资源简介

个性化备课记录
课题 如今家乡山连山
教学课时 1 教学日期
教学目标 最后一个乐句的正确演唱认识顿音记号能尝试用多种方式表达歌曲的情感
教学重点难点 最后一个乐句的准确演唱多种方式表达歌曲
教学准备 钢琴、多媒体课件
教学过程 一 图片导入1 师：让我们先来看一组图片，这组图片都表现了什么场景？2 师：不同地区的人们丰收劳动的场景。我们的家乡在丰收的季节会是什么样的呢？3 师：让我们听听接下来的这首歌曲，找一找答案。二 新歌学唱1 谷跺推得高，家乡山连山。这里的山指的是什么呢？ 丰收的粮食堆积如山，今天我们就要来学习这首《如今家乡山连山》2 接下来请你们看看老师的表演，再听听歌曲，人们见到丰收的粮食后，心情是怎么样的？3 让我们也来用动作表现一下人们的喜悦。4 歌曲表现了人们丰收的喜悦，那歌曲中的妈妈又是如何表现她的喜悦的呢？5 哈哈，笑弯了腰。还亲了我的小脸蛋呢。老师把这部分用红色标注了出来。这部分是歌曲的前半部分还是后半部分呢？4 我们先学唱一下歌曲的后半部分。听老师唱一唱歌谱，你们也来试一下。5 我发现你们在唱最后一个乐句的地方有点困难，我们再来唱一唱，找一找你觉得不太好唱的地方。 解决切分，附点，空拍，倚音节奏6 加入歌词演唱7 为了让妈妈的笑声变得更加的爽朗，开心。我们给这段旋律加上了这样的记号，看一看，是什么？ 讲解顿音记号，演唱时声音短促，有弹性的。让我们再来一遍8 同学们用动听的声音表现了妈妈的喜悦。我们的家乡山连山，其实歌中也有山，把音连一连，就会见到山。9 听老师唱一唱歌曲的前半部分歌谱，看一看我连接的音符小山，你们来找一找，哪些小山是相同的，哪些小山是相似的？10 前两座相似的小山组成了歌曲的前两个相似乐句。后两座小山是相同的，共同组成了歌曲中的第三乐句。11 前两个相似乐句的不同的地方你找到了吗？老师用黄色标注了出来。下面老师要和你们接口唱。我唱相同的部分，你们来唱黄色不同的部分。第三乐句我们一起唱。12 加入歌词演唱前半部分13 跟钢琴伴奏完整演唱14 你觉得我们在演唱这首歌曲时，用什么速度，什么样的情绪来演唱合适呢？ 用中速，高兴地心情演唱三 歌曲拓展听老师唱一唱，和你们唱的有什么不一样的地方？在前两个乐句四分休止符的地方加入了两个语气词，嗯和诺。找一找，歌曲中还有一个休止符呢？在哪里，我们该如何表现？ 加入一个啵，亲小脸蛋的动作 加入三个语气词，再来唱一唱你们觉得这首歌曲还可以用哪些其他的表现形式呢？听老师念一念，我将哪一句改成了数板 让我们一边拍手，一边念一念第三乐句。注意间奏的地方也加入了歌词。注意把声音扬起来，非常自豪的感觉。最后，用不同的形式完整的表现歌曲。师独唱前两个乐句，生数板部分，第三乐句一起唱。粮食的丰收给人们带去了喜悦，那么被丰收的粮食，谷粒们心情怎么样呢？听老师弹的下面这段旋律。 比较《如今家乡山连山》和《谷粒飞舞》在速度，节奏，情绪上的异同。 启发学生在以后的音乐活动中，尝试用多种不同的方式表达音乐情感。
教学过程
教学反思

展开更多......

收起↑