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过万重山漫想
一、常识积累
1.作者简介
刘征,本名刘国正,1926 年生,北京市人。当代著名诗人、语文教育家、杂文家,全国中学语文教学研究会会长,多年从事教材编写和教学研究工作。著作有《刘征十年集》《刘征文集》等。
2.写作背景
本文写于1980年12月。当时建设有中国特色的社会主义理论刚刚提出,改革开放在中国大地上开始启动,许多领域都需要我们去探索和进取。但很多人心里没底,有一种求稳求实的情绪。作者就在这样一个复杂的社会历史背景下,进行了一次探索和思考,然后怀着严肃的历史责任感与使命感写下了这篇鼓励大胆创新、大胆尝试的文章。所以这篇文章有着鲜明的时代特征,打上了深深的时代烙印。
3. 修辞手法
反复。如第九段:“……他不知道,也没有想……他不知道,也没有想……他不知道,也没有想……他不知道,也没有想……”有力地表现了第一个穿越三峡的人不畏艰险、努力开创的精神,突出了这位英雄的光辉形象。
排比、比喻。如第二段:“那夹江两岸连绵起伏的高山,有的耸峙云霄;有的横枕江面;有的像虎豹迎面扑来,似已躲闪不及;有的像天女腾空飞起,仿佛转瞬即逝。”形象地写出了两峡夹峙的凶险和高山连绵起伏的雄伟。
4. 关于三峡
三峡西起重庆奉节的白帝城,东到湖北宜昌的南津关,包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡,全长193公里，最窄处仅百米左右。群山夹峙,水流湍急,风光绮丽,气象万千。郦道元《水经注·江水》中记载:“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处,重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。”
二、字词积累
1. 字音
上溯(sù) 夔门(kuí)
坐骑(qí) 篙工(gāo)
鼓侧(qi) 船舷(xián)
耸峙(zhì)
凿开(záo) 栖落(qī)
酣睡(hān) 无恙(yàng)
眺望(tiào) 扪心(mén)
迂回(yū) 抟(tuán)
泯灭(mǐn) 渺小(miǎo)
舵师(duò) 唠叨(láo·dao)
礁石(jiāo) 彷徨(pánghuáng)
燧木(suì) 端睨(nì)
摧山坼地(chè)
2. 多音字
栖:①栖身(qi) ②栖栖默默(xī)
折:①折回(zhé) ②折腾(zhē) ③折本(shé)
发:①出发(fā) ②令人发指(fà)
圈:①圈套(quān) ②圈养(juàn)
3.词语解释
(1)连绵:(山脉、河流)接连不断。
(2)耸峙:耸立。
(3)鼓侧;倾斜。
(4)啃噬：一点点地往下咬。
(5)端睨:仔细看。
(6)上溯:①逆着水流往上游走;②往上推求或回想。本文属第②种。
(7)摧山坼地:摧塌山脉,裂开大地。坼,裂开。
(8)转瞬即逝:转眼就消逝了。
(9)黯然失色:黯然,心里不舒服、情绪低落的样子;失色,因惊恐而变脸色。本指心情不好,脸色难看。后多比喻相形之下很有差距,远远不如。
(10)不盈不溢:不多出来,不往外淌。盈,多出来。溢,充满而流出来。
(11)以敝帚画西施:用破旧的扫帚为西施画像，比喻承担难以完成的任务。西施,我国春秋时期越国的美女。
4. 近义词辨析
泯灭 消灭 毁灭
同:三词都有消失、灭亡之意。
异:“泯灭”指形迹、印象、良心消失,它不能带宾语。如:生活的失败并不可怕,可怕的是希望的泯灭。“消灭”除有消失、灭亡之意,还有除掉之意,它可带宾语。如:用这种除草剂消灭杂草成效显著。“毁灭”是通过外力使之消失,不存在或受到不可恢复的伤害。如:由于过度砍伐,这里的森林遭到了毁灭性的破坏。
眺望 张望
同:都有向远处看之意。
异:“眺望”是从高处往远处看。如:我站在楼顶眺望,远处的景色很美。“张望”是向四周或远处看，还有从小孔或缝隙里看的意思。如:太阳啄破黑夜的蛋壳,探出头里,羞羞答答地向大地张望。
端倪 端睨
端倪:指头绪迹象,或推测事物的始末。如:知识经济已初见端倪,新兴产业层出不穷。
端睨:是“仔细看”的意思。如:此诗形成了起伏,跌宕,使人感到节奏变化,不可端睨。
三、文本解读
1. 理解文题
“过万重山”是指作者1980年乘船穿行三峡时的经历。“漫想”的“漫”有“不受拘束”之意,作者驰骋想象,思路开阔。作者的“漫想”却又并不是毫无拘束、漫无目的的,而是围绕着“过万重山”所引发是有起点、过程和终点的。
2. 文章的思路
课文扣住“过万重山”展开“漫想”,以三峡的起点--夔门为起点,由万重山的奇险,想到“第一个穿过三峡的是谁”,想象他当年遇到的种种困难,追溯上去,进而想到远古许许多多“第一个”,时间再往未来推移,想到千百年后人们也将对我们的精神表示崇敬,最后以船过三峡为思路的终点,表达了阅尽险峻之后的喜悦。
全文可分为四个部分。
第一部分(第1~2段):描写三峡奇险的景象。
第二部分(第 3~9段):“漫想”第一个穿过三峡的人。
第三部分(第 10~13段):由第一个穿过三峡的人想到无数“第一个人”,想到人类向前发展的历史。
第四部分(第 14~15 段):是文章的结尾,以“我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦”呼应开头,是“漫想”的终点。
3. 文章的主旨
作者经过万重山时神思飞扬,浮想联翩,有感于万重山的壮美景色而任思想穿行于历史、今天、未来。通过丰富的联想和想象,热情讴歌了知难而上、开拓进取的首创精神。
4. 重点问题理解
文音它的县二崃的观咸,为何题日叫“过万重山”
“过万重山”出自李白《早发白帝城》中的“轻舟已过万重山”。文章不用“三峡”而取“万重山”之意,目的是突出三峡山势险峻,万山重重的特点,为下文隐喻经历千难万险设下伏笔。“漫想”表明这是自己游三峡的畅想,托物而言他。
(2)第二段景物描写的作用是什么
①表达作者的惊喜之情;②触发作者的联想,为下文“漫想”做铺垫。
(3)如何理解“他不知道,也没有想”
“不知道”是因为“那时候,人们对自然的认识还是极有限的”，“不知道”绝不是说他对面前的艰险一无所知,而只是在强调他知道那接踵而来的艰险是难以预料的。“也没有想”，更不可片面理解为他只凭意气去瞎闯、蛮干,“没有想”意在强调他明知有险阻,却义无反顾,置之度外,决不为困难所吓倒,决不会畏首畏尾,顾虑重重。
(4)“船已经穿过三峡,我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。”这里各指的是什么样的喜悦
“曾经感到的喜悦”是指经历艰险,开拓通道,扩大了生活世界所获得的喜悦;“未曾感到的喜悦”指作者看到人们从事伟大的建设事业所带来的喜悦以及畅想今人将赢得后世子孙崇敬的喜悦。
四、写作特点
1.想象丰富,饱含激情，蕴含哲理。
2.结构紧凑,前后照应,首尾圆合。
3. 语言准确优美。

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