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(共16张PPT)
第四单元 · 第13课
花钟
课文导入
钟声可以告诉我们准备的时间，可是你们知道吗？自然界的花也像钟表一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起，组成一个“花钟”，你们想了解一下吗？
课文导入
这些问题的答案也许都在课文里藏着呢，我们一块去寻找吧！
读了题目，你们有什么问题想问吗？
课文导入
作者简介
卡尔·冯·林奈（瑞典文原名：Carl von Linné，1707年5月23日—1778年1月10日，享年70岁），日耳曼族，瑞典生物学家，出生于瑞典斯莫兰。动植物双名命名法（binomial nomenclature）的创立者。自幼喜爱花卉。曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家，搜集大量植物标本。归国后任乌普萨拉大学教授。
1735年发表了最重要的著作《自然系统》（Systema Naturae），1737年出版《植物属志》，1753年出版《植物种志》，建立了动植物命名的双名法，对动植物分类研究的进展有很大的影响。为纪念林奈，1788年在伦敦建立了林奈学会，他的手稿和搜集的动植物标本都保存在学会；而在世界顶级学府美国芝加哥大学内还设有林奈的全身雕像。
课文背景
课文是一篇生动有趣的童话故事，它通过牵牛花、午时花、夜来香分别提醒小白兔起床、吃午饭、睡觉，告诉我们不同的花有不同的开花时间。而且课文抓住了每一种花说花时的神态、语言，形象地写出了每一种花的特点，让学生眼前仿佛出现了这些可爱的花，从而激发了读者进一步了解植物的兴趣。
学习目标
1.认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个
字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语；
2.能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心
情朗读和背诵自己喜爱的部分；
3.理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
字词积累
留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系
Jiāo nèn shì shì kūn
娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫
bō xiū zhì
传播 修建 陆续 大致 争奇斗艳
芬芳迷人 植物学家
课文讲解
读课文你了解了哪些知识
花
钟
不同的花开的时间不同
花开的时间不同的原因
用花可以组成花钟
课文讲解
原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有这密切的关系。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
课文讲解
时 钟 花 圃
课文讲解
凌晨四点 牵牛花
五点左右 蔷薇
七点 睡莲
中午十二点 午时花
下午三点 万寿菊
傍晚六点 烟草花
七点左右 月光花
八点 夜来香
九点左右 昙花
课文导入
自制花钟
课外延伸
1.学生继续搜集各种花儿不同时间开放的资料，看谁在“花钟”上补充的花最多。
2.读、背课文第一自然段。
课堂作业
1.学习生字；
2.抄写词语表中列出的新词。
再见

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