资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
伟大的悲剧
第一课时
学案
班级： 课时： 课型：
【认定目标】
1.速读课文，理清故事情节，把握主要内容。
2.抓住文中描写探险队员的几个细节，体悟文中的关键语句，体会作者的思想感情。
3.透过这个悲剧，激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作意识。
【预习检测】
（一）走近作者
《伟大的悲剧》一文的作者是________（国籍）著名作家______，他的主要成就体现在______和 ______方面。
（二）解决字词
1.查字典，读准下列加点字的音。
拽( ) 无垠( ) 癫狂( )
凛冽( ) 吞噬( ) 销蚀( )
羸弱( ) 步履( ) 告罄( )
遗孀( ) 毛骨悚然( )
怏怏不乐( ) 姗姗来迟( )
忧心忡忡( ) 鲁莽大胆( )
2.查字典，解释下列词语。
无垠：_____________________________________
凛冽：_____________________________________
步履：_____________________________________
风餐露宿：_________________________________
怏怏不乐：_________________________________
耀武扬威：_________________________________
姗姗来迟：_________________________________
忧心忡忡：_________________________________
【共同探究】
1.用一句话概括本文的内容。（包括时间、人物、地点、结局）
______________________________________________
______________________________________________
2.课文的题目为“伟大的悲剧”，悲剧就是以悲惨的结局结尾的故事，你认为这个故事之“悲”体现在斯科特等人南极之行的哪几个方面？
______________________________________________
______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________
【拓展练习】
谈感受，学仿写。
用一个词概括你读后的感受，阐述你的理由。
例如：
我很感动，因为我深深地被这些英雄们的诚实守信的精神所打动。
我感到很_________，因为____________________
______________________________________________
【参考答案】
【预习检测】
（一）奥地利 茨威格 传记 小说
（二）1.zhuài yín diān lǐn liè shì shí léi lǚ qìng shuāng sǒng yàng shān chōng mǎng
2.无垠：形容广阔无边、没有边际。
凛冽：指极为寒冷，严寒刺骨。 常用于形容隆冬时的寒风。
步履：①步行；行走。 ②脚步。
风餐露宿：形容旅途或野外工作的辛苦。
怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情
耀武扬威：耀：显扬。炫耀武力，显示威风。
姗姗来迟：原形容女子走路缓慢从容的姿态。比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或前来得很慢。
忧心忡忡：忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。
【共同探究】
1.斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀的发现已有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，但由于途中遭遇恶劣气候，一行人与严寒风雪进行了惨烈的搏斗，最终悲壮地死去。
2.失败之悲、做证之悲、死亡之悲、世人之悲
（1）失败之悲
“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”
（2）做证之悲
“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”
（3）死亡之悲
①埃文斯精神失常，死了。
②奥茨像一个英雄似的向死神走去。
③羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临，而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。
（4）世人之悲
在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。
【拓展练习】
示例：我感到很悲壮， 因为他们用超越世人的博大胸襟 去为对手作证。（言之有理即可）
伟大的悲剧
第二课时
学案
班级： 课时： 课型：
【认定目标】
1.抓住细节，体悟关键语句，感受悲剧的伟大之处——崇高美。
2.感受人物的崇高品质，培养团队合作、勇于牺牲的精神，确立面对失败的人生态度。
【预习检测】
复述最能体现悲剧性的情节。
【共同探究】
研读课文，探究问题。
1.他们的“伟大”之处表现在什么地方？请进行归纳。
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
2.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满深情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
3.斯科特一行探险的意义何在？
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
4.精读课文，品味赏析。
请找一找文中最能使你感动的句子，说说这些描写感动你的原因。
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
【拓展练习】
1.你还知道古今中外哪些探险家的事迹？
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
2.阅读课本课后练习第三大题中斯科特给英国公众的一封绝命书，写一篇阅读笔记。
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
【参考答案】
【共同探究】
1.（1）坚毅、勇敢、执著、坦然面对死亡，有为事业献身的英雄气概。
（2）诚实守信，有绅士风度。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意为阿蒙森的成功做证。
（3）有强烈的团队精神。探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了。
（4）对国家、对人民、对亲人爱的真情流露。斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人。他的遗书不是沽名钓誉，而是真情流露。
2.“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不只是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪，认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。
3.认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
（三）1.示例：
（1）对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
原因：作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。
（2）它的占领者还在这里留下一封信……他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
原因：因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。
（提示：找出原文，扣住人物的性格及其心情来分析即可）
【拓展练习】
1.示例：伽利略受教会打击，科学沉冤三百年
维萨里《人体构造》引来横祸，赎罪惨死海岛
“挑战者”号航天飞机毁于一旦，七名宇航员全部罹难……
略。

展开更多......

收起↑