资源简介

《八只小鹅》
教学内容：
学唱歌曲《八只小鹅》。
教学目标：
1、通过听唱歌曲《八只小鹅》，认识到学生自己是祖国的未来，激发他们好好学习，将来建设祖国的热情。
2、通过学唱《八只小鹅》，学生掌握简单的二声部伴唱方法。
3、用简单的动作表现“小鹅”的可爱。
重点难点：
重点：用轻巧、有弹性的声音演唱《八只小鹅》。
难点：编创《八只小鹅》。
教学过程：
导入
[PPT播放 郊外景色]
T：今天，我们老师带大家来到了美丽的郊外，伴着和煦的微风，温暖的阳光，我们一起享受一下这美好的时光。花朵在微风中摇曳，蝴蝶也在翩翩起舞，如果再多些可爱的小动物和我们一起玩耍，就更好啦！
小朋友们，你们喜欢小动物吗？
T：老师今天请来了几个小伙伴，请你们一起来猜一猜，他们是谁？
播放PPT
S： .......
T：什么地方能看到这么多的动物呀？ （农场）
今天呀，我们就一起去农场郊游吧！
[播放动物合唱]
T：瞧瞧这些小动物们都在干什么呀？
S： 唱歌，歌唱
T：原来今天是动物们的音乐节呀，我们也一起去凑个热闹吧！
T：老师还听到了一个消息，今天动物们还请来了一个特邀嘉宾，人未到声先到，猜猜他是谁？
生猜
揭露答案
介绍鹅
T：看呀，鹅妈妈带着鹅宝宝向我们走来啦！
鹅妈妈在前面悠闲的走着 呷 呷 | 呷 呷 ||
鹅宝宝欢快的跟着鹅妈妈的脚步 呷呷 呷呷 | 呷呷 呷呷 ||
跟着老师一起学一学它们的叫声吧 （出示A B节奏）
A 呷 呷 | 呷 呷 ||
B 呷呷 呷呷 | 呷呷 呷呷 ||
师示范（边模仿边问妈妈或宝宝）
生模仿 师给节奏
T：你们模仿的真好，下面呀 我们来分工合作
1,2组 妈妈，3,4组宝宝，交换
T：你们配合的真好，看呀，远处走来的小鹅们嘴里还哼着快乐的歌声。
师模仿 （渐强）
S：轻到响，小变大
T：音乐中，轻，小叫做弱，反过来，大就叫做强 从弱到强
出示渐强符号
介绍
师手势指挥，生体现渐强
T： 越来越强的声音 他离我们越来越近，听，他们给我们带来了什么歌曲，它们是用什么样的心情来演唱的？
S： （快乐 开心）提示
出示心情
二、新歌教学
初听
跟琴用“la”模唱，师唱一句生唱一句
出示
律动
师画旋律线范唱
T：老师在演唱时还做了什么？
S：手在动.....
T：老师用了画旋律线的方法来帮助演唱
师演唱，生帮老师画旋律线
生自画自唱
重点 dol mi, dol dol
T：师范唱师范，跟琴练习 dol mi | dol dol ||
完整唱
再听
听歌词
跟伴奏轻声哼唱
跟琴唱词
手势提示渐强
T： 刚才我们学了小鹅们欢乐玩耍的声音，可是玩着玩着，它们也玩儿累了，玩不动了也唱不动了。
出示课件
师带节奏演唱
T：找一找不同颜色的部分，哪个是表现开心的情绪，哪个是表现累了玩儿不动了？
生模仿 师给节奏
T：现在你们就是那群开心的小鹅，一起来完整的演唱一遍吧！
四、拓展
合唱
T： 你们唱的真好，我们的特邀嘉宾也想加入呢！
出示曲谱
介绍合唱谱
师扮演特邀嘉宾，生欣赏，找一找哪里加入伴唱
听伴奏，师出示动作。
生跟伴奏演唱第二声部。
完整分组演唱（合唱）
T：这节课我们学习了合唱，合唱的魅力师无穷的，它使我们的声音变得更加丰富，听起来更有层次感。老师还认识另外一群小朋友，他们呀带来了不一样的八只小鹅合唱，我们一起来听听吧！
五、小结
在音乐中离开教室。

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