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Period 2(Section A 2d－3c)
教学目标 1. 能够正确使用介词on, in, under 描述物品所在的位置2．能够正确使用where引导的特殊疑问句询问物品位置3．掌握一般疑问句及其回答的常用语调4．掌握名词单复数及主谓一致5．巩固形容词性物主代词和人称代词主格的用法6．学会使用否定句7．学会使用所有格，特别是有生命物体的单数和复数形式的所有格8．能够正确使用因不能帮到对方而表示歉意的语句，如：Sorry.9．要学会使用thank you或thanks表达对别人帮忙的感谢10．能正确使用下列表达：Come on.
重点词汇 come, desk, think, room, their, hat, head, know
重点句型 ①It's not under the chair.②I don't know.
难点 1. 名词单复数及主谓一致2．代词it 和they 的正确使用
1．come　v．来；来到
【点拨】come为动词，表示“来；来到”，遇到第三人称单数时要在末尾加 s。如：
My father comes to school to see me.
我父亲来学校看我。
【延伸】come可用于一些固定词组中。如：
come back回来
come across sb.(偶然)遇见/碰见某人
come from 来自于
come out 出现；出来；出版
come over (尤指到某人家中)短暂造访
come on 快点儿
2．desk　n．书桌
【点拨】desk为可数名词，意为“书桌”，其复数形式为desks。如：
There are some books on the desk.
书桌上有一些书。
【延伸】desk还可以表示“询问台；服务台或(报社、电台等的)办公处、部、室、组”。如：
the check in desk (机场)验票领取登机卡处
the sports desk体育部
【辨析】table与desk
(1)table指人们吃饭、喝茶、娱乐时用的桌子、餐桌等，一般都不带抽屉。如：
We eat at the table.
我们在桌旁吃饭。
(2)desk 指学生学习时用的课桌、书桌等，以及老师、办公室工作人员用的办公桌等。一般都带有抽屉。如：
There are 50 desks and chairs in the classroom.
教室里有50套课桌椅。
3．think　v．认为；想；思考
【点拨】think 为动词，表示“认为”，遇到第三人称单数时要在末尾加 s。如：
I think it's in the desk.我认为它在书桌里。
【延伸】(1)英语中我们还常用到一些含有think的常用搭配。如：
I think so.
我也这么认为。
I don't think so.
我不这么认为。
think about考虑
think of 认为
think twice三思
(2)think单独使用时表示“思考”，后接that宾语从句时意为“认为；觉得”。当主语为第一人称时，若其后所跟的宾语从句含有否定意义，通常形式上否定think，但意义上却是否定宾语从句。如：
I don't think he is at home now.
我认为他现在不在家。
(3)I think开头的句子构成反意疑问句时，反意疑问句部分应与(that)从句的主语和谓语一致。如：
I think he does his homework at home, doesn't he
我认为他在家做作业，不是吗？
若是以I don't think开头，否定要还原到宾语从句中。如：
I don't think she can do it well, can she
我认为她不能做好，难道不是吗？
4．room　n．房间
【点拨】room 表示“房间”时为可数名词，其复数形式为rooms。如：
We have three rooms in my house.
我家有三个房间。
【延伸】room还可以表示“空间”，这时room为不可数名词。如：
There are too many people on the bus, so there is even no standing room.
公交车上的人实在是太多了，因此甚至连站立的空间都没有了。
5．their　pron.他(她、它)们的
【点拨】their为形容词性物主代词，意为“他们的；她们的；它们的”。如：
—Are these their desks
这些是他们的书桌吗？
—Yes, they are.是的，是他们的书桌。
【延伸】their对应的名词性物主代词为theirs。如：
—Are these desks theirs
这些书桌是他们的吗？
—Yes, they are.是的，是他们的书桌。
6．hat　n．帽子
【点拨】hat为可数名词，意为“帽子”，其复数形式为hats。如：
My hats are on the bed.我的帽子在床上。
【延伸】hat还可以表示“(双重的)职位；角色(尤指官职或职业角色)”。如：
I'm wearing two hats tonight—parent and teacher.
我今晚身兼两职——既是家长又是老师。
7．head　n．头
【点拨】head当“头”解释时为可数名词，其复数形式为heads。如：
My hat is on my head.
我的帽子在我头顶上。
【延伸】head还可以当动词用，表示“朝(某方向)行进”。如：
Where are we heading？
我们要往哪儿去？
8．know　v．知道
【点拨】know为动词，遇到第三人称单数时要在末尾加 s，表示“知道”。如：
I know the answer.
我知道答案。
【延伸】know还表示“认识”。如：
Do you know that girl？
你认识那个女孩吗？
1．Come on！快点儿！
【点拨】这是一个祈使句。在文中意为“快点儿”，多用于催促别人。如：
Come on, Jim.I have a question to ask.
吉姆，快点，我有个问题要问。
【延伸】come on还有其他含义：
(1)用来表示请求、鼓励、劝说等，意为“来吧；行啦”。如：
Come on, Kate. Don't be shy.
来吧，凯特。别害羞。
(2)用于体育竞赛等场合鼓励队员，意为“加油”。如：
“Come on! Come on！” shouted the students.
“加油！加油！”学生们大声喊道。
(3)用于挑战或激怒对方，意为“来吧；好吧；试试吧”。如：
Come on! I'm not afraid of you.
来吧！我不怕你。
(4)用于招呼别人，意为“来；过来”。如：
Come on! This way, please.来！请走这边。
【注意】come为不及物动词，意为“来；来到”，反义词为go，意为“去”。如：
Come to my house this Sunday, please.
这个星期天请来我家。
2．①It's not under the chair.它不在椅子下。
②I don't know.我不知道。
【点拨】这两句话都为否定句。如果原句中有be动词或情态动词，则be 动词或情态动词之后加not；若原句中没有be动词或情态动词，则需要添加助动词do或does，然后在助动词之后加not。如：
①I am not a teacher.
我不是一名教师。
②I don't know her name.
我不知道她的名字。

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