
氧原子
氢原子
氧分子
氢分子
水分子
（变化过程模型）
化学变化的实质：
物理变化的实质：
分子本身没有变化，
分子间的距离发生改变。
构成物质的分子的原子重新
组合，形成了新的分子。
物理变化和化学变化在微观上有什么不同？
二、探究物质变化的方法
1、通过观察和实验来寻找物质变化的证据。
物质发生物理变化或化学变化，往往伴随有一个或几个现象。
① 绿叶的变化
（由绿色变成
黄色或红色）
证据：
颜色的变化
② 钢铁的熔化
证据：
状态的变化
温度的变化
“钢水”出炉
③ 铁丝的形变
形状发生变化
证据：
④ 水的电解
有气泡产生。
证据：
⑤ 硝酸铅和碘化钾反应
颜色的变化、
沉淀生成。
证据：
Pb(NO3)2 + 2 KI = PbI2 ↓+ 2 KNO3
黄色沉淀
无色溶液
无色溶液
2、物质变化的证据：
生成沉淀、颜色改变、气体产生、温度变化、性质变化、发光发热、PH变化、状态变化等。
你是怎样判断物质发生的变化是物理变化还是化学变化，或者两者兼而有之的？
思考：铁丝的弯曲
形状发生变化
证据：
铁丝发生了变化
物理变化
证据：
？
？
2、实验器材：在同学们的烧杯中已放入两支试管，各装有约5毫升的碳酸钠溶液。纸杯中装的是水，试剂瓶中装有氯化钡溶液。另有两根滴管。
3、实验现象及结论：观察2支试管，你认为哪支试管里可能发生了化学反应？哪些证据支持你的推断。
1、实验目的：通过实验，说明碳酸钠与水、碳酸钠与氯化钡，哪个可能发生了化学反应？
各种变化证据
进行分析
认识物质的变化和变化的规律
1、加热硫酸铜晶体
现象：
结论： 变化
2、往实验1的产物中加水
现象：
蓝色晶体变成白色
结论： 变化
白色粉末变成蓝色
三、物质变化规律的应用
推测物质性质和用途。
白色硫酸铜固体遇水会呈蓝色，这一性质有什么用途？
白色硫酸铜粉末可以作某种物质是否含有水分的检测剂，或少量水分的吸收剂。
在盛有10毫升氯化铁溶液的试管中，滴入几滴硫氰化钾溶液。
根据这个性质，我们可以用硫氰化钾溶液
检验三价铁离子的存在。
黄色溶液变成了红色溶液
现象：
（1）把铁块磨成铁粉。
1、判断下列变化是物理变化还化学变化
（2）把铁块放在地面上，生锈了。
（3）把湿衣服放在太阳下，晒干了。
（4）铜锭抽成铜丝。
（5）铁在高温下熔化成铁水。
（6）煤的燃烧。
（7）空气液化。
（8）铜器生绿锈。
（10）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。
（9）酒精挥发。
物理变化
物理变化
物理变化
物理变化
化学变化
化学变化
物理变化
化学变化
化学变化
物理变化
2、把金属钠用小刀轻轻切下一小块，放入盛水的烧杯中，可以看到它与水发生了剧烈的反应并放出大量的热，而本身熔化成银白色小球浮在水上，并有气体产生,跟水反应生成氢氧化钠和氢气。
小
比水小
低
银白色
固态
（2）钠的化学性质为 。
（1）根据以上叙述，推测金属钠的物理性质：
硬度 ，密度 ，熔点 ，
颜色 ，状态 。
变化
性质
用途
方法
体现
决定
表现出
观察法
实验法
物理变化
化学变化
物理性质
化学性质
探究
物质的变化

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