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一棵小桃树
第一课时
学案
【认定目标】
1.了解作者信息，积累生字词。
2.了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化的过程。
3.品味语言，品析小桃树的可怜之处。
【预习检测】
1.简介作者及其作品
贾平凹（ ），当代作家，生于1952年。 他的童年时期是新中国朝气蓬勃的时期，然而，在他的青年时期，1966开始，长达十年的“文化大革命”，不仅危害了我国社会的发展，也同样危害了青年的成长。但是，即使在动乱年代，青年心头的希望没有熄灭，正像风雨中的小桃树，依旧坚强。贾平凹于1974年开始发表作品，1997年凭借 获全国优秀短篇小说奖，2008年凭借 获得第七届茅盾文学奖。
2.读准字音
矜持（ ） 摇撼（ ） 拱（ ）
淅淅沥沥（ ） 恍然（ ） 马嵬坡（ ）
忏悔（ ） 欲绽（ ） 猥琐（ ）
幼稚（ ） 赤裸（ ） 服侍（ ）
3.解释词语
伫立：
孱头：
矜持：
楚楚：
垂垂暮老：
忏悔：
猥琐:
赤裸：
【共同探究】
1.课文是按照什么顺序叙述小桃树的经历的？
2.概括小桃树所经历的生长过程，以及在每个过程中我对小桃树的看法。
3.品析语言
“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”
“我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢”
【拓展练习】
1.找出下面句中的错别字并改正。
（1）因为它长得太不是地方，谁也再不理会，惹人废神的到是那些盆景儿了。
________改为________；________改为______
（2）啊，小桃树，我怎么将你遗在这里，而身飘异乡，又莫莫忘却了呢？
________改为________；________改为______
2.指出下面语句运用的表达方式。
（1）那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿。（ ）　
（2）第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。 （ ）
　　
（3）啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？（ ）　
【参考答案】
【预习检测】
1. wā 《满月儿》 《秦腔》
2. jīn hàn ɡǒnɡ xī lì huǎnɡ wéi
chàn zhàn wěi zhì luǒ shì
3.伫立：长久地站立。
孱头：软弱无能的人。
矜持：拘谨，拘束。
楚楚：娇弱柔美。
垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。
忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。
赤裸：光着身子，不穿衣服。
【共同探究】
1.按时间顺序进行叙述的：“桃核埋在院子角落的土里拱出一点嫩绿儿、长上二尺来高、有院墙高、开花，遭大雨、高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞”
2.成长过程：瘦瘦的，黄黄的——长得慢且猥琐——弯着身子，撑着枝条——开着单薄的花——被雨摧残却依然坚强
态度看法：喜爱并且充满希望——高兴、幸福——疑惑、自责——忧伤——赞美、坚定信心
3.明确：“千百次”“又千百次”“挣扎”表现出小桃树虽然遭受风雨摧残，但是顽强生长的精神。
明确：小桃树的坚强、不服输、风雨摧残后仍然孕育花苞，带给作者希望与力量。
【拓展练习】
1.（1）“废”改为“费”；“到”改为“倒”
（2）“飘”改为“漂”；“莫莫”改为“漠漠”
2.（1）记叙　（2）描写　（3）抒情
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一棵小桃树
第二课时
学案
班级： 课时： 课型：
【认定目标】
1.通过比较阅读，理解小桃树的深层内涵。
2.理解重点句段的深刻含义，学习文中托物言志的写法。
3.了解作者追求人生美好理想的勇气和信心。
【对比学习】
通过比较理解文本内容。
1.小桃树与紫藤萝
小桃树 紫藤萝
不幸遭遇
经历风雨后
2.小桃树与爷爷的盆景
小桃树 爷爷的盆景
外形
待遇
结局
3.小桃树与作者贾平凹
小桃树 作者贾平凹
生长环境
成长经历
面对挫折的态度
【共同探究】
1.在第1自然段中作者“常常想给我的小桃树写点文章”，但为什么“只是常常自个儿忏悔，又自个儿安慰”呢？
2.第6自然段中“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢”这句话该怎样理解？
3.第8自然段写了几层意思？表现了作者怎样的情感？
【拓展练习】
阅读《一棵小桃树》全文，回答下列问题。
1.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
②但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
2.文章多处写到奶奶，其作用是什么
3.作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。
【参考答案】
【对比学习】
小桃树与紫藤萝
小桃树与爷爷的盆景
小桃树与作者贾平凹
【共同探究】
1.“常常想写”说明“我的小桃树”有点特殊经历，“常常想写”却一直没写，所以感到内疚，要忏悔，现在“该给它写点什么了”，所以感到安慰。开头造成悬念，能激发读者兴趣。
2.这句话的意思是：“我”的理想是美好的，是生机勃勃的，是充满希望的。
“绿色”是和平、希望的象征。
3. 三层意思：自责的话；一场痛哭；又见到了小桃树。
十年浩劫，“极左”路线给有志青年带来精神上的极大痛苦和压抑，国之不幸，家之不幸，己之不幸交织在一起，只有用“痛哭”来发泄.作者看看多灾多难的小桃树，想想自己坎坷的经历，百感交集，托物言志的主旨十分明显。
【拓展练习】
1.①将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。
②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。
2.一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。
3.面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。

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