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短文两篇
第一课时
学案
班级： 课时： 课型：
【认定目标】
1.有感情地朗读课文，积累文言词句。
2.学习托物言志的写作手法。
3.体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。
【预习检测】
1.给下列加粗的字注音。
惟吾德馨（ ） 鸿儒（ ） 调素琴 （ ）
案牍（ ） 西蜀子云亭（ ） 苔痕（ ）
2.读准下列句子的节奏。
（1）山不在高，有仙则名。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
【共同探究】
1.文章开头由山水写起有什么作用？
2.作者既说“可以调素琴，阅金经”又说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这是否矛盾，为什么？
3.全文运用了什么表现手法？请具体分析。
4.赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”，说一说它妙在何处？
5.文章先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有？”，这两处是否矛盾，为什么？
【归纳整理】
文章通过对自己的简陋居室的描写，说明“陋室”不陋，表达了作者甘于淡泊、安贫乐道、洁身自好的高尚情操，反映了他不慕富贵，不与权贵同流合污的高洁品格。
【拓展练习】
1.阅读下列短文，说一说表达了作者怎样的情感？
吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也! ”
——《陆游筑书巢》
注释：①椟：木柜、木匣，这里值书橱。②觌：相见。
2.你知道哪些座右铭？试举出几个例子。
【参考答案】
【预习检测】
1.xīn rú tiáo dú shǔ tái
2.（1）山/不在高，有仙/则名。
（2）苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。
（3）无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形。
【共同探究】
1.以类比起兴，以虚衬实。以“有仙之山”“有灵之水”比喻“陋室”也具有“名”和“灵”的性质，引出本文主旨句“惟吾德馨”。
2.不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是说没有俚语扰耳俗务缠身。
3.运用了托物言志的表现手法。通过对自己的简陋居室的描写，说明了“陋室”不陋，表达了作者高洁傲岸的道德情操和安贫乐道的生活情趣。
4.“上”“入”二字生动传神，以静为动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情，我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。
5.不矛盾。因为居室环境优雅，生活情趣高雅，主人品德高尚。
【拓展练习】
1.表达了作者嗜书如命，徜徉书海自得其乐的生活情趣，和对文学的深沉的爱。
2.三军可夺帅，匹夫不可夺志。 ——叶挺
人不可有傲气，但不可无傲骨。 ——徐悲鸿
恒、恬、诚、勇。 ——朱光潜
短文两篇
第二课时
学案
班级： 课时： 课型：
【认定目标】
1.有感情地朗读课文，积累文言词句。
2.学习托物言志的写作手法。
3.体会作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的生活态度。
【预习检测】
1.给下列生字注音。
颐（ ） 蕃（ ） 淤（ ）
濯（ ） 涟（ ） 亵（ ）
噫（ ） 鲜（ ）
2.给下列句子划分节奏。
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
（2）莲之爱，同予者何人？
【共同探究】
1.作者为什么要写菊花和牡丹，它们有什么特点？表达了作者怎样的情感态度？
2.“独爱莲”“独爱菊”两个“独”字的含义是否一样，表现了他们怎样的生活态度？
3.作者借本文表达了怎样的人生志趣？你认为这种思想的现实意义是什么？
4.谈谈你对“莲之爱，同予者何人？”这一句子的理解。
5.文章结尾处，修辞和表达上有什么特点？表达了怎样的思想感情？
【归纳整理】
文章作者以具有高洁品格的“莲”自比，委婉地批评了当时趋炎附势、追求富贵的世风，表达了自己不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的生活态度。
【拓展练习】
1.阅读下列短文，说一说表达了作者怎样的情感？
松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠，倚层峦则捎云蔽景，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。
　　乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅可用而不用，固斯焉而取斯。
——《寒松赋》
2.你还知道哪些描写莲花的诗句？
【参考答案】
【预习检测】
1.yí fán yū zhuó lián xiè yī xiǎn
2.（1）水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。
（2）莲之爱，同予者/何人？
【共同探究】
1.菊花不畏严寒、迎寒斗霜、超凡脱俗、品格高洁、不愿与世俗同流合污，写菊是为了正面衬托莲的形象，同时也衬托自己不苟同于世俗的高洁品质。菊花又被作者称作花中的隐士，这符合陶渊明的处世态度。
牡丹花色艳丽、雍容华贵，历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人们贪慕富贵、追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定和鄙视的，因此作者写牡丹是从反面衬托莲的君子形象，衬托自己洁身自好的生活态度。
2.不一样，虽然都表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，但同时又相对表明周敦颐不愿像陶渊明那样消极避世，他强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。
3.表达了洁身自好、不与世俗同流合污的人生志趣。现实生活中我们经常会面对是否随波逐流的选择，学习作者的君子之风，高洁而庄重，可让我们的人生之路上多一些高尚之举。
4.一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，感叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。
5.运用了排比修辞和反问句式。表达了作者不与世俗同流合污，不追求富贵的思想感情。
【拓展练习】
1.表达了作者对君子品德的追求和坚守节操、执着追求的精神气度。
2.汗粉无庸拭，风裙随意开。 ——《采莲曲》
开篙莫溅水，畏湿红莲衣。 ——《莲花坞》
绿盖半篙新雨，红香一点清风。 ——《荷花》
玉雪窃玲珑，纷披绿映红。 ——《莲藕花叶图》
一朵芙蕖，开过尚盈盈。 ——《江神子·江景》
应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。 ——《莲》
菡萏香连十顷陂，小姑贪戏采莲迟。
——《采莲子二首》
秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。
——《鹧鸪天·赏荷》
九月江南花事休，芙蓉宛转在中洲。
——《钱氏池上芙蓉》
藕花珠缀，犹似汗凝妆。
——《临江仙·雨停荷芰逗浓香》
美人笑隔盈盈水，落日还生渺渺愁。
——《钱氏池上芙蓉》

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